滁州学院首届师范生教学技能竞赛国土信息工程系选拔赛.doc

滁州学院首届师范生教学技能竞赛国土信息工程系选拔赛根据关于举办安徽省高等学校首届师范生教学技能竞赛的通知（组秘发20103号）要求，经研究决定，特举办国土信息工程系师范生教学技能竞赛选拔赛，现将有关竞赛事项通知如下： 一、竞赛组织主办单位：国土信息工程系团总支竞赛组委会：主任：郑平建 副主任：林玉标、戴仕宝、晋秀龙成员：李彬、潘立新、赵来专家组成员：林玉标、戴仕宝、李彬、潘立新、李养兵二、竞赛项目竞赛项目设三项，按三个项目累加成绩计算，总分为200分，分别是说课（含教学设计）100分、多媒体课件制作50分和汉字书写（含钢笔字和粉笔字）50分。三、竞赛程序及办法 （一）组别分类竞赛分为两组，即“低年级组”和“高年级组”，其中低年级组为系内第二届学生教学技能大赛决赛前三名获得者，高年级组从地理教育专业2007级（1）班、地理教育专业2007级（2）班、地理科学专业2007级、地理科学专业2009级专升本四个班各选三人。（二）竞赛组织活动1、初赛。4月28日前，从系第二届学生教学技能大赛中评选出本系（部）师范生教学技能竞赛的前三名优秀选手与高年级选手进行决赛。2、决赛。在低年级组选拔基础上，由团总支组织实施决赛及评比表彰活动。决赛于5月3日进行，在系内公布竞赛成绩排名，推荐1-2名同学参加全校教学技能竞赛的决赛。（三）赛程安排时间地点活动安排4月29日10：00系会议室听取滁州实验中学黄老师关于说课的指导讲座5月2日19：00系团总支办公室抽签（抽取说课内容和出场顺序）5月3日8：00-11：30教学楼2310说课（说课前提交教学设计稿），说课后进行钢笔字、粉笔字测试5月3日14：00-16：30教学楼2310说课（说课前提交教学设计稿），说课后进行钢笔字、粉笔字测试5月3日18：00-21：00系二楼机房根据5月2日抽签抽取的内容进行课件制作四、组织推荐工作推荐系内选拔决赛前2名参加全校比赛。组织学生认真填写滁州学院首届师范生教学技能竞赛参赛选手信息汇总表并于2010年5月6日前交教务处实践教学科。 2010年4月23日- 2 -说课（含教学设计）项目竞赛要求与评分标准一、竞赛要求1、竞赛安排此项目包括说课和教学设计两部分，其中说课70分，教学设计30分，共计100分。参赛选手于5月2日晚到系团总支办公室抽签，根据所选内容编写教学设计方案，设计说课稿。次日上午竞赛前统一将教学设计稿提交竞赛办公室。根据“教学设计”项目所选的内容进行说课，时间为每位选手说讲12-15分钟，评委提问3-5分钟。2、竞赛选题范围 选题分小学（含学前、初教）、初中和高中三个层次（由选手自选层次），分别从四年级上学期、八年级上学期、九年级上学期、高一上学期教材中选取，教材由各参赛选手自备。（1）、初中层次使用八年级上学期、九年级上学期教材，具体如下：地理 八年级上册 人民教育出版社 2006年3月第2版（2）、高中层次使用高一上学期教材，具体如下：地理 必修（1） 人民教育出版社 2008年2月第3版初中部分地理教材目录 1.第一章从世界看中国(1)第一节辽阔的疆域(2)第二节众多的人口(3)第三节多民族的大家庭2.第二章中国的自然环境(1)第一节地势和地形(2)第二节气候多样 季风显著(3)第三节河流和湖泊3.第三章中国的自然资源(1)第一节总量丰富 人均不足(2)第二节土地资源(3)第三节水资源4.第四章 中国的经济发展(1)第一节逐步完善的交通运输网(2)第二节 因地制宜发展农业(3)第三节 工业的分布与发展高中部分地理教材目录 第一章 行星地球第一节 宇宙中的地球第二节 太阳对地球的影响第三节 地球的运动第四节 地球的圈层结构第二章 地球上的大气第一节 冷热不均引起大气运动第二节 气压带和风带第三节 常见天气系统第四节 全球气候变化第三章 地球上的水第一节 自然界的水循环第二节 大规模的海水运动第三节 水资源的合理利用第四章 地表形态的塑造第一节 营造地表形态的力量第二节 山地的形成第三节 河流地貌的发育第五章 自然地理环境的整体性与差异性第一节 自然地理环境的整体性第二节 自然地理环境的差异性二、说课（含教学设计）评分标准序 号教材版本、册、章、节参赛课题组别（文、理）项目内容分值评分要点分值得分教学设计教学目标101、 教学目标要明确，符合课标和学生实际。42、目标全面而有层次，既有发展领域目标，又有认知领域目标。43、让学生了解教学目标，经过努力能够达到目标。2教学过程151、教学设计的内容科学、表述准确、术语规范。32、教学步骤清楚，教学环节完整，时间分配合理。33、教学策略合理，教学方法、手段选用得当；有明确的学生活动设计。34、问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织，作业练习设计合理，符合减负要求。35、有反思环节，教学评价合理、有效，能促进学生学习。3创新性51、教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙。32、有助于支持自主学习、合作学习或探究学习，有助于师生、生生有效互动。2总 评30说课说教材201、说明教材前后联系；说清本节内容在教材体系中的地位和作用。52、准确、全面表述教学目标，符合课程标准要求和学生实际水平。53、说教学重点、难点及确定依据。54、说教材的处理。5说教法学法101、本课时的教法选择及理论依据解说清晰，科学严密、逻辑完整。32、注重互动，充分调动学生学习的主动性、积极性。23、重视学习兴趣和道德情感培养。24、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。3说教学程序201、整体设计结构合理，层次清楚，衔接紧凑。52、容量适当；时间分配合理。53、突出重点，抓住关健，突破难点。54、说明各环节安排的道理。5教师素养101、普通话标准，语言规范流畅，逻辑性强。52、教态自然大方，仪表端庄，举止得体。33、媒体演示操作熟练；板书图示工整规范。2现场答辩10回答评委提问，反应敏捷，观点正确，理由充分。10总 评70 综合评分 专家签名 时间： 年 月 日多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准一、竞赛要求1、竞赛使用软件（1）操作系统：Windows XP。（2）课件制作软件：PowerPoint2003，Dreamweaver8.0，几何画板。（3）图形、图像制作软件：ACDSee7.0，PhotshopCS，Fireworks，Windows画图。（4）音频制作软件：CoolEdit pro 2.0，超级解霸3000，Windows录音机。（5）视频制作软件：Premiere PR0 2.0，Flash8.0。（6）数据库软件：Access2003。2、竞赛规则（1）参赛作品应采用以上软件，不限风格形式，课件内容必须为作者现场制作，抄袭、拷贝别人作品的以零分计，涉及制作版权问题责任自负。（2）课件制作内容从选手自备教材中现场抽取。（3）课件素材可以网络下载，制作现场不得使用任何自带存储设置（包括手机）。（4）多媒体课件应包含封面、导言、知识内容、练习、跳转导航、交互界面等组成部分。（5）在机房内3小时内完成多媒体课件制作，提交的作品必须完整，确保正确运行（数据库应用系统必须提交数据库备份文件、项目文件夹等；流媒体作品必须提交源文件、流媒体文件等）。二、多媒体课件制作评分标准一级指标二级指标指标说明得分教学内容(15)科学规范性（5）教学内容正确，无科学错误，无错误导向；文字、符号、单位和公式符合国家标准知识体系（5）知识内容在所界定的范围内完整，逻辑结构清晰，层次性强，重点突出资源应用（5）有和教学内容配合的多种媒体资料；采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为教学设计(20)目标组织（5）教学目标清晰、定位准确，重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习活动设计（10）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力习题设计（5）多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养技术性(50)图像处理技术（10）正确调整图像画布的大小、方向；应用图像的抠像技术、色彩处理技术；应用图像的合成技术；绘制与编辑简单的图形；选用适当的图像格式；图像文件大小适宜音频处理技术（10）选用适当的音频软件；应用音频的格式转换技术；应用音频的合成、剪辑技术；音频文件大小适宜视频处理技术（10）采用适当的视频软件；应用视频的格式转换技术；应用视频的剪辑、合成技术；视频特效技术；应用音视频综合处理技术；视频文件大小适宜课件制作技术（15）选用和教学内容及设计相适应的软件，避免非必要的插件使用；引用文字、图片、音频、视频、动画等多种媒体方法正确；注重使用软件特色功能表达教学内容；提供学习的评估功能；对学生的回答做出适宜的判断与纠正；尽可能地考虑到学生的多种解决方案；课件文件大小适宜运行状况（5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短；没有“死机”现象，没有导航、链接错误，媒体播放正确、稳定；容错性好艺术性(15)媒体效果（8）文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当；各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣界面设计（7）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷；色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理综合评分 专家签名 时间： 年 月 日汉字书写项目竞赛内容与评分标准一、竞赛内容（一）经典文章十篇（钢笔字）1.大同 礼记礼运大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外户而不闭。是谓大同。（107字）2诗经楚辞 中华成语千句文诗三百篇，直抒胸臆。兴观群怨，诗以言志。窈窕淑女，谦谦君子。一日不见，如三秋兮。 雨雪霏霏，杨柳依依。行道迟迟，载渴载饥。乐而不淫，止乎礼义。悠悠我思，中心藏之。 屈子行吟，颠沛流离。上下求索，参天地兮。离骚天问，金相玉质。黄钟大吕，沉博绝丽。 香草美人，衔华佩实。怀瑾握瑜，秉德无私。举世皆浊，百感交集。负石沉湘，端午享祭。（128字）3.生于忧患，死于安乐 孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（143字）4.典论论文（节选） 魏曹丕盖文章，经国之大业，不朽之盛事。年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不讬飞驰之势，而声名自传于后。故西伯幽而演易，周旦显而礼，不以隐约而弗务，不以康乐而加思。夫然，则古人贱尺璧而重寸阴，惧乎时之过已。而人多不强力；贫贱则慑于饥寒，富贵则流于逸乐，遂营目前之务，而遗千载之功。日月逝于上，体貌衰于下，忽然与万物迁化，斯志士之大痛也！融等已逝，唯干著论，成一家言。（176字）5.归园田居 晋陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。（100字）6.与朱元思书 南朝吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（144字）7.春夜宴诸从弟桃李园序 唐李白夫天地者，万物之逆旅，光阴者，百代之过客。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。（117字）8.宣州谢朓楼饯别校书叔云 唐 李白弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（92字）9.陋室铭 唐刘禹锡山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有?（81字）10.湖心亭看雪 明张岱崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（160字）（二）经典诗词十篇（粉笔字）1.长歌行 汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德