创新设计与制作.docx

通用技术创新设计与制作关岭民族高级中学 金春强通用技术是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程，注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养，提高发现和解决问题的能力。在课程实施的过程中，因为课时量不足，学生的学习时间紧任务重，导致课程开展存在很多方面的问题，针对这些问题，我们结合我学校的具体特点，以点、面、团三种模式开展开展我们的设计与制作。一、 点 “点”是指以个体的形式开展的活动，主要针对的是很感兴趣且对解决问题有独到的见解的同学。这类学生我们怎样去召集呢，就通过平时的课程开展的时候，留意观察，这个时候，就会有个别的学生表现很突出，这类学生就是我们开展“点”模式的辅导对象。学生制作这类学生在活动开展的过程中，他对实验室的器材和工具的了解程度比其他同学要好，所以他们同时也担任了实验室小管理员的身份，他们需要做的是帮助老师整理实验室的工具和材料，统计工具的使用情况、损坏情况和材料的领取登记等。在开展“面”和“团”模式的时候，他还是同学们的辅导员，主要是辅导简单的工具使用和材料的加工等二、 面“面”是指面对全部同学 ，根据各班级的课程安排进行的，在通用技术教学中，我们会根据上课的内容安排学生进行相应的设计与制作，比如必修一里面，它有几个内容，技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现制作和设计的交流与评价。在对这几些内容学习时，就会出现相应的设计制作类活动安排，在“怎样进行设计”中，就学习了设计的整个过程，发现与明确问题、明确解决设计问题的能力条件和要求、信息的收集和整理、怎样挑选材料、技术试验和制作设计方案，在设计方案完成后，全班同学就以小组为单位到实验室，这时候我们面对的就是全部同学，从工艺、模型或原型的制作入手进行辅导。这里我们安排的是两位老师进行辅导，有该班级的任课教师和实验室管理教师同时完成这个活动。班级小组制作在“面”的活动模式开展的时候，如果发现了好的苗子，那他在自愿的前提下就变成了“点”模式下的成员了。三、 团“团”是指以社团的形式开展。因为资源的有限性，所以除了课时安排中的以外，不可能全部面向全体的同学开放，也不能都去单独的辅导学生，所以我们选择以社团的形式开展活动。对这方面感兴趣的同学且没有被选为辅导的同学，就可以参加社团开展相应的活动。 当然在开展活动的同时，我们的“点”“面”“团”是相互联系的，“点”里面的学生完全来源于“面”和“团”，这是老师平时在辅导的过程中需要把握分析好的。社团活动无论我们是以“点”、“面”还是“团”开展活动，都必须满足很多方面的条件。首先是实验室安全方面的规章制度，只要是进入实验室的同学和老师，都必须按照我们学校对通用技术实验的的规章制度实施，做到责任到班级，责任到小组，责任到个人，其次，进入实验室进行制作时，必须具备设计方案，且设计方案通过老师通过签字，方可生效，在准备室里才能选取材料，在选择材料的时候，根据自己的设计方案选择材料和工具，选择结束后材料和设计方案一起交给实验室管理员检查，合理以后方可进入实验室进行操作。最后，在实验室进行设计和制作的过程中，我们还会安排一些手工作品作业给学生完成，这主要是训练学生加工材料的能力和使用工具的熟练程度。同学们在制作中所使用的材料，大部分是来自于我们收集的生活中的废料，同学们或者老师发现生活中的可利用的废料时，就收集到我们的保管室。学生手工作品1 学生手工作品2 学生手工作品3 学生手工作品4为了加大在学生中的影响力度，学校每学期还安排了科技活动周，同学们可以通过自己的设计和制作参加比赛，比赛的内容是广泛的，可以是你创新设计的教具，可以是你制作精美的工艺品，可以是你的发明创造用具等通过我们的活动开展，我实现了零的突破，参加省级和市级的创新大赛都获得了一定的奖项。姓名项目名称时间省级/市级/县级获奖等级辅导教师吕杰混合能源应急供电系统、混合能源节能便捷式风扇2016.4省级三等奖刘辉金春强学生小组科技下乡、爱心惠民2016.3市级一等奖翁文虎刘辉范秋燕支永华金春强王红红加工机床换新装2016.3市级三等奖刘辉金春强