二年级英语个人教学计划3篇.doc

二年级英语个人教学计划3篇 教学计划、教学大纲和教科书互相联系共同反映教学内容一起来看看二年级英语个人教学计划欢迎读者参考！ 学生基本情况分析： 本届二年级的学生都是从一年级就开始接触英语了(由转学生组成的三五班从二年级开始学习英语)并且当时学得都是PEP三年级的教材由于年龄特征与个性特征差异加之教材本身的一定难度一些孩子在基础性操作技能上还有欠缺比如他们在规范书写这一方面还有待加强此外音标和字母的拼读这一表音技能上稍微的弱一些所以在新的一学期中我会继续加强单词拼背的要求加强单词及句型的书写训练适当的引入发音的规律性总结 新学期的指导思想与具体措施： 1.整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础 2.要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神 3.突出学生主体尊重个体差异 4.采用活动途径倡导体验参与即采用任务型的教学模式让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标感受成功 鉴于以上的教学理念与指导思想我总结了一下本学期自己教育教学的具体措施： 1.抓基础、抓重点：根据教材编排特点及系统安排以A为主B为辅助从Unit的角度整体设计、灵活处理教材的顺序及内容的整合 2.结合教学内容及课型特点各有侧重地培养学生的语言能力;注重语言知识的内化与积累;拓展部分根据学生的水平适度进行 3.将教学融入生活课堂上我积极设置与呈现孩子们日常生活中熟悉的种种场景创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与以便学生通过发现、思考、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语独立地完成学习任务 4.语法学习：(1)在语境中应用提供机会让学生巩固、练习(2)结合语言材料适时的进行注重阶段性归纳 5.要求学生每天坚持听磁带能熟读课文中的对话并理解期含义积极参与同学间的互动交流在日常生活中积极尝试用英语表达自己的情感 6.每天记5个生词2个常用句子或习语并会用常用句型进行造句实施方面：我会利用“互测或抽查”等形式进行及时检查保证效果并坚持下去 7.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容加强监督保证晨读效果 8.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和积极竞争的意识 9.关注学生的情感态度,加强对学生学习策略的指导 10.积极尝试多媒体进行日常教学力求探索新的教学模式开发英语教学资源拓宽学生学习渠道提高教学效果 以上是本学期的教学计划我会积极加强理论学习更新教学理念汲取和借鉴专家和同事们的宝贵意见和建议赋予课堂情趣与活力从根本上提高课堂效能、促进学生发展 一、教材分析 本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作掌握音标及部分音标组合学会拼读单词目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平训练按音标规则拼读和拼写单词重点采用“语音拼读法”朗读课文是教学中的必要的环节语音、语调及句子重音应予以重视训练根据图画写简单的句子本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动来逐步培养学生读的能 本册教学重点：家庭成员、1120的数字、水果、方位介词 本册教学难点：复数概念、单词拼写 二、学生分析 二年级学生经过一年的学习对英语的兴趣更为浓厚掌握了基本的日常对话及一定的词汇掌握了字母的书写但后进生的落后面较大多帮助他们 三、教学策略及采取的措施 【教学策略】 1.抓好常规教学从细小的环节抓起培养学生良好的学习习惯 2.遵循小学英语教学的规律有浅入深循序渐近注重阶段性重复性 3.采取互助的方式来解决后进生的问题充分利用课外活动时间对后进生进行辅导同时加强实效性优秀生充当小老师乐教差生充当小学生愿学 4.搞好家长与教师的沟通共同教育好学生 5.充分利用现代化的教学手段增强英语教学的趣味性激发学生的兴趣提高学生的学习英语的积极性 6.开张有益的英语课外活动培养学生对英语的学习兴趣激发他们的学习热情如英语小课文英语演讲比赛童谣演唱儿歌及短剧 【采取的措施】 1.对话学习要渗透到情景教学之中学生多听录音感受地道的英语语音模仿标准的语音语调辅以适当的教学方法让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力通过一幅幅生动的图画把学生带入英语的世界用英语思维提高英语交际能力激发英语学习兴趣 2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景使语言与意义相联系让学生感知和理解语言材料通过把以前的知识串连起来排成对话和小品发挥他们感知和理解语言材料通过把以前的知识串连起来排成对话和小品发挥他们的潜力把歌曲排成文艺节目排练出来供师生共赏培养成“小赢家” 3.增加教材之外的视听材料如“大拇指”、英语动画等精心设计英语教学情景让学生在情景中学又在情景中用通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段创设特定的教学情景使学生闻其声、观其形、临其境触景生情达到以情至理的深化、知情意行的统一 4.利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语并与单词的形式结合起来训练学生按读音规则认读单词的能力注重视、听、说和情景教学通过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中补充了一些歌谣、绕口令、游戏让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣 5.课前增加FreeTalk.每节课要求一组学生利用学过的或新学的内容自编一个对话不做量上的要求让他们根据自己的能力自由发挥 四、教学活动安排 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词 2、能按四会要求掌握所学句型 3、能使用日常交际用语进行简单的交流做到大胆开口发音正确 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音 5、初步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范 一、学生学科学习质量现状分析 二年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣还能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词出口而朗朗上口的小韵文还能够说出一些简单的日常交际用语会唱简单的英文歌曲由于学生们已经学习了大部分常见音图所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了一定的基础本学期除按要完成教育教学任务外还要继续学习音图在完成多音图教学后要进一步提高学生们见词能读、听音能写的能力此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中真正达到学以致用的目的 二、教学目的任务 本册书的主要目的是培养学生学习英语的积极情感在大量的语言实践中形成初步的英语语感、打好语音语调基础具备用所学的英语进行交流的能力养成良好的学习习惯为以后的学习打下坚实的基础本册书的要求具体体现在以下几方面： (1)在听方面能根据听到的词语或指认图片或实物能听懂课堂指令并做出相应的反映能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来能识记与辨别26个英文字母; (2)在说方面能听录音并进行模仿能交流简单的个人信息包括姓名年龄家庭状况等能说唱英文的儿歌和韵文; (3)在玩演方面能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际 (4)在读写方面能看图识词能正确地书写26个英文字母 (5)在视听方面能看懂语言简单的英文动画片 三、教学设想 1.把“重兴趣重成就感重自信心的建立”放在教学的首位 2.在教学的过程当中让学生在体验中、参与中、实践中学习 3.充分发挥人本主义精神让学生成为学习的主人 4.创设良好的课堂氛围使得学生乐于参与课堂活动在轻松中学有所得 5.重视学生的口语交际能力把在课堂上学得的东西运用于生活当中同时适当地把生活中的口语“Whatdayistoday?”“Whatstheweathertoday?”等引入课堂真正做到课内、课外相结合 6.充分利用好网络资源的优势让多媒体进入课堂提供一个高质量高效率的课堂还可以拓宽学生的知识面 7.培养良好的学习习惯 四、教材重点难点 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 2.能根据图片或实物说出所学单词发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 五、本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养突出语言的实践性和交际性同时也突出语言的性和实用性 2、注重学生自学能力和学习策略的培养为学生的进一步学习或终身学习奠定基础 3、注重中外文化的双向交流使学生通过学习培养未来跨文化交际所需要的能力 4、注重学生学习兴趣的培养以不同方式最大限度的激发学生的学习动机 5、注重融合学科内容加强学科之间的整合和渗透让学生通过英语学习来获得其他学科的知识 6、注重教材的灵活性和可操作性以满足不同层次的学生的需求 7、注重教学资料的配套为学生提供良好的英语学习环境帮助学生拓展自我发展的空间 8、注重中小学各阶段的衔接以保证各学段的顺利过渡全面提高中小学英语教学的整体质量 六、方法措施 1、认真备课钻研教材抓紧课堂教学做到当堂内容当堂掌握 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学 3、考虑到小学生好动爱玩的特点以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展 4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习 5、将直观教具和电教手段多媒体课件相结合培养学生良好的朗读习惯打下良好的语音语调基础 6、多为学生营造一些学习氛围如：每日一句、课间英语活动、创设英语角等等 7、培养学生看英语画报读英语故事的习惯 七、提高教学质量的主要措施: 认真学习教学大纲深钻教材精心备课精心设计课堂结构增强时效性课上努力创设英语学习情景运用灵活多样的教学方法激发学生们的学习兴趣充