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文档简介

二年级数学下册买电器教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日课 题买电器课 型新 授 课课 时1课 时教学目标知识目标：掌握整百、整十数加减法的口算方法，并能正确计算。能力目标：让学生结合具体情景提出问题和解决问题。探索并掌握整百、整十数加减法的口算方法。情感目标：体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。教学重、难点结合具体情景提出问题和解决问题，掌握整百、整十数加减法的口算方法，并能正确计算。突破重点、难点设想引导学生自主探索口算的方法。教学媒体挂图、计数器。教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、创境激疑师：同学们，我们的好朋友淘气最近搬了家。今天，他们全家要到商场买电器，咱们和淘气一块去，好吗?请看，商场里面有许多的电器。(教师在黑板上贴出洗衣机，冰箱，电视机，电扇的图片。观察二、互动解疑同学们，每种电器的价钱是多少呢?请你猜一猜。1、洗衣机的价钱是1个整百数，它在400元和600元之间。(500元)2、电冰箱的价钱是由1个千和2个百组成的。(1200元)3、电视机的价钱相当于8张100元的人民币。(800元)4、电风扇的价钱是1个三位数，它的百位是1，十位是6，个位是0。(160元) 教师说一个、学生猜一个，并把价钱写在对应图片的下面。5、提出问题，解决问题师：同学们，根据这些信息，你能提出什么数学问题?生：买一台洗衣机和一台电视机一共花多少钱?(500+800)师：怎样计算500+800，你有什么好的方法呢?在小组内交流各自的算法。生：(1)800+2001000，1000+3001300；(2)500+5001000，1000+3001300；(3)用计数器拨出500，再加上800，就是1300。师：你还能提出什么数学问题?生：买一台冰箱和一台电视机，一共需要多少钱?(教师板书学生的问题。)师：这个问题该如何解决? 生：1200+800。师：这个题目该如何计算呢?你有什么好的方法呢?请大家想一想，并在小组内交流自己的看法。生：(1)200+8001000，1000+10002000；(2)在计数器上先拨出1200，然后加上800，就是2000。师：这两种方法都很好，能够很快地算出得数。师：你还能提出什么数学问题? 猜一猜小组内交流计数器拨小组内交流三、启思导疑1、请小朋友们仔细看这些算式，它们有什么特点？2、计算这些整百、整千数加减法的计算方法是怎样的？ 观察、说特点尝试归纳总结四、实践运用1、练一练1（1）学生独立完成课后练习题1。（2）选一个小组开火车说结果。2、练一练2。生独立完成后教师提问：你是怎么比较的？仔细观察两边的算式，你发现了什么秘诀？给同学们说一说。3、射击场上的教学怎样才能打中呢？教师提问：你还有不同的填法吗？试一试。如果能很快地填入不同的数，你有什么好办法？4数学游戏。你说我算。（同桌合作一人说口算题，一人口答。） 独立完成试一试你说我算五、总结评价
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