2012年中考质量分析.doc

坚定脚步 再接再厉蟒河中学 张兵斌2012中考工作早已落下帷幕，新的征程以开始， 为了能为今后的中考备考工作做出点微薄之力。接下来，就针对2012年中考情况进行如下分析。 一、2012年的中考质量分析上学年我带初三143、144、146物理，总体来说考的还差不多，从三个班成绩来看，三个班优生、及格率、均分都取得了较好的成绩，这些成绩的取得，与、三个班主任及各科代课老师的协调配合，悉心指导，尤其是各代课教师的认真负责和踏实工作是分不开的。具体主要有以下几个原因：1. 基础扎实，班级整体稳定。这三个班级，除个别教师在上九年级时有调整外，都是原班人马，对于学生的基础，班级情况了如指掌，管理起来得心应手，保证了班级的整体稳定。2. 齐头并进，学科均衡发展七门中考科目，整体来看，基本没有偏科的班级存在，各科的配套比较好，学科的均衡发展，有利于提高整体的均分和及格率，事实上今年的均分和及格率在全县排名也是令人满意的。3. 管理到位，部门协调配合我校形成了“校长主管，教导处主抓，年级组长协调，班主任配合，科任教师参与”的良好的管理体系，环环相扣，保证了各个管理环节不脱节，逐步形成了“事事有人管，事事有人做，人人有事做”的管理局面。4. 学风纯正，学习热情高涨正因为形成了这样的管理局面，各个班级的学风纯正，即使是课余活动课，绝大多数学生都能够主动学习，主动探求知识，学习热情浓厚。5甘于奉献，学情反馈及时三个班主任严谨负责，各科教师甘于奉献，能够及时将班级中，学科中出现的问题及时解决，学习问题能及时反馈，同时认真制定近期教学策略，我想这是三个班考好的最重要的保证。6. 坚持周考，随时查漏补缺寒假开学后，每周对学生进行一次测验，及时巩固考点，巩固方法，随时查漏补缺，最大限度的保证不漏或少漏题型或知识点，实践证明有明显效果。7. 关爱学生，促进教学的良性发展这几年中，收获较多，自然也免不了失败。收获时我有一个感受：我什么时候放下架子，走进学生，就会取得成功；什么时候从一位知识型传授者转变成一位真正的学生的朋友时，就会取得成功。在收获的同时，我深深的认识到学生并不是顽劣不化的顽石，而是感情丰富、细腻，思维敏捷、朝气蓬勃鲜活的生命。 在课改之前，我总认为只要把自己该讲明白的东西、该教的教给学生就可以了。后来我才认识到，实际上我是在脱离学生唱独角戏，从来不注重学生的感受。新课改，要求将课堂还给学生，将学习主动权还给学生，教师只在其中起引导的作用。在新课改的感召下，我试着改变自己的教学观念，开始注重学生的思想、感情，关注他们的感受、变化，特别是注意到了他们正处在人生的关键时期，我们的言行、教导将直接影响他们的人生。他们需要我们去精心的呵护、培养、修剪、施肥，才能让他们茁壮成长起来。 、要有宽容之心 宽容是一种高尚的境界，宽容是如此美丽，正如“海纳百川，有容乃大。”面对孩子犯错，教师到底改咋办？做老师难就难在要以坦诚的胸怀去理解孩子，我们只有时时处处理解孩子，把真情奉献给孩子，学生才会乐于接受教师的“传到授业解惑”。这个时期学生正处在似懂非懂的过渡时期。因此，我对他们坚持“宽以待人”的原则。这样，不仅拉近了师生间的距离，更主要的是使师生之间有了亲密感，也使教师有了“亲和力”。同时更能把握学生的思想。有利于教学工作顺利开展。 、和学生作朋友 教师要放下架子，和学生平等相处，敢于蹲下身子和学生面对面的交流，倾听他们的心声。俗话说“良言一语三春暖，恶语伤人六月寒。” 因此，教学中，一方面我积极改革课堂教学，根据学生的实际情况确定教案和学案，激发学生最大的学习兴趣，让学生们在成长中享受成功的喜悦，收获人生的启迪与感悟。为了讲好一节课，我抽空上网查资料，自制课件，精选练习题目，一方面，我尽最大努力和学生们交流，了解学情，并且深入到学生家中去更好地了解学生的成长环境，和家长谈心，赢得家长的更大理解和支持，形成家校合力、了解学生的心理尽量理解学生，站在学生的角度去体谅他的一些幼稚的想法和做法，特别是要同情他的委屈，越是理解学生，学生越是能够理解老师，千万不要伤害学生的心灵，小心翼翼，他们是非常敏感的。只有教师能掌握学生所想，知道学生所需，才能“投其所好”，发挥教师育人特长。我们要做到不仅传授给学生知识，更主要的是教会学生做人。这样，我们才能成为学生真正的良师益友。 总之，在教育过程中，必须真正的将学生放在首位。才能实现真意义上的以学生为主体，以教师为主到的良性教育过程。才能取得良好的教学效果。教师必须真正的将学生放在教育工作的首位,将学生的未来放在首位,做到真正的有宽容之心,和学生交朋友,了解学生心理,不轻易放弃任何一个学生,才能促进教育教学工作向着良性方向发展，才能真正完成新课革的教学宗旨。二、存在问题成绩是有的，但仔细分析仍有不尽人意之处，比如144班，虽考上阳城一中达6人，但物理配套仍达不到4个，就连平时最把握的路远也未能配套，143和146虽考得差不多但仍有张志鹏、邢玉玉，王敏等是有把握的学生未能考上，有点遗憾！我认为有以下几个方面的问题：1尖子生偏少，中考的后备力量不足；2不少学生的厌学情绪比较严重，学习知识的主动性不强，不少学生还得靠老师的撵、逼。3“优生弱科”的现象在个