灵城二小养成良好习惯.doc

灵城二小“养成良好习惯，告别不文明行为”道德实践活动实施方案一、 活动目的以科学发展观为指导，立足学校、家庭、社会三个关节点，动员全体小学生积极参与“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，通过以“寻找身边的不文明行为活动”为载体，教会学生学会“做人”，杜绝不文明行为，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。通过学生的文明带动家庭的文明，让家庭的文明带动的社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。二、活动内容以“五个一”为主要内容，开展“养成良好习惯，告别不文明行为”道德实践活动。一是进行一次社会调查。全校及各班要发动学生深入家庭、学校、社会，调查身边不文明行为，填写一份“寻找身边不文明行为”登记表。登记表要包括“调查时间、调查地点、你看到的现象、你的想法和建议”等内容。二是进行一大曝光。全校及各班要在学生中广泛进行发动宣传，以班级为单位举办“不文明行为曝光栏”，针对身边的不文明行为，特别是学生中存在的不文明行为，予以曝光。三是开展一次大讨论。针对同学们排查的“不文明行为”进行讨论，剖析这些行为给社会带来的危害和形成的原因，提出自己的看法和建议。然后，以学校为单位向学生发出倡议，向不文明行为宣战，争做文明学生。四是参与一次社会实践活动。以班级为单位，组织学生参与文明创建活动。如开展“小手拉大手，文明一起走”，纠正身边的不文明行为；在公共场所发现不文明行为进行制止或劝说等。五是召开一次主题班会。以班级为单位，对阶段性活动进行小结，组织学生谈体会、说感受、提建议，告别不文明行为，做文明的新公民。三、活动安排“养成良好习惯，告别不文明行为”道德实践活动分三个阶段进行：（一）宣传动员阶段（4月）学校根据钦州市中小学生“养成良好习惯，告别不文明行为”道德实践活动的实施方案，结合本校实际制订出具体的可操作的活动方案，撰写并向全校师生印发倡议书，精心组织全校师生和部分学生家长代表参加的“向不文明行为说再见”道德实践活动启动仪式，利用国旗下讲话、黑板报、校园广播、校报、学校网站和新闻媒体等阵地，全方位的进行文明礼仪教育的宣传动员。（二）具体实施阶段（5月12月）1开展“寻找身边不文明行为”活动调查报告评选活动。学校及各班级要充分发动学生深入家庭、学校、社会，调查身边不文明行为，并写成调查报告。并组织对学生的调查报告进行评选，择优推荐本校优秀调查报告参加上级评比。（四、五年级每级各交5篇）。2以班级为主体，召开“向不文明行为说再见”主题班会（邀请家长参加），通过诗歌、小品、快板、记者新闻发布会、舞蹈等丰富多彩的形式，教育学生养成良好习惯，告别不文明行为，并推荐优秀班会在全校展示。3印制宣传手册，开展文明行为劝导。组织学生和学生家长针对调查中所发现的种种不文明行为，印制警示教育宣传牌，警示教育标语、宣传手册、宣传海报，积极开展市民文明劝导宣传工作，努力建设富裕、文明、和谐的新广西。4多形式学习守则、规范，学习礼仪知识，让文明礼仪教育进课堂，鼓励学生联系家长，让家长和孩子一起学习礼仪知识，把学习礼仪知识作为固定的家庭作业。（三）总结阶段（2009年上半年）。2008年下半年，市、县教育局将召开教育系统“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动座谈会，总结先进典型和感人事迹，交流活动开展情况，研究部署下一阶段工作。2009年上半年，表彰一批“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动先进集体和学守则、践规范文明学生。学校要认真总结，注重文字、图片等资料的积累。活动结束后，要认真做好总结工作，并写好总结材料上交。四、活动方法为扎实有效地开展好“知荣辱、树新风、我行动”实践活动，使小学生在参与活动中心灵受到触动、境界得到提高，把做人做事的道德内化于心，外现于行，做到四个结合。1与中华传统美德教育相结合。按照学校教学规律和学生身心发展的特点，因势利导，进一步加强思想道德建设，在学校广泛开展“学经典、修德行”中华古诗文诵读活动，不断强化广大小学生“做一个有道德的人”的情感，养成一种自觉的行为习惯。2与市民文明素质提升工程相结合。学校要将文明礼仪知识普及纳入思想品德课。依据中小学生日常行为规范，遵循学生的认识能力，制定出符合学生特点的校园礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪规范，引导小学生在实际生活中做到知礼明礼、遵章守规，使未成年人养成敬人、自律、真诚的人际交往原则，告别一切不文明的言行。3、与学生心理健康教育相结合。学校将心理健康教育纳入校本课程，根据学科特点，培养学生的注意力、记忆力和思维能力，不断激发学生的学习兴趣和学习积极性。充分利用悄悄话热线、心灵驿站等心理咨询方式，为学生提供渲泄、倾诉、沟通的平台，帮助学生正确看待和处理成长过程中出现的一些问题。组织科技创新大赛、趣味体育运动会、读书交流会等活动，培养广大小学生勤于学习、善于创新、勇于实践、善于合作的良好心理素质。4、与创建和谐校园活动相结合。学校要继续把开展“和谐校园”创建活动，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长活动扎实地开展下去，并将“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动纳入到创建和谐校园活动之中。努力使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。 五、活动要求1加强领导，形成合力。学校把“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，作为对学生进行社会主义核心价值体系教育的重要载体，作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，摆上重要日程，切实加强领导。2搞好宣传，营造氛围。学校要召开动员会、家长会，将“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的有关精神，迅速传达到全体师生和广大家长中，同时运用校园网、黑板报、宣传栏等形式，广泛宣传“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的意义、任务和要求，激发他们自觉参与活动的积极性和主动性。3精心组织，示范引领。全校确立每级1个班作为开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动联系点。并充分发挥学校的主渠道作用，明确校长、班主任、辅导员的工作职责，把道德实践活动作为社会实践的重要内容，作出具体安排，组织小学生开展活动。要加强学校与家庭、社区的联系，建立联系卡，记录学生参加活动的情况和实际表现，作为学生德育考评的重要依据。4贴近实际，务求实效。学校组织开展活动要贴近小学生的群体、思想实际、生活学习，要重在实际行动、重在持之以恒、重在形成机制，脚踏实地，真抓实干，采取多种形式，寓教于乐，广泛吸引小学生的参与，使“知荣辱、树新风、我行动”成为广大小学生的自觉行动，确保活动取得实实在在的效果。二八年六月三日附1：活动安排表附2：“寻找身边不文明行为”社会调查登记表“养成良好习惯，告别不文明行为”道德实践活动安排表时 间活动内容活动班级负责人4月宣传总动员。全校张洁5月7月1、多形式学习守则、规范，学习礼仪知识2、召开“向不文明行为说再见”主题班会3、开展“小手拉大手，文明一起走”，纠正身边的不文明行为4、开展“寻找身边不文明行为”活动调查报告评选活动。四、五年级班主任9月10月1、开展一次大讨论。2、进行一次大曝光。3、开展一次“小手拉大手，文明一起走”文明创建活动。4、召开一次“向不文明