师德师风建设典型材料.doc

xxx完小：春风润物 师风促教“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”xxx完小通过深入开展学习实践活动，进一步提高了教师的思想政治素质、职业道德水平，学校呈现出党风正、师风纯、学风浓的良好氛围。【概况】xxx中学校xxx完小始建于1906年，下辖4个教学点，在校学生542人。教师人数33人（其中男教师21人，女教师12人，取得本科学历3人，专科学历21 人，中专、中师学历10人），学历合格率为100%。学校党支部有党员11人。近年来，该校把开展师德师风教育作为学校的一项重要任务来抓，坚持“一切为了学生的发展”的办学理念，秉承“质量立校、精师强校、科研兴校、特色亮校”的办学思路，以强化团队意识，打造团队精神为重点，以教育教学为中心，扎扎实实地推进师德师风建设，努力打造一支“师德高尚、业务精良、勇于创新、共谋发展”的教师队伍。【亮点呈现】一、机构完善，规划合理，活动氛围浓厚热烈 为教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设，该校专门成立了以校长为组长的师德师风建设领导组，对整个工作进行总体上的规划与部署，并结合学校实际对该校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，确保整个工作的有序、有效开展。在充分调查研究的基础上，该校建立健全学校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法，完善教职工岗位聘任与管理，为各项工作的顺利开展起到积极作用。二、制度健全，学用相长，着力打造育人新平台该校在建章立制的过程中，力求既高度重视对广大教职工的职业要求，又要充分尊重学校教师的职业特点，把师德师风建设同广大教师的教育教学、教研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动全体教师教书育人、服务育人、管理育人的积极性，使师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。学校制定了一系列措施、学习制度、培训和考核制度，以保证师德师风建设的有效有序的开展。如建立教师档案，积极开展读书活动、并利用集中学习、黑板报等形式大力宣传，进一步提高全校教师对师德师风建设活动的认识。学校利用每周一例会时间，组织教师认真学习中小学教师职业道德规范、xxx州中小学教师行为“十要”“十不准”、教育法、教师法等师德师风方面的有关文件精神以及相关法律法规。同时，还充分利用政治学习时间组织观看师德师风教育绿影片，组织开展了“我心中的好老师”征文活动，广泛听取家长、社会对学校、教师提出的建议和希望，提高了广大教职员工的师德师风意识。三、善抓党建，凝心聚力，先锋模范作用明显学校党支部将党建工作与学校工作有机结合，以党建工作作为推动学校各项工作顺利有效的强大动力，把提高党员素质，增强党支部凝聚力、战斗力作为支部中心工作来抓。以“三会一课”为载体开展党员教育活动，在党员干部中开展“争先创优”主题活动，通过听党课、重温誓词等活动，使全体党员以最大的热情投入到教育教学工作中，在工作中争先锋当模范，在做好本职工作的同时还带领师生出色完成各项工作。党员们以自身的模范作用去影响人、感染人、凝聚人，以党风促教风，以党性铸师魂，在师德师风建设中发挥了党员的先锋模范作用。四、领导带头，典型引路，活动深入人心该校以“提升师德水准，亮化师表形象”为主题，开展了师德师风大讨论，全校呈现出讲团结、讲沟通、讲正气、讲协作、讲大局的良好态势。校长赵建勋同志处处以身作则，一心扑在教育上，带领全体教职工出色的完成了学校各项工作任务；赵建文老师在转变差生中不怕苦，不怕麻烦，循循善诱，使班级出名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生；宋家蓉老师用爱心感化学生，使濒临失学的后进生成为优等生；杨映西、李茂祥老师每天早来晚走，起早贪黑，忘我工作。这些同志在各自平凡的教学岗位上兢兢业业、教书育人、成为xxx完小师德师风建设的带头人。同时，学校号召全校教师向先进人物学习，向身边的典型学习，向省内外模范人物学习，教师队伍中出现了比、学、赶、帮、超的良好教学氛围。五、突出重点，主次分明，成效明显以师德师风教育为重点，着力抓好师德师风建设。一是广泛深入地开展学习实践活动，通过学习统一了思想，提高了认识，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。二是在广泛调查研究的基础上，制订出切合实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道。三是继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，大力宣传和表彰奖励那些道德高尚、治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。学校先后获得县级育人环境良级学校、教育教学先进集体、文明单位等荣誉称号。【经验启示】师德建设是一个系统工程，涉及到教育的各个方面。学校加强师德师风建设，目的就是优化教师队伍，努力建设一支师德高尚、业务精湛、具有正确教育观念和掌握现代教育手段的高素质教师队伍。为了全面提高教师的整体素质，必须以科学发展观统领教育教学工作，把党建工作与师德师风