2014三年级美术下册《色彩的明度渐变》教学设计 苏少版.doc_第1页
2014三年级美术下册《色彩的明度渐变》教学设计 苏少版.doc_第2页
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文档简介

色彩的明度渐变 一、教材分析：本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。二、教学目标：1. 学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。2. 掌握明度渐变的调色方法。3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。三、教学重难点：1. 学习色彩明度渐变的知识。2. 掌握明度渐变的调色方法。四、教学准备：师：范画、水粉颜料等工具生：水粉绘画工具五、教学过程： 一、 导入 1、请几名学生上台，请学生给他们排序，（个子高矮，体型胖瘦）引出逐渐变化渐变。2色彩也是有渐变的， 教师将学生按衣服的明度排序。 3、引出色彩明度的含义：色彩的明亮程度。4导入新课，板书课题。二.新 授1色彩的明度有两种情况：刚才我们看到的是各种颜色的不同明度。同一种色彩也有不同的明度变化。2投影出示教材中两幅渐变的色彩，加深理解。3找一找，说一说身边的明度渐变。（同学的衣服、书包的色彩、不同的图案等） 4老师这里也有几幅设计师利用色彩的明度渐变做的团，欣赏明度渐变范图，体会其美感，说一说。（节奏感、层次感，递进感及丰富的色彩变化）三.探究学习1欣赏了这些优秀的渐变画，你想知道怎样调配才能调出明度渐变的色彩效果吗？2试一试，交流。3总结： 在任何一种颜色中逐渐地加入白色，就可以形成明度渐变的规律：在任何一种颜色中逐渐地加入白色，就可以形成明度渐变！加得白色越多，明度也越高 五. 辅导作业1. 示范，涂色教学生在白色上画4-5个渐变格子，在投影仪下示范调色、涂色。颜色要调得像果酱，注意水分的掌握，涂色要均匀，仔细，沿
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