《猫》说课稿.docx_第1页
《猫》说课稿.docx_第2页
《猫》说课稿.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

猫说课稿陈家集初级中学 张有旺尊敬的各位领导、老师： 大家早上好！今天我说课的内容是猫。下面将从教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等九个方面来展开说课。一、说教材猫选自郑振铎文集，是人教版初中语文七年级上册第五单元的教学内容。本单元收录四篇课文都是描写动物的佳作。本课更是通过描写与人类最亲近的动物之一猫，来启示大家动物是人类的生存伙伴，它们和人类是平等的，正是有了它们，才使我们的世界丰富多彩、生趣盎然。因此，这些可爱的小生灵们值得我们用心去珍惜和呵护的。二、说学生 1、七年级学生通过六年的语文课学习，已经形成了一定的语文素养，并掌握了一定的方法和能力。 2、学生的课外阅读量较少，还需要加大课外阅读。三、说教学目标基于对教材的认识，根据新课程标准的要求。我指定了以下教学目标：1.自读课文，分别概括三只猫的不同来历、外形、性情、在家中的地位、结局以及对我的影响。2.跳读课文，通过作者对第三只猫的亡失而产生的心里感受与前两只猫进行对比，说出文章主旨以及你得到的启示。 四、说教学重点难点根据以上教学目标，我确定本文的教学重点是：感知课文了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。教学难点是：体会文章的思想感情及蕴含的哲理。五、说教法根据七年级学生身体和心理上的特点，我将采用讲授法、自主学习法、讨论法等教学方法。因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。注重学习方法的指导、习惯的培养以及能力的提高，并且重视对学生思想道德和价值观的培养。采用的教具是：多媒体课件六、说学法 1依据教学目标，自由朗读课文，整体把握，明确重点。 2充分利用多媒体资源，理解和记忆。 3理论联系实际，结合日常生活，积极思考，培养能力。七、说课时安排 本篇课文计划用两课时上完，本节课是第1课时。八、说教学过程在教学过程中，我设计了八个教学环节：第一个环节：谜语导入，引入文本第二个环节：作者介绍（要学生在教材的课文注释中用笔画出来。） 第三个环节：字词积累第四个环节：整体感知 走进文本 几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？这几只猫的结局怎样？对它们不同的结局，“我”的心情有些什么变化？第五个环节：精读探究体会情感（品读30-34段）1、在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写我的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。2、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？3、在这个冤案中，“我”错在哪里？第六个环节：感悟 对挥舞大棒、妄下断语的“我”，你想说什么？对“可怜的猫”你想说什么？第七个环节：
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论