文明史理论的几个基本认识(希望拔高的同学可以看看).doc

文明史理论一、文明的基本要素：（一）文明（定义）：具有进步价值取向的人类求生存、求发展的创造活动和成果。（二）文明史：不是孤立的历史现象，而是“人生产力社会、文化的整体演变过程。”（其中，文明的发展离不开人类的活动，同时文明的发展离不开社会的支持。）（三）文明的基本单位：国家（或者区域，比如：中国文明、阿拉伯文明等等）。（四）文明社会的标志：金属工具、文字、国家、科学技术、道德规范等等。（五）文明的类型：1、总体：物质文明、精神文明、制度文明（或者政治文明）等（如：法制文明、环境文明等）。2、时间：A、纵向：农业文明、工业文明、信息文明。B、横向：中国文明、希腊文明、印度文明等。或者：佛教文明、基督教文明、儒家文明。3、地点：大河文明、海洋文明、草原文明、山地文明等。二、文明的基本问题：（一）文明的性质：1、文明的多样性和统一性：2、文明的整体性：人类的历史是由分散的区域性的历史向全球整体化的历史演变的过程。（斯塔夫里阿诺斯全球通史）3、文明的稳定性：文明一经确立会保持相当长时期的稳定。（如现在资本主义文明纳入全球文明的范围。）（二）文明的历程：1、文明是人类不断从蒙昧向开化、从低级到高级、从野蛮向文明的发展过程。（恩格斯：“文明是和蒙昧、野蛮相对立的，是人类历史发展到一定阶段的进步状态。”）若以科学技术的进步为核心，人类文明的进程可以分为农业文明、工业文明和信息时代文明。2、文明还经历了由区域文明向全球整体文明的发展：A、相对独立的发展的古典文明时期（中国，希腊）；B、区域文明联系逐渐增强的时期；C、全球一体化特征逐渐显露的文明时期（新航路现在）。3、文明战胜野蛮：文明是善战胜恶，光明战胜黑暗的过程。4、统一、和平促进文明成长；分裂、战争对文明造成破坏。5、文明的衰败：任何一种文明都经历兴起发展高峰衰败的过程，中华文明是四大文明古国中唯一仅存的文明。文明衰败的原因是什么？A、 乱外患的战争。B、腐化堕落的社会。C、自然环境变化或者自然灾害破坏。（三）文明发展的几大要素：文明进程的趋势是由低到高不断发展的，影响文明发展的要素主要是以下三个方面。1、地理环境：地理环境对于文明的发展影响很大。历史的时间越往前推，地理环境的影响就越大，人类文明之初，在文明特征形成的时期，地理环境甚至有决定性的影响。其中水资源（供农业和饮用的）尤为重要，比如最早的文明出现在大河文明，原因在与此。2、交往：A、交往的重要性：如果地理因素相同，那么人类取得进步的关键就在于各民族之间的可接近性。离开交往，人类的科学技术和全球文明停滞发展。（斯塔夫里阿诺斯全球通史）B、交往的形式：宗教文化的交往（如唐朝佛教的交流）；商业经贸的交往（如西汉丝绸之路）；军事战争的交往（如元朝的蒙古西征）；政治推行的交往（如明朝郑和下西洋）。C、制约交往程度的因素：a.交往的态度：政府国家对于交往，是被动保守应对各种挑战（如鸦片战争后的中国）还是主动积极接受各种挑战（如改革开放后的中国），是文明发展的一个重要因素。b.技术发展水平：如新航路开辟中的指南针运用；工业革命时代蒸汽机和内燃机的发明创制；信息时代的电子网络技术等。3、生产力：技术的改进是生产力发展的关键要素。（四）纵向：文明的转型1、以中华文明为例子，有三次转型：第一次从渔猎采集文明转向农耕文明；第二次从传统农耕文明转向工业文明；第三次从工业文明转向信息文明。（即：1农业文明2工业文明3信息文明）第一次成功：借助“铁工具小农经济君主官僚制儒家文明（或者儒道法意识形态）”第二次失误：原因：闭关锁国政策；重农抑商政策；文化专制政策；小农经济和封建君主专制压制资本主义萌芽发展。第三次：伴随着第二次同时进行。2、文明的转型过程中，创新很重要：A、制度的创新：如文化上中国的科举制度；政治制度上英国的君主立宪制度等B、思想的创新：如中国古代的儒家思想变迁；西方启蒙思想等C、科技的创新：如三次科技革命技术变革；中国四大发明等。（五）横向：文明的传播，夹杂文明的交融和冲突。1、途径：文明的开放和交流。2、内因：文明的竞争。3、以中华文明为例，有两次外来文明传入：第一次是佛教文化传入，和平传入，为中国文化所吸收；第二次是西方文化传入，侵略传入，中国开始现代化历程。4、结果：文明进步，趋向统一化（如：全球经济一体化）。三、著名历史学家的文明史理论：（一）亨廷顿文明的冲突与世界秩序的重建：1、世界是许多不同的文化和文明的相互并存。2、不同文明集团之间的冲突，构成了全球政治中主要的和最危险的倾向。3、各个文明集团之间的力量是不平衡的。（二）阿诺德汤因比历史研究：1、人类的一切成就都是和挑战与回应有着直接的联系。2、如果人类接受了挑战，他们的回应将为文明奠定基础。3、以挑战和回应可以分析和解释各种文明的循环发展和衰落。（三）费尔南布罗代尔文明史纲：“历史时段论”，1、 长时段：地理环境、社会组