2.3节,我们怎样区分声音.doc

八年级物理学案班别： 姓名： 课题：2.3我们怎样区分声音（续） 教学目标： 1、 知道什么是响度、音色2、 知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位分贝3、 了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异教学重点：响度和音色是乐音的基本特征教学难点：响度与上节学习的音调容易混淆，应注意区分，用波形来区分声音，有一定的难度一、 课前练习： 1、物理学中，把人耳感觉到的声音的强度叫_，响度俗称_或声量。2、响度的影响因素有_，声源振幅越大，声音产生的响度越_，响度还跟_ 有关，离声源越远，声音越分散，声音的响度也就_，响度还跟传播方式有关，例如生活中使用的喇叭。响度的单位是_3、不同物体所发出的声音不同的，这就是_，它是由发声体的材料、结构、经及发声方式等因素决定的。4、乐音的三个主要特性是_ _ _二、教学过程：1、声音的强弱-响度活动1、探究响度跟哪些因素有关结论：声源振动幅度越大，声音的响度_3、用波形比较振幅分贝：_4、声音的品质-音色活动2：辨别不同物体的声音影响音色的因素是_乐音的三要素是_5、信息浏览：了解管乐器和弦乐器三、小结：你这节课学到哪些知识呢？四、课堂练习1、震耳欲聋反映了声音的_很_2、击鼓人用力击鼓，是为了使鼓声( )A、音调升高 B、响度增大 C、音色改变 D、以上说法都不对3、我们生活在声音的海洋里，人说话声、流水声、琴声.我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（ ）A、响度 B、音调 C、频率 D、音色4、小强在家看书，突然屋外有人叫他，他一听便知道是同学小明，正是闻其声知其人，这是依据声音的_不同来判断的，小明说话：声音洪亮，说明他说话时声音的_大。5、很多人喜欢听宋祖英唱的歌，只要广播里播放她的歌就知道是她，是根据声音的_来分辨的。6、“引吭高歌”、与“低声细语”中和“高”与“低”指的是_“女高音歌唱家” “男低音歌唱家”中的“高”与“低”指的是_五、课后作业1、书本：P38 1、2 、3、42、预习2.4节，让声音为人类服务。看书后完成课前练习题八年级物理学案班别： 姓名： 课题：2.4让声音为人类服务 教学目标： 1、 了解声音的知识，在音乐和建筑方面的应用，了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。2、 知道噪声的来源以及控制，减弱噪声的措施。教学重点：噪声污染是当今社会的四大污染之一，关注身边的噪声问题，有利于树立良好的环境保护意识教学难点：超声和次声在生活中的应用。一、 课前练习1、 根据声源振动的频率不同，我们把声音分_类。频率低于20Hz的声音叫_，频率是_的声音是可闻声。频率高于20000Hz的声音是_2、 超声波的应用有_ 例如通信、超声诊断及超盲人探路等。_例如：超声波医疗、超声波粉碎贤结石等，3、_可以用预报台风、火山和地震活动等。4、从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对听觉和身心健康有损害的声音都是_，控制方法有_;_; _二、教学过程1、声音与音乐2、声音与建筑北京天坛（回音壁）（三音石） 礼堂、音乐厅等3、 双耳效应4、 听不见的声音超声_次声_可闻声_超声波的应用：_ 例如： _ 例如：次声的应用： _5、 控制和减少恼人的噪声噪声的定义：_了解乐音和噪声的波形图控制噪声的方法有_三、小结：这节课你学到了哪些知识？四、课堂练习1、北京天坛的回声壁和三音石的应有的声学原理是( )A、声音的反射 B、声音在不同介质里传播的速度不同C、回声增强原声 D、声音的传播速度随温度而改变2、在许多美容院中都设有超声波清洁牙齿服务项目，超声波之所以能够清洁牙齿是因为（ ）A、超声波是清洁剂 B、超声波传递去污信息，使牙齿自觉清洁C、超声波能反射 D、超声波引起液体的振动，振动把污垢敲下来3、关于噪声，下列说法中正确的是( )A、为了保证学习和工作，声音不得超过90dB B、在耳中塞棉花，是为了降低声音的音调C、从环境保护角度来看，凡是妨碍人们正常休息学