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文档简介

四年级上册品德与社会第三单元各种各样的商店第一课时（我们去商店看看）教学设计仁怀市城南小学 陈谢执教时间：2013年10月30日教学目标：1.通过活动知道各种类型的商业场所及其特点。2.学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。3.了解生活，融入生活，培养热爱生活的情趣。教学重难点：1.懂得购物的简单常识，了解各种类型的商业场所及其特点；2.对“商业场所”、“消费者”等感念的理解教学准备：1.课前学生调查家庭附近主要的购物场所，进行详细的记录。记录内容分为商店名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点。2.商店名称 、主要买什么商品、买卖方式的特点教学过程：一、导入课题1.说说自己的购物经历。1、师：你身上穿的衣服是从哪里来的?(教师询问学生熟悉的物品)2、 师：还有哪些东西是商店买来的?说说你的购物经历吧！3、 学生交流自己的购物经历。2、了解家庭附近的商业场所1、 你经常到哪些商店买东西?（学生交流自己经常购物的商店名称）2、 小组汇报家庭附近的商业场所：课前学生对经常光顾的商业场所进行调查（如：某某百货商店，某某电器商店、书店、鞋城等，某某超市，某某批发市场、某某菜市场）。汇报内容：名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点小组汇报：（1）将自己调查的商业场所的名称写在纸上，汇报时贴在黑板上。（2）有照片的出示照片。（3）说一说这个商业场所买什么类型的商品、怎样买？例如：在电器商店要买一台电视机，现在商品陈列的柜台看好货，有售货员开票，再到收款台交款，最后拿着盖了“现金收讫”张的小票，去柜台或库房提货。3、了解家庭附近商业场所的特点1、观察与讨论：根据黑板上学生贴的商业场所的名称，讨论它们之间哪些可以分成一类，为什么？小组讨论：试着给黑板上的商业场所分类，并要求学生说一说理由。将黑板上无序地贴着的、写有商业场所名字的纸条，按它们的共同特点，把同一类型的贴在一起。（如便民店、菜市场、专卖店、百货商店等）二、课中体验深化感悟活动一:了解各种各样的商店以及特点1、课件展示：各种各样的商店图片的欣赏（也可以展示配套系统相关图片），简单了解都有哪些商店？2、阅读教科书3435页图文，同桌之间进行交流购物场所和各自的特点。3、根据学生的交流，教师总结各商店的特点：专卖店商品式样多，号码全，便于人们挑选超市购物方便，人们可以自由选择各种商品，然后一起结帐便利店离居住区很近，购买日常用品很方便百货商场有各种各样的商品而且很方便农贸市场这里的水果、蔬菜又多又新鲜，热闹非凡三、拓展活动同学们刚刚介绍了自己家附近的商店，那么如何让其他的同学更加准确的找到这些商店呢？我给大家请来了一个朋友导购图。简单介绍导购图的作用。以及不同的商店要用不同的图例来表示。学生自己绘制导购图。感受自己家附近的商店给自己带来的方便。四、小结：说说你的收获不随便买东西，不贪小便宜，购买安全、卫生的商品。我们生活在商品的世界里，我们的生活学习离不
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