〞足球脚内侧传接球〞教学设计.doc

“足球脚内侧传接球”教学设计无锡市荡口中学 吴 炎【指导思想】本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。【教材分析】1教材内容： 足球脚内侧传接球2教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制,培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。 3教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。 【学情分析】本次课授课对象是高一年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但由于他们来自不同的学校，在对足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。【教学目标】1认知目标：进一步理解脚内侧传接球动作概念。 2技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。 3情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 【教学方法】在本次课中教师主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作探究法、游戏比赛法等。【教学过程】在准备部分，通过结合球的热身运动和熟悉球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。在基本部分，首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。再通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的传球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段，运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，最后的教学比赛，通过修改比赛规则，强化运用本课新授技术，让学生能有更多的触球和进球机会，体会传球技术在实战中的运用，感受团队协作和成功的快乐。结束部分，利用舒缓悠扬的音乐伴奏进行放松练习，使学生的身心得到放松。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。学 段：水平五 单元：足球脚内侧踢球 教学对象：高一年级 课次：第一课时内容1、足球脚内侧传球2、教学比赛教学目标1、通过教师引导,学生在合作、分组的练习和游戏中了解脚内侧传球的动作要领以及练习方法。2、通过尝试练习、游戏比赛等教学手段相结合，使学生积极主动的学习和练习，并能在学练过程中掌握技术改进技术，同时能积极主动参与比赛，为终身体育服务。3、通过教与学，学生能在和谐、愉快的气氛中，发展互帮互学，充分发扬团队协作的精神，并体验成功的喜悦。重点难点教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制教学难点:脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制课序教学内容教师活动学生活动时间课前互动熟悉场地了解学生情况指定场地体育委员、小组长布置器材、场地自由组合，每人一球自耍球，熟悉球性，为上课做准备常规导入语言导入1、到位整队，准备上课。2、师生问好！3、导入1、体育委员整队，师生问好。2、认真听讲，积极思考，情绪高涨跃跃欲试。组织如图一： 2准备活动1、热身运动活动主要关节（跟我学）1）双手拍运球2）花式拍运球3）手持球做体转运动4）手持球做体侧运动5）弓步胯下抛接球6）仆步胯下“8”字传球2、熟悉球性练习1）脚前掌拉球后退2）脚前掌推球前进3）脚内侧拨球1、教师示范，口令指挥2、巡视辅导，及时表扬激励1、利用教师的失误，简短讲评，引导学生正确面对失误:吸取教训,重新再来。学生认真听讲，积极思考2、积极模仿练习，充分热身，活动全身各个关节3、勇于面对失误，练习积极，动作放松协调10技能导入1、坐姿,脚内侧触球练习1、教师示范讲解引导学生思考交流1、学生两人一组模仿练习2、相互交流 ，进行思考。组织如图二： 要求：正确掌握脚内侧踢球的部位。2合作尝试合作练习学习足球脚内侧传球1、两人一组同时上步轻踢球，并能夹起球。2、相隔二米左右距离用脚内侧对传球3、逐步拉远距离到34米，并设置标志物。4、打“靶”比赛游戏规则：1）击中A、B、C三个标志桶分别得2分、1分、2分2）号位同学负责把号位同学的成绩记录在指定的表格上，同时记录上自己的评价并把自己的建议告诉他3）按各组上报的成绩决出优胜组4）课后请每个同学进行自评记录在表上，由体育委员收集上交1、教师示范讲解完整的脚内侧踢球动作，练习要求2、教师巡回辅导，及时作出表扬，激励，并校正错误动作1、教师示范，讲解练习要求2、组织学生练习3、引导学生相互观察，相互探讨1、教师讲解比赛方法，组织比赛，巡回辅导。2促使学生相互团结协作，相互激励，培养团队意识。1、认真看示范，仔细听讲解并思考、边看图示边体悟2、尝试合作练习，相互交流点评。组织如图三： 要求：1） 必需用小碎步来调整身体位置2） 传球力量要“温柔”组织如图四： 组织如图五：A B C1、号位打“靶”（用脚内侧传球击中标志物），每个标志桶可以有1次打“靶”机会。2、号位负责安放标志桶3、号位负责捡球、供球4、号位负责观察号位同学，并能进行评价给出建议5、当一名同学练习完成后依次轮换10游戏比赛巩固提高足球教学小比赛比赛规则：1、多用脚内侧传地滚球，尽可能使球不高于腰2、确定有两名中立队员，他们只帮助进攻一方3、界外球由对方在边线上用脚开球，开球时不能助跑，必须是脚内侧传球。4、射门时，如果是用脚内侧踢球把球射进的，得两分1、教师讲解比赛方法，组织比赛，巡回辅导。2、参与互动， 及时给予鼓励肯定。组织如图六： 要求：1、清楚比赛规则并自觉遵守。2、由组长带队，分组进行。3、注重合作配合，提高个人技能。4、进球后要为自己设计一个别致的庆祝动作18身心放松在舒缓悠扬的音乐伴奏下做放松练习教师示范、语言指导放松练习1、音乐伴奏下2、互动评价，表扬优秀,布置课后任务3、师生再见，收还器材组织如图七：以老师为中心，自由分散在周围 模仿动作，积极放松，互动评价3场地与器材足球32只、 标志桶24个、标志物若干个、对抗服32件录音机1只预计运动负荷课的密度：60%平均心率：130140/分钟【附】打靶比赛图解一、小组成员任务分配图 射手（每个标志桶有一次打靶机会）负责标志桶的摆放