《盐和化肥复习教案》.doc

盐和化肥复习教学目标： 知识目标：1、认识盐的组成、掌握盐的化学性质。1、 2、能根据复分分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。3、了解常见化肥的种类和作用;学会初步签别几种常见化肥的方法。4、了解化肥、农药对环境的影响。能力目标通过交流培养学生的思维能力、分析归纳能力和探究能力。情感目标1、培养学生严谨求实的科学态度和创新合作精神。2、通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。二、教学重点、难点：1、盐的化学性质(四条)2、复分解反应及条件3、常见化肥的种类、作用以及对几种常见化肥的鉴别三、教学设计：引入阅读课本83页，拓展性课题-物质的分类，完成表格。今天这节课我们复习盐和化肥。一、填表归纳出盐类物质的组成特点。氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙俗称化学式1、盐是组成里含有_离子和_离子的化合物。再举几例：_(写化学式).2、写出碱式碳酸铜的化学式?它是不是盐类物质?为什么?讲授简介盐的分类知识二、巩固练习1.食盐和盐的关系是_,食盐的水溶液显_性。2.碳酸钠的水溶液显_性，碳酸钠晶体的化学式为_。3.硫酸铜为_色固体，水溶液呈_色，硫酸铜晶体(胆矾)的化学式为_，加热硫酸铜晶体，观察到的现象为_。4.怎样证明一瓶酒精中是否含水?三、盐的化学性质，盐类物质能和许多物质发生化学反应，小组合作完成下表。完成下列化学方程式生成物特点1CuSO4+FeAgNO3+Cu2CaCO3+HClNa2CO3+HCl（CO32-的检验）3Na2CO3+Ca(OH)2（制备NaOH）CuSO4+NaOH4NaCl+AgNO3BaCl2+Na2SO4四、回答问题1、复分解反应的定义？上表反应中那些属于复分解反应？2、酸和碱的反应是否属于复分解反应？3、酸碱盐之间是否一定会发生复分解反应？小结复分解反应的条件五、巩固练习判断下列反应能否进行(能进行的写出化学方程式,不能进行的说明理由)K2CO3+HClCu(OH)2+H2SO4CuSO4+BaCl2CaCl2+H2CO3Fe(OH)3+KNO3NaClKNO3KCl+H2SO4六、盐有四条化学性质，小组合作总结出每条化学性质反应需要满足的条件：盐的化学性质条件（1）盐+金属盐+金属（2）盐+酸新盐+新酸（3）盐+碱新盐+新碱（4）盐+盐另外两种盐七、巩固练习一完成下列化学方程式（不能进行的说明理由）：Al+CuCl2Cu+AgClAgNO3+HCl（Cl-的检验）BaCl2+H2SO4（SO42-的检验）CaCl2+H2CO3K2CO3+Ca(OH)2FeCl3+NaOHCuSO4+Mg(OH)2Na2SO4+BaCl2CaCO3+BaCl2八、巩固练习二1、农药波尔多液是由_和_混合而成的，它能否用铁制容器盛放?为什么?2、写出符合下列要求的化学方程式：（各两例）有金属生成的置换反应有水生成复分解反应有碱生成的复分解反应有两种沉淀生成的复分解反应九、巩固练习三1、.能一次区别K2SO4、AgNO3、Na2CO3三种溶液的试剂为()A.BaCl2溶液B.稀HClC.稀硝酸D.氢氧化钠溶液2、制作松花蛋所需配料主要有纯碱、生石灰、食盐、草木灰(内含碳酸钾)、开水等，试写出用配料制作时发生的化学反应方程式。阅读并填空:人的生长离不开营养，植物的生长也是一样，需要充足的养分。植物生长需要较多的元素是碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等，还需要硼、锰、铜、锌、钼等元素，农民利用这些元素的无机盐补充到土壤中，以共植物生长之需，这些无机盐就是人们常说的化学肥料。虽然植物需要的营养元素的种类很多，但_、_和_元素的需求量较大，因此我们常见的化肥有_肥、_肥和_肥。十、化肥的种类和作用：小组合作，完成下表。常见种类（写化学式，氮肥写出相应的含氮量）溶解性外观、气味作用氮肥磷肥钾肥复合肥1、磷肥与其他两种化肥可以怎样区分？十一、签别几种常见化肥的方法：小组合作，完成下列内容。NH4+的检验方法：氮肥钾肥硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾加熟石灰研磨1、写出上述两种氮肥与熟石灰反应的化学方程式。2、NH4HCO3为什么不能与草木灰混合在一起使用?阅读材料农民常用的鉴别化肥的方法.在农村，人们总结出以下鉴别化肥的简易方法。一看：液态化肥，有刺激性氨臭气味的是氨水；像鱼卵的白色固体，一般是尿素；灰色粉末或颗粒，一般是过磷酸钙；黄褐色或灰褐色粉未一般是磷矿粉；白色晶体可能是硫铵、碳铵、氯化钾等。二闻：直接闻，有明显氨臭味的是碳铵（易分解放出氨气）；用拇指和食指将石灰与白色晶体混合揉搓，有氨臭气味的是硫铵或硝铵。三溶：灰色粉未部分溶于水，且溶液有酸味的是过磷酸钙；黄褐色或灰褐色粉未不溶于水的是磷矿粉。十二、化肥和