班主任工作点滴体会.doc

班级管理工作体会刘舒婷著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话：就是养成良好的习惯”经过一个学期的适应和训练，高一（1）班的同学们已经基本养成了良好的学习、生活习惯，在各方面也取得了较为突出的成绩。通过工作，我深深的体会到：班主任要做好班务工作、管理好一个集体，使全班学生德、智、体、美、劳全面发展，正确的思想教育是关键。在此，我想结合自己担任班主任工作的实践，谈几点体会：1 身教重于言传，要用乐观、豁达的情绪影响学生。学生思想品格的形成是教师与学生之间的情感交融、共鸣的过程。学生通过辨别教师的行为和表情产生共鸣，从而调节自身行为，这在心理学中被称为“移情”。班主任要管理好班级，就要注意用自身的言谈举止影响学生，运用身教、情感感染来感化和教育学生。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，这句话突出阐明了教师身教的重要性。尤其是班主任的思想、信念、道德和日常工作中所表现出来的事业心、忘我的工作精神，会给学生极强的示范作用。班主任必需要有高尚的道德品质，处处以身作则，用自己的好思想、好作风，为学生树立榜样。多年来，我都注意严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己首先做到。带班之初我制定班级规定时，要求学生每天7点15分到教室，而我自己也每天一早在7点10分赶到教室。不论刮风、下雪，天天如此，一个学期下来极少有同学迟到。再比如为了保持教室的干净整齐，我要求同学每次课间要捡拾自己周围的废弃物，刚开始，都需要我再三地提醒，后来我不再提醒而是默默地弯腰拣起。同学们看在眼里、记在心中，没过多久我们班的卫生评比就在全校名列前茅了。除了作好表率，每天走进学校之前我都要告诉自己：保持良好的情绪，注意用幽默、诙谐的语言与学生交流。在学校的各项竞赛、评比中保持平和的心态，不因失败垂头丧气、不因胜利喜形于色，不因学生违纪气急败坏。久而久之，学生会感觉生活在班集体中是愉快和乐趣无穷，这会更加激发学生热爱自己的班集体，乐于为集体倾注自己的心血和情感。在年级拔河比赛中，我放手让学生自己组织，在同学们的密切合作和不懈努力下，我们最终夺得了年级冠军。也许这成绩并没有什么了不起，但重要的是我们收获了一个团结奋斗的班集体。2 热爱学生，平等地对待每一位同学。热爱学生，把学生放在心坎上，这是一个教师的教育修养和责任心的体现。老师之爱的最高境界不是母爱、父爱，而是朋友之爱，因为这种爱的基础是平等：以感情赢得感情，以心灵感受心灵。有人认为，老师应该在学生面前表现自己的“尊严”，但我觉得这不是尊严而只是威严，真正的尊严是敬重而非敬畏。我们对学生的爱，不应该是居高临下的“平易近人”，而是建立在平等互信基础上的理解与沟通。这种爱的表达还体现在无微不至的关怀：当学生心理上产生障碍，能及时帮助解开；当学生身体出现不适，能及时帮助寻医问药；当学生学习上遇到难题，能及时帮助清理路障。一位来自甘肃山区的贫困学生，因为家境贫寒支付不起学费和生活费，面临辍学的境地，学校特此减免了学杂费。我作为班主任，更是把她当成自己的家庭成员：换季时，我会为她添置新衣；外出活动时，我会替她备好所需物品；新年来临时，我为她精心准备了礼物。半年来，我欣慰地看到：公益劳动她总是脏活、累活抢着干；学习中她勤奋、肯钻研，成绩由入学时班级的45名逐渐上升到23名；同学生病时，她也会主动照顾。热爱学生，更要全面、公平。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样需要关心。对于优秀生，老师们往往比较关注，从内心喜爱，甚至是偏爱他（她）们；而对于后进生，他们的一举一动时时处于老师的监控之下，长此以往很容易产生逆反情绪；此外，还有更多数量的中等生也往往处于我们的视线之外。其实，每一个学生都希望得到老师的关心和指导。记得刚开学没多久，班上一个孩子接连两次在食堂晕倒。到医院检查没有任何身体和心理的疾病，我为此十分着急还不远千里请来她的母亲。通过一段时间的了解，我们发现这个孩子其实十分出色，但来到附中后发现天外有天，而她的各方面表现都属平平，大部分任课老师都没有记住她的名字。她晕倒无非是想得到老师的关心和注意，这也是每个学生普遍存在的“向师性”，愿意受到老师的注意、关心和指导。所以在此后的工作中，我注意每一个同学的表现，争取做到：多送后进生一点偏爱，培养自信；常给中等生鼓励加油，激发上进；时时替优等生敲敲警钟，戒骄戒躁。尤其是后进生，一般自制力差、学习习惯不佳，遇到困难，有时难免会有急躁的情绪。比如我班某某，由于初中学习基础很差，学习成绩不好，考试时还有不良行为。我经过一段时间的观察和了解，发现她虽然学习成绩不好，但是集体荣誉感很强，很讲朋友之情。有一次她帮助病号打扫宿舍卫生耽误了时间，她有胃病但为了不迟到，没吃早饭就赶到教室。我得知这个事情之后，为她购买了早饭，接下来的几天又找她谈心，给她补习功课。慢慢地她开始独立完成老师布置的作业，课堂上听课的积极性提高了。12月份的考试，她物理考试取得了70分的好成绩，我及时地鼓励了她。就在昨天，她又神秘地拉着我要送给我一个惊喜数学考试考了84分。所以，转化后进生，必须查明原因，寓教于爱。3具备扎实的专业知识，用真才实学教育学生学生的主要任务是学习，提高学习成绩是“硬道理”。班级工作不能华而不实，而是应该落实在学生的文化学习上，要做好这一工作，班主任必须应具备扎实的专业知识。这几年来，我充分利用双休日和寒暑假参加硕研班学习、与海淀区物理教研员们保持密切沟通，了解和掌握物理教学发展的最新信息，提高了自己的物理专业理论知识。我坚信：一个优秀的班主任，只有课堂教学牢牢吸引住学生，课外的工作才能更有威信。从事教育教学工作12年来，我始终坚持课下花费大量时间查阅资料，认真备课，更新自己讲授的知识。只有课堂上重点、难点讲解清晰，课下及时解疑答惑，学生才能真正信服你。4 与任课老师和睦共处、齐心协力。班主任能否与班上所有任课老师处理好关系，形成和谐的工作环境对班级工作起着至关重要的作用。实际教学工作中，班主任如果能在拟订工作计划、选配科代表等工作时，充分采纳任课老师的建议和意见，将大大激发他们关心班级工作的热情。在促进教学工作的基础上也增进了教师之间的相互理解和合作。在另一方面，学生在班主任和其他任课教师面前的表现有时差异很大，只有加强了与任课教师的联系，才能全面的了解学生，更好地处理问题。让我感触很深的是，任课教师中的一些老教师在教育教学方面的经验都很丰富，有了他们的关心和帮助，可以解决工作中的许多难题，几年来的班主任工作我从中尝到了许多甜头。就拿2003年高三的第一次期中考试来说吧，当时由于各种原因班级成绩不是很理想，而且有一部分同学缺乏高考的紧迫感。面对这种情况，我始终没有找到良好的解决办法。正在这时，语文王老师及时建议我寻求其他任课教师的帮助共同解决问题。终于，我们在教导处的协助下召开了理科班教师会，会上任课教师们统一了认识并最终找到了解决问题的关键。在经过精心准备后，我们邀请王老师一同召开了主题班会，听了王老师幽默而语重心长的讲演，同学们真正意识到自己面临的严峻形式，下决心抓紧时间、奋发学习，班级学风大有转变。第二个学期，虽然北京“非典”肆虐，但任课教师忘我的奉献精神深深地鼓舞着每一名学生，他们没有因为疫情而放弃自己的努力，在当年的非常高考