第七课艾滋病的启示.doc

托里县第一中学汉语组高一汉语年级集体备课教案第七课艾滋病的启示教案主备教师：努尔波拉提巴汗（汉语必修三）第七课艾滋病的启示教案设计教学目标:1，知识目标：通过课文学习掌握下列常用词语：控制 必然 一旦 竭力 宝贝 判断 树立 更新 允许 分化 防止 热门（1），通过课文的学习，理解艾滋病的产生有其两面性，一种物种的有害有益不能只依据人的标准，应该看他对生物圈的平衡和更新作用来确定。2，能力目标：在课文学习中，扩展听、说、读、写能力和汉语交际能力，加强自主学习、合作学习和探究学习，发挥主体作用，引导合作探究，逐步积累学习经验，丰富学习手段。3，情感目标：通过课文学习，天花的消失与艾滋病的关系消灭致癌基因的后果人类对天花的片面认识人类应如何处理矛盾事物天花和艾滋病的启示。二、教学重难点:1，理解词语的使用和范围并能造句。2，掌握常用句型。3，能够按照地点的顺序复述课文大意。三、教学方法：讨论法，讲解法四、教学准备:教科书、教学用书、黑板、粉笔、多媒体五，教材分析：本课为高一年级汉语选修三第七课的内容，在地球生物圈中，一个事物是害是益，必须根据其对生物圈的平衡和更新的作用来确定，而不能以人的利益关系为标准。第一课时 初步阅读课文 讲解词语教学目标1、知识目标：获得新词语的学习方式。2、能力目标：熟记和理解本课的词语，并能用他们组词、造句和说话。3、情感目标：理解本课的重点词语的本意及在课文中的含义。 重、难点1、掌握本课词语达到听说读写的能力。2、在实际中运用词语进行意义性和活用性操练授课方法讲练法、解释法、举例法教学流程个案内容词语学习：1瘟疫：一种疾病。我们要防治瘟疫蔓延。2基因:生物学名词。 3病毒：医学名词。 4遗传（动）遗传基因。他遗传了父母的性格。 5卵：生物学名词。 6蝗虫：一种昆虫。 7矛盾：自相矛盾。这样讲不是自相矛盾吗？ 二 分析下列词语的结构、意义和用法。 8人类：人类创造了历史。 9推论：进行推论，根据实施推论。这一推论得到了证明。由此推论，他的观点是错误的。 10生物圈：生物学名词。我们的生物圈很大。 11天敌：恐怖分子是我们大家的天敌。 12层次：我们写作文要有层次。 13进程：社会发展的进程是不可挡的。 14学者：她是一位有名学者。 15艰巨（形）（近）艰难，沉重，繁重，艰辛，坚苦，困难，艰苦，辛苦，困苦。（反）轻易 容易。艰巨的任务，非常艰巨。这是一项艰巨的任务。 16利益：我们利益不能损坏。 17结论：你的结论是正确的。 18投身（动）（近）加入，进入，参加。投身革命。我们要投身到学习中去。他的一生投身于教育事业。他以极大的精力投身到绘画之中。 19更新（动）（反）保守，守旧，复旧。 (近同)翻新，创新。更新设备，更新系统。更新软件。这些设备需要更新了。我们要更新观念。 三联系已学过的词语掌握下列词语。 20巧合（形）（同）偶合，碰巧，偶然，凑巧，偶遇。十分巧合，很巧合。我们在这里相遇是一种巧合。我们在这里相遇纯属巧合。他们俩同年同月同日生，这真是巧合（二）初步阅读课文作业：熟读课文归纳小结板书设计词语讲解课后反思第二课时