婴儿感知能力的发展与教育.pdf

婴儿感知能力的发展与教育 1 感知是智力的重要内容 提到开发智力 人们可能会觉得很神秘 其实 智力是多种能力的综合 包 括感知力 观察力 注意力 记忆力 思维能力和想象能力等 因此 感知是智 力的重要内容 是智力的重要基础 幼小的孩子 不仅可以运用感知认识自己的 身体 知道眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 手 脚 还可以运用感知认识丰富多彩的 大千世界 如漂亮的颇色 美丽的声音 奇妙的气味 变化的温度等等 2 让孩于感知艳丽的色彩 我们知道 孩子生下来以后 虽然睡觉花去了绝大部分时间 但醒来就转 粉眼睛到处暇 不过 小小孩的视力有一个由低到高的上升过程 1 2 岁孩于的 视力才达到 5 0 6 是个远视眼 随着年龄的增长和视觉的锻炼 视力会逐渐提 高 到 3 岁 小孩的视力可达 1 0 对执子视力的锻炼 可以将徽弱的光源照射到县儿脸上 看他是否直视 用 鲜艳的玩具在他眼前大幅度挥动 让孩子用眼睛追逐粉看 开始时 孩子可能来 回乱看 不能定住眼神 但只要经常训练 就会大有进步 达到集中视线 专注 视物了 一岁以后 儿盆分辨奴色的能力开始发展 他们开始辨认红色 黄色 蓝色 三岁已经荃本上能分清这几种颇色了 但是 三岁前的孩子区分不清紫色和祖色 也搞不清粉红和深红的这别 有的孩子认识几种基本颜色不会出错 而在使用颜 料和彩笔画画时仍会出现混乱 他可能画出大红的马 也可能给小草涂上蓝色 甚至出现棕色的大阳 但是家长和托儿所的老师不必对此大惊小怪 更不要以此 认为孩于笨 其实 这个年龄阶段出现使用颇色的错误是正常的 是视知觉发展 中经历的一个阶段 他们暂时还不会把翻色与实物有机地结合到一起 因此 成 人教孩子画西时 应提示孩子 小草是绿色的 西红柿是红色的 就能逐渐避免 孩子在画简单实物时的随心所欲 色彩与儿童的身心发展密切相关 儿童心理学家认为 白色 黑色 揭色会 导致儿童智商的下降 浅蓝色和黄绿色会提高儿童的智商 橙色可以改特儿宽的 社会行为 振奋儿童的梢神 灰暗的颇色环境 会使孩于产生消极心理 妨碍儿 童的智力发展 周 此 成人应根据儿宜的心理创造美的环境 如儿童乐园 幼 儿园 托儿所环境中的颇色布 2 要以亮丽的吸色调为主 小小孩的服装也要选择 色泽明快 清爽艳丽的翻色 另外 要经常带孩子去公园欣赏大自然中的笑丽色 彩 如鲜艳的红花 青翠的绿叶 东升的旭日 撤烧的晚彼 银色的月亮等等 儿童在认识周田世界时 成人应告诉孩子 这辆小轿车是红色的 那支香燕是 黄色的 等等 让孩子在感知艳丽色彩的同时获得颜色视觉的发展 3 让美妙的声音滋润孩子的心田 心理学家的研究证明 儿童的听力发展较早 到上托儿所年龄 儿童的听觉 已经发展得相当不错了 听和说往往有密切的联系 一岁以后的孩子 开始学习 语言 口语的练习进一步促进了听力的发展 他们已经能分辨很多语音 在与成 人的语言交流过程中 发展得很快 当然在我们汉语中 某些听上去相似实际上 不同的音 有时候三岁前孩子仍有些棍淆 比如 g 和 a 他们容易摘乱 把 哥 哥 说成 多多 还有 h ch sh z j q x 也不容易分清 一岁以后的孩子对音调 音强有一定的辨别力 他们听到柔和悦耳的声音会 感到很快乐 有些孩子出生后几个月就喜欢听童谣 音乐 因此 成人应该让他 们听一些轻柔的音乐和儿歌 童话 诗歌 给孩子买一些能发出动听音响的玩具 甚至给孩子唱一些好听的歇曲 2 3 岁的孩子可以玩一玩录音机 家长给孩子准 备一些故事和歌曲磁带 让他们的听力在接触收音机 听磁带的过程中得到发展 4 摸一摸也是探索世界的手段 人生第一年 小嘴的触觉是探索周围世界的一种手段 想吃东西了 顺巴粉 小嘴 不会说话而呀呀学语时也动着小嘴巴 再大一点 看见一件东西 用手抓 起来 一把塞进嘴里 两岁左右的孩子 认识周围的世界就不仅仅是着 听或者只是试着摸一摸了 因为 如果只用眼睛看 仅能知道物体的形状或者颇色 物体 IE 有别的特征不 能了解 如果只用耳朵听或只用手摸 认识事物也是不全面的 甚至还会出现错 误 小小孩一夭比一天机灵 如果某件玩其 他们既能看到形状 又能听到它发 出的好听的声音 还允许他们摸一摸 那么 孩子还会试着用眼睛 耳朵 双 手协调合作去认识它 这些双语不用教双语不用教 对儿童的智力发展有 很重要的愈义 儿童的手眼协调能力是在一岁前开始出现的 一岁以后 尤其是可以独立 行走以后 协调能力就比较强了 对此 心理学家作过一个实验 出生后二 三 个月的孩子仰躺在床上 将叫块手帕盖在他的脸上 孩子只会四肢乱动 动作不 得要领 也无法揭掉手帕 六 七个月的孩子 脸上盖了块手帕 他会尝试着用 双手朝脸部方向乱抓 有时会碰巧抓到手帕 就揭掉了 一岁的孩子 由于眼睛 能与双手合作协调地行动了 手帕盖住了脸部 一下就能揭掉手帕 一岁以后的 孩子 当然更不会被难倒了 因此 对三岁前的孩子 也要进行触摸觉的训练 如果不会有危险 什 么东西都可以让孩子摸一摸 这作为探索世界的一种手段 能够促进智力的发展 另外 母亲和托儿所的老师要注意多跟孩子的身体接触 抱一抱孩子 摸一摸他 们的头 握一握他们的手 通过同孩子的皮肤接触来朝激孩子的身体 让孩子 感受到安全 沮暖和愉快 要知道 缺乏与孩子身体的接触 可能会使孩子身心 发育迟缓 缺少生气 特别小的孩子 是不太喜欢洗脸 洗澡的 不知是毛巾太粗糙 宝宝的 身子太娇嫩了 还是妈妈的手下得太重 每次洗脸 洗澡 都要引起孩子的哭闹 甚至挣扎 一岁多的孩子 坐在洗澡盆里就不再愁眉苦脸了 也更不会挣扎 一 边让妈妈在全身擦洗 一边用手玩水 即使在冬天 有很多小家伙洗完了澡仍然 不愿被抱出澡盆 洗澡对托儿所年龄的孩子来说 不仅是清除身上的污垢 而且 能健进其身心和谐发展 5 猫 兔 不分的小糊涂 二 三岁孩子的小脑袋已有大人助盆的三分之一 大脑皮层的各种功能 迅速的发育粉 脑神经细胞的大小和脑神经纤维的长度在增加 相互之间能够形 成复杂的联系 这时的小孩能用眼扇沪用耳朵听 用他们的小胖手去摸 但是 孩 子小脑袋瓜里信怂的传递是依寡各司其贵的神经纤维 而神经纤维的外面本该包 粉一层叫盆梢的绝缘物 但由于托儿所年龄阶段的孩子的神经纤维甘梢正在长 成 还没有完全长好 所以 有时候外都的信息 孩子看到的 听到的 触摸到 的信息传到小脑袋里 神经纤维却不能绝缘 小孩手作出的反映就不可能精确 甚至出借 这主要表理在有时候孩子姑知事物时认识片面 只反映出物体的个别 掩点 或者把相似的东西说成 样的 比如一岁的孩子刚用见到 兔 的时候 也认为那是 猫 因为 的确 兔 与 猫 有相似之处 四只脚 全身有毛 都是小动物 等等 但是 兔 有很多地方是不同于 猫 的 如 兔 是 红 眼睛 长耳朵 三半嘴 短尾巴 家长和托儿所的老师碰到孩子出现这 种认识的栩涂现象时 不能就认定这个孩子俊 也不要以为没有关系就不指导 要带助孩子纠正褚误的认识 启发孩子通过感知区分 猫 兔 等的相同之处和 不同之处 让孩子从小学习全面地认识事物 6 小弃子的妙用 葬子是噢觉的感觉器官 人类的噢觉发展得比较晚 也许家长和托儿所 的老师在启迪孩子智盆时 比较忽视小鼻子的妙用 其实 一岁以前 IN4 子就 知道闻到奥味皱眉 不舒服 试图进开 闻到香味就显得舒服 愉快 说明孩子 已经能区分香味和臭味了 二兰岁的孩子如果能经常闻一闻不同的气味 如醋 挤油 酒精 香水 面包 米饭等等 慢慢地 他们的小鼻子就能准确分别哪昔 油 哪是醋 哪是酒精了 也能摘清楚哪是面包 米饭等不同气味的食物 7 形状世界真奇妙 小小孩一岁左右就孕育粉对物休大小的识别力 在一大堆大小不同的皮 球中 他们会选择大皮球 这盆味粉孩子已感竟到大小的区别 二岁的孩子更能干 大部分能知道几个大小不等的物体中哪个大 哪 个小 但是 让他们积极地用语言表示出来还有困难 并且 大小的差别必须比 较明显 比如有三个大小不同的塑料碗 一个二岁的孩子从这三个碗中挑选出最 大的 他马上会 t 出最大的来 然后 请他挑出最小的 孩子也会班不犹豫地挑 出最小的碗 二岁的孩子如果从四 五个实物中挑选大的和小的 就会觉得有困 难了 三岁的孩子已经能很快地区分物体的大小了 也能用简单的词汇表示 当然 物体的个数也不能太多 在日常生活中 家长要随时随地教孩子区分物体 的大小 并且能用语言表达出来 形状的世界真奇妙 小小孩接胜的就有三角形 回形 正方形等平面图形 还有球体等几何体 这么丰富多样 I 这些各不相同的形状 让小家伙怎样分清呢 一 二岁的小宝宝对形状的世界非常感兴趣 那么多积木 积塑片等在 他们手里摆弄来摆弄去 他们和小伙伴玩得多开心口并且 在用积木搭火车的时 候 他们也知道哪儿放一个方块 哪儿该放一个圈 方块和圆是不相同的 但是 让他们纯粹区分这些图形还傲不到 也说不出 在玩积木 傲游戏及日常接触各种各样形状的过程中 将近三岁的孩子 已知道把圆形的积塑片叫盘子 把半团形的叫月亮 把方形的叫小手绢 把三角 形的叫手枪 这个年龄阶段的孩子 他们把几何形状与实物等简 还分不清哪是 实物哪是几何图形 他们这种对几何图形的幼稚认识不会停滞不前 托儿所的教师和家长会 告诉他们盘子是象回形的 月亮象半口形 小手绢象正方形 枪象三角形等等 进入幼儿园以后 他们还会更准确地认识不同的形状 在生活中 我们会发现 一岁左右会爬的孩子或刚开始独立行走的孩子 是不知危险的 因为他们没有关于空间的经验 常常出乱子 比如 把他们放在 大床上 孩子会从床上摔下来 站在学步车里 也有可能从车里翻出来 就是二 岁的孩子也常常闹笑话 妈妈下班回来 冲着月二楼阳台上的孩子打招呼 小家 伙一见妈妈 不管妈妈离自己多远 伸出双手就要妈妈抱 近三岁的孩子就有了最 初的空间概念 他幻在桌子边上放着掩子 沙发上有玩具小熊 自己家门前长着 一裸老愧树 一拍皮球 球就滚到树下去了 并且 开始明白从高处跳下来有危 险 趁妈妈不在房里 愉愉地爬上书桌 不敢胃胃失失地跳下来 只好大声叫妈 妈把自己抱下去 因此 这个年龄的孩子 特别爱走高低不平的路 喜欢爬高爬 低的 对此 成人应该债得孩子的心理 只要大人在旁边不出危险 让他们玩 一方面满足了他们探索周围世界的心理需要 另一方面也训练了他们动作的员活 性 促进了小小孩大脑的正常发育 8 分清白天与黑夜 时间是什么 说不清 小小孩看不见时间 也摸不到它 更不能和时间 玩一玩 但是 幼小的孩子分明已感觉到时间的存在 在日常生活中 我们 从小小孩子的言语中会发现很多有关时间的词 比如 一个二岁零一个月的孩子 说 我不限你好了 今天不限你好 明天不限你好 从这句话中 我们知遭小 小孩似乎感觉到了时间 早展妈妈要赶在上班之前送孩子去托儿所 叫孩子赶快起床 一边衍孩 子穿衣眼 一边说五分钟内要剧牙 洗脸 收拾好出门 妈妈经常这样讲 二 三岁的孩子在跟成人或小伙伴说话时 也会常常这样说 五分钟内要做好 五分 钟内怎样怎样 妈妈和托儿所的老师经常给孩子讲故李 小小孩从成人的故事中 也会学到一些表示时间的词 如 古时候 后来 从前 上午气 下午 刚才 等等 如果你限托儿所的孩子讲