2013届高三语文第一轮复习资料——文言文文本复习学案.doc

2013届高三语文第一轮复习资料文言文文本复习学案 一、虚词“其”1、其闻道也固先乎吾。（人称代词，他）2、余亦悔其随之而不得极（人称代词，自己）3、其皆处于此乎！（表揣测语气，大概）4、其孰能讥之乎？（表反问语气，难道）5、其正色邪？其远而无所至极邪？（表选择，或者、还是）6、其可怪也欤！（反问语气，难道）7、路漫漫其修远兮。（音节助词）8、汝其勿悲。（表期望、命令语气，还是）9、樊哙覆其盾于地。（指示代词，那）二、实词“过”1、 雷霆乍惊，宫车过也。（阿房宫赋）（经过）2、 先王之制，大都不过参国之一。（郑伯克段与鄢）（超过）3、 闻大王有意督过之。（鸿门宴）（责备）4、 一日，大母过余曰。（项脊轩志）（探望）5、 是谁之过与？（季氏将伐颛臾）（过错）6、 无乃尔是过与？（季氏将伐颛臾）（责备）“恨”1、 恨私心有所不尽。（报任安书）（遗憾）2、 艰难苦恨繁霜鬓。（登高）（遗憾，不满意）3、 商女不知亡国恨。（泊秦淮）（怨恨，仇恨）4、 用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。（马钧传）（痛惜，可惜）“胡”1、 胡人不敢南下而牧马。（过秦论）（古西北部民族的统称。秦汉多指匈奴）2、 不稼不穑，胡取禾三百亿兮？（诗经）（疑问副词，怎么）3、 嗟尔远道之人胡为乎来哉。（蜀道难）（疑问代词，什么）4、 归去来兮，田园将芜胡不归！（归去来兮辞）（疑问副词，为什么）“患”1、 不患寡而患不均，不患贫而患不安。（季氏将伐颛臾）（担忧、忧虑）2、 寡人闻古之贤君，不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。（钩践灭吴）（担忧、忧虑）3、则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。（六国论）（忧患、灾祸）4、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（伶官传序）（忧患）5、 苟成其私利，不顾国患。（灾祸）6、 膏肓之患。（疾病）7、 时有患疟疾者。（得病）二、翻译下列句子。1、故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 2、是何异于刺人而杀之，曰，“非我也，兵也。”3、斩木为兵，揭竿为旗，天下云合向应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。4、是故无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所在也。5、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。三、默写1、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ， 如是而已。2、锲而舍之， ；锲而不舍， 。3、故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。4、 ， ，然而不王者，未之有也。5、丘也闻有国有家者， ， 。四、作文材料作文审题训练十五有一个老师，在开班会的时候，伸出了自己两只手的食指和中指，问食指和中指一样长吗？同学们回答，“不一样”。老师笑了笑，把左手的食指、中指和右手的中指、食指对在一起，问，“同学们，你们再来看，它们还不一样长吗？”同学们都认真地看着老师那四根手指组成的一个长方形，齐声回答，一样。 你从这一则材料里感悟到什么？请展开想象，写一篇文章。自主确定立意，确定文体，确定标题；但不能脱离材料含意。【思路点拨】那么，这则材料表达的主旨是什么呢？我们要把握材料中条件和结果的关系。当老师伸出了自己两只手的食指和中指，问食指和中指一样长吗？同学们回答，“不一样”。 当老师把左手的食指、中指和右手的中指、食指对在一起，问，同学们，你们再来看，它们还不一样吗？同学们都认真地看着老师那四根手指组成的一个长方形，齐声回答，一样。这是因为条件变了，所以结果就不一样。那么，为什么不一样呢？这里面包含了这样的哲理：互相取长补短，就能够共同进步，实现双赢。因此可从互补这方面立意。互补是一种生存的方式，互补是一种成功的捷径，互补是一种智慧。当然也包含着“看问题的角度不同，结果就不一样”这样的道理，苏轼有诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说的也是这个道理。也有的考生从“要学会变通”立意，因为条件变了，结果就不一样，要想得到完美的结果，要学会变通。这种立意也是可以的。但也有的考生没有看懂材料的内涵，从“团结起来力量大”“外表与实质”“选择”等方面去立意就是偏离题意甚至是离题。“团结起来力量大”并不一定就是取长补短，正如歌中唱的“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”一样，它们可能是同等的，只是团结在一起，才能形成合力，与“长处与短处”还是有别的。可是从“外表与实质”“选择”立意就更与材料不沾边了。原生态作文展示 【例文一】下边两种形式哪种适合，您选择。 一 张 订 单 大虎和小虎经营着一家“好运来”面馆。他们有着祖传的手艺，从不外传。大虎长得虎背熊腰，高大魁梧，但没上好学，便一心学习做面，那“面”被他做的上至七旬老妪，下至三岁孩童都夸好。拉面细如丝，刀削面大小、厚度均，汤面润滑可口，干扣面回味无穷。而二虎生来脑袋瓜聪明，上学上得不错，大学毕业（也常来帮哥哥张罗着，）在哥俩的经营下，面做得美味，帐算得有条理，事业有成，日进斗金。 要是来到涡阳县城吃特色小吃，那非“好运来”面馆的招牌面“一根面”不可。（改为：涡阳县城的特色小吃，那非“好运来”面馆的招牌面“一根面”莫属。）那“面”想要多长，大虎能做多长，只见大虎做面时，一团面被他弄得上下翻飞，让人眼花缭乱。那面忽而长，忽而短，忽而粗，忽而细，）最后“一根面”成形了，再往锅里一撂，瞬间出锅，一碗香喷喷，热乎乎让人垂涎欲滴的“一根面”完成了。 一天，县里一富商他爹过大寿，老太爷他指定要吃“一根面”，为让大家都尝尝“一根面”，为了摆自家的阔气，此富商大摆宴席，请了百十余桌客人，并专门从“好运来”面馆订了一千碗“一根面”。 这可把大虎二虎两兄弟给乐坏了，可是笔大生意啊。哥俩拿着签有富商名字的精美订单不知亲了多少下。富商为了彰显喜庆气氛的特制的色彩鲜艳的这张卡片式的订单，面馆里的气氛一下子活跃起来。大虎二虎由于兴奋过度，只顾得筹算赚钱，却忘了订单的事 寿宴已罢，该结帐了。富商来到面馆，也许是为了再摆阔显示自己有钱，也许是其他原因，他让哥俩先把订单拿出来看看再付钱。二虎急忙跑回屋里去取订单，没有找到。他记得他把订单给哥哥后就没拿回来，于是在他找不到之后，又和大虎一起找，可还是找不着 富商奸笑起来，说道“算了，没订单就算了，不就一百碗面吗，给你钱就是了。”说着，掏出一沓钱数了数给了哥俩。哥俩一听，不对呀，明明是一千碗啊。可富商说他清楚记得订单上写得是一百碗，不愿意的话，可以到法院告。哥俩知道没有这一关键证据，根本不可能赢，只能忍着这口气，可又咽不下。 打那以后，大虎和二虎的矛盾激化了。二虎认为订单是大虎丢的，大虎说二虎是管帐的，不该把如此重要的东西忽视。终于两人分开干了。但二虎那儿无人做那么好的面，大虎那儿没人管这么好的帐，两家面馆濒临关门。 这天，大虎检查儿子作业，翻书时，发现了一张精美的卡片，预定“一根面”一千碗孙大富。儿子道出了原委，那天他在桌子底下拾到这张卡片，便用来做书签了。 不久，两兄弟又一起干了，面馆又兴旺起来 【模拟批阅】内容15分，表达12分，特征18分，总分45分。写好材料作文，审题是第一关，对材料的内涵的把握准与否，是决定作文成败的关键。本文的小作者可算是审题的高手，写作的能手，创新的好手。作者准确的抓住了材料的内涵“互补能实现双赢”来立意，大虎和二虎各有长短，共同以“面馆”为舞台，则彰显其长，而避免其短带着“材料之旨”的枷锁，跳了“双虎做面”舞。 “分则双虎变病猫”， “合则双虎显威力”。同时他抛开材料作文的传统写法，采用小小说的形式行文，别具一格。但在行文中，不少句子不够简洁，一些情节不够曲折，“分则双虎变病猫”，写的不够实在，过于简单；“合则双虎显威力”。缺乏细节描写，因此特征给了18分，表达给了12分。一旦升格，完全可以批为一类卷。 【例文二】 互补的妙处 雄鹰虽没有嘹亮的歌喉，却有敏捷的身手，超凡的眼力；长颈鹿虽没能俯身过矮门，却可以摘下高挂枝头的果实；鱼儿虽没有一跃过龙门，飞入云端，却可以穿梭于大海中，享受那一片静寂与深蓝；万事万物都有长处和短处，只要二者相互协作，形成互补，就会成就辉煌。（开头起兴，从雄鹰、长颈鹿、鱼儿说起，进而联想到万事万物都有长处和短处，只要二者相互协作，形成互补，就会成就辉煌。体现了观点，再用材料中进一步重审观点，得出结论，即彰显文采，又巧妙自然。）原本两只不和谐的手指，经过两对手指的相互补充，相互协作，形成了一个美妙的长方形。足见互补的妙处之所在。 互补是一种生存的力量。古代是个生产力落后的时代，所生产出来的物品不能满足人们的生存。于是，随着生存的需要，他们集体劳作和生活。把自己所拥有的食物一起食用，使人们生存下来。（此段删去，不能很好的证明观点） 互补是一种超凡智慧（加上中心句，总领全段）。听说过这样一个故事，有一对特殊的夫妻，一个是盲人而另一个是聋子，但他们却很幸福、快乐。他们很恩恩爱爱、形影不离。她，是瞎子却是他的耳朵；他，是聋子却是她的眼睛。每当日出时，他就会带她去散步，去看看景色。有一次，一辆卡车差点撞到他，要不是她听力敏锐，把他推倒在路旁，也许，他已经不在人世了。这样，有了他们的互补，让两个原本残缺的人成为一个完整的人；有了他们的互补，使两个原本孤独悲惨的人组成一个幸福美满的家庭。（此段中的“他”和“她”，应换成“丈夫”和“妻子”，如果读者看到此文，还可知道是丈夫和妻子；如果是一位读此文给另一位听，听者就会莫名其妙。改文如下：妻子，是瞎子却是丈夫的耳朵；丈夫，是聋子却是妻子的眼睛。每当日出时，丈夫就会带妻子去散步，去看看景色。有一次，一辆卡车差点撞到丈夫，要不是妻子听力敏锐，把丈夫推倒在路旁，也许，丈夫已经不在人世了。） 互补是一种成功的捷径（加上中心句，总领全段）。人非圣贤，不可能单靠自己做到任何事情，只有我们相互协作，形成互补，许多事情可能难不倒我们。我有我的优点和缺点，（应改为：我有我的长处和短处，因为“优点和缺点”与“长处和短处”是有区别的。）你有你的优势和劣势，如果，我们相互补充自己的不足，就可能有尽善尽美的人生。世上有些伟大的发明，靠合作完成；伟大的哲理，通过讨论形成；巨大的工程，需要各种人才互补。正是有了互补，世界才如此丰富；正是有了互补，世界才如此繁荣发展，让世界充满了神奇与伟大。 互补也是获得知识的方式（加上中心句，总领全段）。孔子曰：“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。”在生活中，父母教会我们为人处世，老师教我们科普知识，朋友教我们真心相待。在以后的生活中，我们会遇到各种各样的人，千奇百怪的事物，从中我们会得到更多体会，获得更多知识。 互补还是 食指和中指，中指和食指，双手互相对在一起，就可以组成一个完美的长方形。在生活中，人人手拉手，我们就可抱住整个地球；个个心连心，世界就不会有阳光普照不到的角落。互补的妙处真是一言难尽。 【模拟批阅】内容12分，表达15分，特征15分，总分42分。材料作文的传统写法可用五个字概括，即引析点联结。先引述材料，接着分析材料，并从中概括出一个观点，然后围绕这个观点联系历史或现实展开论述，结尾再回应材料，总结全篇。这篇作文就是这种写法的典范，开篇既引用了材料，又巧妙的点出观点。开门见山，切题迅速；中间的围绕观点论述，恰当自然；结尾回应材料，重申观点。构思不错，但该文在语言表达，结构安排上还存在一点不足。语言不够通顺，特别实际人称的表述欠明确，中间的论述部分缺少中心句，使结构不够完美。如果稍微改动一下就可升格为一篇教优秀的作文。 【升格佳作展示】 【例文一】 一张订单 大虎和二虎经营一家“好运来”面馆。他们有着祖传的手艺，从不外传。大虎长得虎背熊腰，高大魁梧，一心学习做面，那“面”被他做得上至七旬老妪，下至三岁孩童都夸好。拉面细如丝，刀削面大小、厚度均匀，汤面润滑可口，干扣面回味无穷。而二虎生来脑袋瓜聪明，大学毕业后，常来帮哥哥张罗生意。在哥俩的经营下，面做得美味，账算得有条理。事业有成，日进斗金。 涡阳县城的特色小吃，那非“好运来”面馆的招牌面“一根面”莫属。那“面”想要多长，大虎能做多长。大虎做面时，一团面被他弄得上下翻飞，让人眼花缭乱。最后“一根面”成形了，再往锅里一撂，瞬间出锅，一碗香喷喷，热乎乎让人垂涎欲滴的“一根面”完成了。 一天，县里一位富商他爹做寿，老太爷指定要吃“一根面”。为让大家都尝尝“一根面”，为了摆阔气，此富商大摆宴席，请了百十余桌客人，并专门从“好运来”面馆订了一千碗“一根面”。 这可把大虎、二虎两兄弟给乐坏了，一笔大生意啊！哥俩拿着签有富商名字的精美订单，不知亲了多少下。富商为了彰显喜庆气氛，特制这张色彩鲜艳的卡片式的订单，面馆里的气氛一下子活跃起来。大虎、二虎由于兴奋过度，只顾得筹算赚钱，却忘了订单的事 寿宴罢，该结账了。富商来到面馆，他让哥俩先把订单拿出来，再付钱。二虎急忙跑回屋里去取订单；没有找到。他说，他把订单给哥哥后就没拿回来。他和大虎一起找，可还是找不着 富商奸笑起来，说道：“算了，不就一百碗面吗，给你钱就是了。”掏出一沓钱数了数给了哥俩。哥俩一听，不对呀，明明是一千碗啊。可富商说，他清楚记得订单上写得是一百碗，不信，可以到法院告。哥俩知道没有这一关键证据，根本不可能赢，只能忍着这口气。 打那以后，大虎和二虎的矛盾激化了。二虎认为，订单是大虎丢的；大虎说，二虎是管账的，不该忽视如此重要的文书。终于两人分开干了。 二虎的店在老店的西面不足100米，开张那天，大虎没去，二虎也没邀请。开始，人们还以为又开家分店，便纷纷来二虎的店里尝尝面的味道。一时宾客盈门，二虎正担心着请的师傅能不能做出老店的味道，这场景使他彻底放心了。但好景不长，这面终究不是祖传的正宗面。终究因为顾客吃惯了大虎做的面。人们渐渐不再光顾二虎的面馆。而大虎呢？他的生意凭着“好运来”面馆的招牌面和自己娴熟的做面技术，顾客不因有家二虎的面而受太大影响。但大虎生来仗义，不是今天赊几碗，就是明天送几碗。在加上请不到合适的会计，自己帐算得一塌糊涂。不时因算错账而发生口角。没多久，被账弄得疲惫不堪，有点力不从心。不是这回忘了放盐，就是那回忘了加佐料。甚至连做面都不如以前了。慢慢的，面馆也落个“门前冷落鞍马稀”了。喜欢吃面的老顾客经过两家面馆常常无奈的走开了。不管大虎二虎再热情，顾客都找个借口而搪塞过去。由于二虎那儿无人做那么好的面，大虎那儿没人管这么好的账两家面馆濒临关门。 几个月过去了，由于顾客太少，入不敷出，大虎早早地关了门。 一天，大虎检查儿子作业，翻书时，发现了一张精美的卡片：预定“一根面”一千碗孙大富。大虎看到后脸变的煞白，急忙质问儿子，儿子道出了原委，那天他在桌子底下拾到这张卡片，便用来做书签了。 大虎拿着订单，疯了似的跑到了二虎店，结结巴巴地告诉了二虎事情的原委，两人抱头大哭，就是这张该死的订单，这张又令人高兴的订单，毁了兄弟之情，毁了面馆的生意啊！ 不久，两兄弟又一起干了，主顾们都纷纷前来祝贺，大虎做面的劲儿又来了。一团面被他弄得上下翻飞，忽而长，忽而短，忽而粗，忽而细，过路人也都被他那娴熟的做面技术所折倒，住足观望。有的干脆来一碗尝尝。二虎这下也来了经验，定做了名片和订单合同。那合同是挂在墙上的精美日历，只要在上面添山数字，签山大名就了事了。那面面馆又兴旺起来 不久“好运来”面馆又扩大了店面。 【升格评点】升格前作文，立意准确，情节合理。但在有些细节上刻画不足，语言表达不够流畅和简洁，个别标点使用不对。结尾“分则双虎变病猫”，写得不够实在；“合则双虎显威力”，没有写出具体情节。变格后，增加了大虎二虎因分开干，而遇到的种种弊端，使面馆濒临关门的危险和合作后带来的生意兴隆的场面这些细节，很好的升华了文章的主旨“互补能实现双赢”，内容给18分。行文语言流畅，详略得当，所以表达分给了18分。采用小小说的形式行文，别具一格，特征20分，总分56分。 【例文二】 互补的妙处 雄鹰虽没有嘹亮的歌喉，却有敏捷的身手，超凡的眼力； 长颈鹿虽没能俯身过矮门，却可以摘下高挂枝头的果实； 鱼儿虽没有一跃过龙门，飞入云端，却可以穿梭于大海中，享受那一片静寂与深蓝； 万事万物都有长处和短处，只要二者相互协作，形成互补，就会成就辉煌。原本两只不和谐的手指，经过两对手指的相互补充，相互协作，形成了一个美妙的长方形。足见互补的妙处之所在。 互补是一种超凡智慧。听说过这样一个故事，有一对特殊的夫妻，一个是盲人而另一个是聋子，但他们却很幸福、快乐。他们很恩恩爱爱、形影不离。妻子，是瞎子却是丈夫的耳朵；丈夫，是聋子却是妻子的眼睛。每当日出时，丈夫就会带妻子去散步，去看看景色。有一次，一辆卡车差点撞到