色彩静物点评.doc

【评析】最新色彩静物点评（上）作者：美术中心 摘自于： 浏览次数：384 发布时间：2008-12-30 9:39:00最近收到许多考生提问，统考色彩的评分标准是什么？怎样在短时间内把色彩完成？为此我们搜集了一些作品和点评，供广大考生参考学习，以便在自己考试过程中扬长避短。作者：孙国勇这是一组以蔬菜为主的静物作品，作者选择了多种物体的组合，如罐、酒瓶、盘子、各种蔬菜。构图饱满而有秩序，显示出了画者处理复杂画面的能力。作者以大胆、准确的用笔，对物体逐一作了概括而精确的描写，使我们看到画者对形体的提炼和概括，而没有陷入细节的描绘。在色彩上画者关注的也是大色块之间的对比，如黑白灰的层次十分响亮，背景低纯度色彩的处理和蔬菜亮部高纯度的处理，使画面色彩形成鲜明的节奏关系，富有空间效果。在局部色彩上画者同样把物体间亮面与暗面之间的冷暖关系表现得强烈、生动。此画最大的优点是生动、概括、强烈，其不失为一幅较好的静物作品。（点评：姜中立）作者：翟成林这是一组冷色调的静物写生练习，色彩清新明快，整体效果浑然，形体的塑造富于厚度，技法酣畅淋漓。注意水分干湿变化，笔触变化生动，给人一种一气呵成之感，这是一幅极为成功的学生习作。（指导教师：路家）作者：刘迎这是一组以日常生活物品与花卉组成的静物画，很有生活气息。反映出作者在构思方面动了一番脑子，同时也体现出作者一定的艺术修养。从整幅画的色彩处理来看，具有清新、自然的特点，蓝色衬布虽纯度很高，但作者却有意将其纯度适当减弱，以保持其与花卉、橘子等在整幅画面中的纯度对比，从而形成画面较完整的节奏关系。对主体物如橘子、瓷碗、花卉等作者进行了深入的描写，笔触鲜明，富有动感。不足之处对形体的塑造较为死板，花卉的表现比较简单，但从整幅画面的最终效果来看其仍不失为一幅比较优秀的考生习作。（点评：郭振山）作者：王鑫这幅画是张家口来的王鑫同学画的。他一进补习班我就注意到他，开始我以为他是南方省区来的，因为南方学生比较注重色彩的生动性。王鑫同学善于分析色彩、表现色彩，通过对色彩冷暖变化的观察和分析，敢于肯定色彩倾向，再给予适当的夸张，使色彩的音乐响起来。他用较为轻松自然的笔触来涂沫他感觉到的色块，并以这种生动的色彩去感染观者。有一段期间，我建议他适当加强形体塑造，他同时也受到班里有的同学的影响，试图改变自己的画路，结果画面形体塑造增强了，但色彩表现减弱了，画面色彩沉闷下来。随后，再帮助他适当控制色彩表现与形体塑造的关系，在保持自己色彩生动的特点前提下适当增强形体感。（指导教师：陈重武）作者：李汉琳这是一组难度较大的水粉写生练习，作者把画面色彩压缩到一种单纯的极致组合，在灰色调中寻求一种丰富的色彩变化。对于花瓶与干花及衬布的处理严谨又不失松动，在协调中渗透明快的对比效果，笔触富于极强的表现性。（指导教师：路家明）作者：于砚这是一幅在自然光下写生的色彩静物画，整幅画面构图饱满、充实。罐中的花枝增加了画面的灵气。黄色的梨与紫红的苹果、衬布形成了补色，在雅气的白色衬布作用下，画面整体色彩既强烈又和谐。画者为增加画面色彩的强度，将若干梨子统一作为一块颜色来处理，只强调了受光和背光的冷暖关系，减弱了每个梨子自身细致的冷暖色彩。同样苹果也作了相应的处理，这样大大增加了画面色彩的总体对比。作者笔触运用生动、自然有序，特别是在物体质感的表现上下了一些工夫。对罐和杯的描绘时采用轻松流畅的笔触，抓住物体高光和反光强的特点，把罐和杯的质感表现得淋漓尽致。整幅画面用笔大胆，笔触和物体的结构结合紧密，自然造型结实、厚重、硬朗、简练，其画面前面的物体刻画得尤为突出。（点评：姜中立）作者：张媛这幅作品强调了画面结构组合，注意了线、面之间的抽象穿插关系，对于提琴与花的表现体现了虚实相生，特别是提琴的形体刻画深入精致，质感很强，对于布纹的虽有意追求的秩序感略显生硬。（指导教师：路家明）作者：姜维佳将浅黄色及红色的苹果放置于浅蓝色的背景之下，两者既为对比色又感到和谐自然，衬布采用奔放的笔触，与苹果细腻、柔和的笔触形成了鲜明的对比，使苹果更显得光润、自然。画面中黑色陶罐摆放在突出的位置，与前边的苹果相对色彩显得十分单纯，左边明确的反光，与画面中的其它物体从色彩上构成了呼应，因此在视觉上有了平衡感。在整幅画中，苹果的颜色纯度较高，一方面拉开了画面的纯度对比，另一方面也构成了整幅画面色彩的节奏关系，从而也形成了响亮、鲜明的色彩主题。不足之处我们也不难看出，一是色彩过于强调明度变化，二是环境色较弱，因此从整幅画面来看略显单纯有余、变化不足。（点评：郭振山）作者：周海洋这幅画是山东来的学生周海洋画的蔬菜瓶盆静物。画面用大笔触，流畅舒展，看起来很轻松，有一气呵成的感觉，很痛快。形体塑造既轻松亦有分量，不同质感得到表现，陶瓷、玻璃瓶、金属盆、西红柿、橘子、土豆及衬布等物品的质感表现得比较得当。对色彩关系的把握也比较成功，画面色彩最为突出的是纯度对比关系，大片的具有丰富层次感的灰调色、包围小面积的简明鲜艳的红橙色块和略偏灰的蓝色块，所构成的既平稳又兴奋、既雅致又鲜明的色彩效果。尽管水果的红橙色与横躺衬布的湖蓝色难于调和，但是，由于它们置身于大片的灰调色之中，它们在灰色的作用下，也就能和平相处了。（指导教师：陈重武）作者：吴丽丽这是以雅气的灰色构成的画面，构图上以蔬菜、罐、杯为主体，并辅以横向的衬布，整幅画面形体塑造得深入、具体，圆白菜只强调了根部和筋脉的造型就把其特征表现出来。黄灰色的衬布也表现得具体、结实，和前面的物体连成一个整体。此画色彩稚气，用笔肯定，画面虽为纯度不高的灰色，但冷暖关系却表现得比较细致，如蔬菜、罐、衬布表现得既和谐又有变化，画者在描绘过程中，重于色调的表现，在表现局部色彩的同时，把握住画面冷灰色的整体感受。前面衬布如再表现得具体些，会更加突出，并与物体描绘的手法统一起来。（点评：姜中立）作者：李汉琳这幅静物画以暖色调为主，大块黄衬布的冷暖关系使画面形成一个基本色调。这幅画在大面积同类色对比的基础上，加了些小的补色对比，打破色彩单调感。用笔准确肯定，自信心强，造型严谨。用于画法表现塑造石膏马的质感，表现它的白色、轻型、无光的感觉。铜号颜色饱和，用笔流畅，颜色衔接自然，用很纯的颜色画出反光，质感马上体现出来；但小罐暗面缺少颜色变化，平面红衬布空间较乱，影响整体效果。（点评：刘建国）作者：刘彤常见一些学生处理色彩关系还可以，就是用笔不讲究，就如吃饭一样，有食欲，就是不会使筷子，这就影响了吃饭的速度。所以在教授学生写生技法的同时，用笔是不可缺的环节。这幅画的作者也是个职校学生，学画时间不长，但接受能力强，所以我给她订了一个双重标准，既表达色彩关系，又要在用笔上，能用一笔画出的就不用两笔画出。这张画，用笔到位，用色准确，给人感觉这和学了较长时间画的人画出来的一样。（点评：董克诚）作者：张健这是一幅很有个性的作品，虽为写生但与一般的考生练习的作品大不一样。整幅画面充满了画者对描绘对象的整体感受，大胆、理智、直率地把自身对色彩的感受宣泄在画面中。画面虽看似随意，却有画者的思考。在构成上衬布的立面表现为竖褶，而平面的衬布却为横褶，为使画面左上角不空洞，用蓝和黄加以表现并在右边有一条蓝绿色与之呼应，这一竖一横的布褶处理，加之运笔的随意，画面充满了动感。在色彩上，画者强化了大色块与局部色块之间的对比，衬布的暗部强化了暖色，显得非常透明，白色杯子暗部冷暖色的并置，加强了色彩的冲突。玻璃器具用笔随意，却表现得恰如其分，质感很强，黄色衬布非常响亮并和黄花产生呼应，整幅画面的色彩充满流动，使人印象很深。（点评：姜中立）作者：贾芳这是一组暖色调的静物组合训练，作者在把握整体色调的和谐及同类色之间对比变化在画面得到较好体现，用笔大胆肯定，富于力度，色彩明确响亮，特别是花瓶的处理恰到好处。（指导教师：路家明）作者：颜晶晶这幅画是保定来的补习生颜晶晶同学画的蔬菜静物，画面比较朴实稳重。她比较好地把握住对象的灰色调，即注意表现出大面积灰色与小块纯度高的红色和橙色（西红柿和胡萝卜）。这种色彩纯度的强对比关系，也用心在大片的灰色群里分辨并表现出不同灰度、明度和冷暖倾向的灰色层次，展现出丰富的灰色调，使其灰而不脏、灰而不闷，爽朗明快。画面的构图完整，素描关系及空间层次处理较为得当。（指导教师：陈重武【评析】最新色彩静物点评（下）作者：美术中心 摘自于： 浏览次数：347 发布时间：2008-12-30 9:39:00最近收到许多考生提问，统考色彩的评分标准是什么？怎样在短时间内把色彩完成？为此我们搜集了一些作品和点评，供广大考生参考学习，以便在自己考试过程中扬长避短。作者：王春 这是一幅在暖色灯光下完成的作品，作者面对光线较难表现的静物组合，采用了厚涂法将调出的颜色以条形笔触在画中给以表达。此幅作品画者很好地把握住光线的特点和暖红的调子，并很好地表现出局部色彩的冷暖节奏，及物体间相互影响的色彩关系。如萝卜亮面的暖绿和暗部的冷绿，罐子亮部的暖色、背光部的冷色都恰当地表现出特定光线的色彩。菜刀亮部暖色和冷色的交替增加了质感的表现。台布物体处理得主次分明，空间感强，把比较单纯的色彩表现得富有变化。如果画者能将画面的黑白灰层次处理得整体、强烈，便会给观者新的感受。（点评：姜中立）作者：韩芳这是一幅以水果和花瓶为主构成的画面，大面积的浅色衬布形成了画面的基本色调，重色的花瓶、水果的阴影与浅色的衬布构成大的明度对比，浅黄衬布与紫色花瓶构成补色关系。红色苹果与绿色衬布同样形成互为补色，这样画面充满补色与明度的种种对比，但在浅白色的衬布与白盘子的作用下，谐调了画面的对比，使我们看到画面大的色块既强烈又和谐。在局部色彩上，画者很好地区别出几个暖色水果的色彩差别，花瓶暗部反光对环境色的表现，加强了质感的效果，杯子表现得简洁、概括，水果塑造得结实厚重，整幅画面用笔大胆、奔放、肯定，形、色结合得恰到好处。如果衬布的纹路构成表现得再好一些，画面更加完美，此幅画不失为一幅较好的作品。（点评：姜中立）作者：吕越这组静物以水果为主，作者选择了多品种的组合，如苹果、橘子、梨等，作者以细腻、灵巧的用笔逐一作了精确的描写，反映了作者的实力。与水果相比背景则从概括、单纯的色调去表现，颜色的纯度较低，形体简练，与前景中的主体物构成了较鲜明的节奏关系。但从中我们也不难看出，作者对背景的处理，从色彩到形体均略显空泛，暗部颜色发灰，不够透亮。然而从完成的画面效果来看，虽在背景的处理上略有不足，但其仍不失为一幅较好的水粉画作品。（点评：郭振山）作者：杨莎此张水粉习作构图饱满，色调统一，用笔活跃、流畅，较充分地表达了对静物的色彩感受。不足之处是主体物形体刻画缺乏严谨。（点评：孙庭卓）作者：郝洋此张习作构图饱满，色调统一，形色结合较好，较好地掌握了水粉绘画的水分与用笔。固有色、光源色、环境色把握适度。不足是几个器皿刻画稍感粗糙。（点评：孙庭卓）作者：刘涛该静物色调雅致，色彩灰中透亮，颜色质量较高，对色彩的理解比较好。在塑造上笔触和形体浑然一体，冷暖关系层次清楚，用笔流畅淋漓，物体颜色的把握比较准确。缺点是画面完整性把握不够，衬布处理得欠整体。（点评：刘军）作者：姜维佳画面中苹果与梨子的外形灵巧，光洁度适中，从色彩到质感很适于用水粉来表现。在色彩的处理上作者注意了保持水果的纯度，将其余颜色尽可能地减弱。在整幅画面中，水果的纯度较高。一方面注意保持水果与周围颜色如灰蓝、灰白、棕黑等大块颜色的关系，另外，也要寻求表现出每一个水果之间颜色上的差异。从技法上看作者控制水分较为适度，使画面感到润泽、自然，笔触轻快、利落、自如，反映了作者纯熟的水粉画技巧，是一幅较好的水粉静物习作。（点评：郭振山）作者：沈亚男这幅画是天津美术高中应届毕业生沈亚男同学画的水果花瓶静物。暑假和寒假她都参加了补习班，她作画认真，从起稿到完成每一阶段都认真看、认真画。画面比较严谨，比较注重形体塑造。作画有条不紊，很少反复。有时从背景大色块画起，有时又从前面的主体画起，都能把握住基本关系。她善于从形体的体面观念出发，用明确的色块来塑造对象，对水粉材质性能掌握较好。最初她的画面有些拘谨，色彩较单调，甚至有些不入调的纯度，似乎素描强色彩弱。经过努力得到调整，画面入调，并展示出丰富的色阶层次。这是一幅紫红色调静物，紫红色调的层次较难表现，但画中的紫红色调表现得较丰富，分辨出从紫、紫红、红、朱红、橘红到暖黄这并不太宽的色域里的丰富微妙的色阶层次。水果的空间远近层次也得到较好的表现。（点评：陈重武）作者：邓海涛这是一幅以玻璃酒升和水果为中心构图的静物画，以暖灰为主色调，白色玻璃酒升装有深色饮料，使画面主体突出有分量，水、粉适当，大部分是一次完成，表现出水粉画的韵味特点。铺第一遍颜色是很主要的，所有静物都是在颜色湿润的时候完成及衔接的。两块布、玻璃酒升笔触爽快利落不拖泥带水，可以看出大部分是第一遍颜色保留下来的。要把握住静物第一印象的新鲜感觉，不要一件物体一件物体地孤立来画，要组织色调。这幅画只是橘子和香蕉用笔较乱，体面结构不够明确，质感稍差，砖红色衬布，前后左右缺少变化。（点评：刘建国）作