浅谈我们学校的发展.doc

浅谈我们学校的发展办学思想是学校发展的出发点，思想是行为的基础，我们要有超前的思想才能改变学校滞后的现象。“办怎样的学校？怎样办好学校”一直是我们值得思考的问题。明确办学思想与理念才能有办学思路，才会给办学定位，才能使学校健康稳步发展。由此，通过培训学习加上我们学校的自身条件，我浅谈一下我们学校的发展。首先坚持环境育人的思想，给师生一个集自然美，艺术美于一体的校园文化环境，使师生在一个清新的环境中工作、学习，以此陶冶自己的情操。预计增加绿化面积80平方米，修建5个花坛，投入适量资金，购置花草树木，合理运用每一个空间，切实搞好校园的美化，绿化，净化和艺术化，创建花园式校园环境。另外打造班级文化，建立班级文化理念，办好班级黑板报，精心创设文化墙，校园内张贴激励标语，布置校园文化墙，构建良好的育人环境。在校园布置方面，我们将环境布置与学生的学习生活紧密结合，利用楼梯、走廊墙壁，布置“知识墙”，展示师生的书画作品加强校园绿化的补充与管理工作，每学期期初和期末，邀请校外绿化专业人士来校管理、指导，安排相关人员对绿化地带专业管理，使整个校园优雅美观，努力为孩子创造优美的学习环境，使他们接受校园文化的熏陶。, 在学校规划上，我们添置了设备，分步实施，添置计算机，开设了计算机教室，让学生和老师一起接触现代化教学，微机操作教学，创办有新意，生动灵活的现代化课堂，激发学生学习兴趣，有益提高自己，立足现在，展望未来。 课程开全，开活，使学生德、智、体、美、劳全面发展，尤其是体、美、劳，涂涂画画是孩子们的天性，我们无权去抹杀孩子们的天性，相反我们有义务去发现孩子们的天赋并让其得到很好的发展。加大力度进行作业改革，重学生个体差异，分层按需布置将把闲作业；关注学生情感体验，凸显实践探究作业；因材施教，张扬个性，让学生自主选择、设计作业，在教学实践中，我们丰富作业的形式，由扶到放地把作业设计权交给学生，让作业成为学生喜爱的礼物。深入推进活动育人课程建设，将生活教育课程纳入校本课程；深入实施亲子共成长工程，积极开展家教规律研究，定期开展家长课程培训活动，家校配合培养孩子良好的道德素质。将儿童的道德成长与其具体可感的丰富生活相融合，在学校生活中、课程中，在一切自然场景中，将儿童天然的美好德性发现并张扬出来。与学生商议确定基本的道德行为规范，取消任何道德灌输，多讲故事，多让儿童亲近自然、亲近艺术、亲近同伴和老师；检点学校和教师的每一个教育手段是否符合道德，是否以牺牲了儿童的自由、尊严和幸福为代价。让教师与儿童的德性共同成长，教师再不扮演圣人，并且不再设定指标考核教师德育工作，只让儿童去表彰教师的美好品格；向全体老师提出向儿童学习，并像儿童那样纯洁而善良。增强体质更是义不容辞，现在全民提倡发展体育运动，增强人民体质。金乡是大蒜之乡，每年会在农忙季节放点农忙假，学生应该积极去参与劳动，去体会劳动的艰辛，劳动成果的来之不易，从而去珍惜劳动成果。充分挖掘和利用社会资源，扩大学生的人生视野，让学生全身心地投入社会实践生活，从中体察、感悟、验证和升华。 在学校的发展中，不能满足学校现状，要对学校未来进行长远的考虑。学校离县城近，进城上学的不少，再加上我们是农业大县，学生都是农民的孩子，家长忙于农活没有时间接送孩子，就会有一部分家长把孩子送进私立学校学习，节省了接送孩子的时间，抽出时间去忙农活。所以导致学校学生流失厉害。为了保住生源，避免流失，学校准备统一备餐，学生可以在学校吃午饭，免去了家长接送孩子的辛苦，也抽出时间干农活。学生晚上可以回家和父母相处，不像私立学校一样，学生一周不回家，不在父母身边，以至于导致孩子没有家庭温暖感，继而发生一些孤僻，自闭性格。多和父母家人接触交流，孩子才会健康成长。另外和私立学校的高收费相比，公办学校仍然是家长最好的选择。 学校同时成立“家长委员会”，家长经常与老师交流沟通，共同培养学生健康发展。别人做过的，只要孩子需要我们就坚持；别人没做过的，只要孩子需要我们就创新。只有这样才能实现教育的内涵发展、特色发展。 在师资力量上，学校配备一些专业教师，让学生全面发展。更注重的是教师的心里健康，一个心理健康的老师才能培养一群积极向上的学生，因而教师的心理健康应是校长特别关注的问题。多开展“尊师重教”活动，让教师在愉悦的心情中教学。学校建立合理的奖惩制度，有付出就会有回报，努力了，见效了，就会有回报，定期奖赏教学突出的教师。榜样的力量是无穷的，合理的奖赏会成为教师工作的动力，在赶超中不断提升自己。学校定期安排外出培训，每个人都有机会出去学习，学习就是给自己加餐，每人都有份，不是哪个人的特权。为教师营造一个和谐、愉悦、紧张而又轻松的教学环境，才可以更好地维护教师的心理健康，才能保证教师身心得到健康的发展。从而才能更好地做好学校教育工作。把提高教师业务水平工作放在重要位置。一是加强学习，不断“充电”。积极鼓励支持教师参加社会自考及本科学历考试，努力提高教师的知识素养。二是走出去开眼界，请进来抓提高。学校想方设法为教师创设学习提高的机会，每学期选派教师外出参加各类培训、听讲座、听课活动.全面实施素质教育，打造高效课堂，落实课改模式，培养学生提出问题，研究问题，解决问题的能力，鼓励合作学习，相互交流，共同发展。全面提高全年级教学质量，力争教学质量位居全镇第一名。我们将实施同伴互助共成长工程，不求一枝独秀，但求满园芬芳。让每一位教师都发展，让每一位学生都享受优质理想的教育。学校将继续践行“自主的才是幸福的，主动的才是快乐的，全员的才是共赢的”的教师专业发展思路，通过开展“同伴互助共成长”常态课研究、教师基本功培训、班主任特色经验交流等活动，全面提升教师整体素质，深入开展“双线”“双动力”研究，活动中，既倡导级部、教研组针对学校工作重点进行集体探索，又鼓励个人尝试特色研究。人人参加的参与式研究必将点燃草根研究的热情，为打造学习型、研究型、创新型团队推波助澜，实现校内教育的均衡发展。把我们将实施同伴互助共成长工程，不求一枝独秀，但求满园芬芳。让每一位教师都发展，让每一位学生都享受优质理想的教育。学校将继续践行“自主的才是幸福的，主动的才是快乐的，全员的才是共赢的”的教师专业发展思路，通过开展“同伴互助共成长”常态课研究、教师基本功培训、班主任特色经验交流等活动，全面提升教师整体素质，深入开展“双线”“双动力”研究，活动中，既倡导级部、教研组针对学校工作重点进行集体探索，又鼓励个人尝试特色研究。人人参加的参与式研究必将点燃草根研究的热情，为打造学习型、研究型、创新型团队推波助澜，实现校内教育的均衡发展。把每位教师上好每一堂课”作为研究的目标。深入挖掘校内外资源，继续打造主题节日文化活动，让每一个都能成为节日的主人。做活做实社团活动，开发学校特色的精品活动课程。继续推行艺术教育改革，让每一个孩子都有爱好，每一个孩子都有舞台。为教师营造一个和谐、愉悦、紧张而又轻松的教学环境，才可以更好地维护教师的心理健康，才能保证教师身心得到健康的发展。从而才能更好地做好学校教育工作。 创办特色学校，一、书香文化校园，开设图书馆，增添专业图书管理员，让图书管理专业化，系统化。全校开展读书周，每人都读几本名著，让学生真正做到“爱读书，读好书，好读书”的良好习惯，在书中悟出道理，不断提升自己，达到全校读书的高潮。，二、安全责任校园，“安全重于泰山”，定期班级开办“安全手抄报”，安全常挂嘴边，时时不忘安全第一。三、诚实守信校园