四年级科学上册第二单元复习要点.doc

四年级科学上册第二单元复习要点1-1、溶解的特征：物质在水中化成了（肉眼看不见的微粒），（均匀分布在水中），并且不能用（沉降）或（过滤）的方法分离出来。1-2、溶解是指物质（均匀地、稳定地）分散在水中、没有沉淀、没有漂浮、不能用（过滤）方法分离。溶解在水中的物体溶解后，会分布在水的（各个部位）。1-3、过滤实验中用到的器材有：（铁架台、漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯）。1-4、右图的过滤实验装置：1、（铁架台） 2、（玻璃棒） 3、（漏斗） 4、（烧杯） 1-5、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。过滤时要做到 “一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）1-6、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。1-7、判断物质在水中是否溶解的方法有： 颗粒大小 是否变化；在水中是否 均匀分布 ；是否有 沉淀 ； 能否用 过滤 的方法分离。2-1、高锰酸钾是（紫黑色的固体小颗粒），常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。3-1、胶水放入水中，开始（沉入水底），经过充分搅拌，会（均匀地分布在水中），因此，胶水（能溶解于水）。3-2、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。3-3、食盐、糖、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都（能溶解）在水中，形成了透明、稳定的（溶液），沙、面粉、食用油、沙子、石头、铁钉、橡皮（不能溶解）在水中，形成的是（混合物）。4-1、不同的物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐在水中的溶解能力比小苏打要（强）。4-2、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的（气泡变大，变多了），向下推注射器活塞，看到注射器里的（气泡变小，变少了）。4-3、水除了能溶解（固体）和（液体）之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等（气体）。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。4-4汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。5-1、加快物质在水中的溶解的办法有：（加热、搅拌、切碎）。物质在水中的溶解快慢与（液体是否被搅动）、（水的温度）、（物体颗粒大小）有关。6-1、“100毫升水能溶解多少食盐”的研究计划研究的问题 ： 100毫升水能溶解多少克食盐我的猜想 ： 100毫升水能溶解50克食盐需要的材料 ： 食盐、量筒、烧杯、100毫升水、小匙、天平、搅拌棒记录单实验过程 ： 1、用量筒量取100毫升水倒入烧杯中2、用天平把食盐分成2克一份3、往烧杯里里加入2克食盐，用搅拌棒搅拌到完全溶解为止。4、重复第三步，直到水不能再溶解食盐为止。5、把每次加食盐的量加起来，并记录到记录单上实验结论 ： 100毫升水大约能溶解36克食盐7-1、 在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（36克）。一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用（加水）的方法让它溶解。7-2、溶解在水中的食盐能用（蒸发）的方法把食盐和水分离出来。7-3、右图是加热盐水实验装置：1： 蒸发皿 ；2： 石棉网 ；3： 三角架 ；4： 酒精灯 ，石棉网的主要作用是（均匀分部热量）7-4、给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：（蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布）。7-5、酒精灯的火焰分为（外焰、内焰、焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（内焰）其次，（焰心）的温度最低。因此我们通常用（外焰）给物体加热。7-6、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用（灯帽）盖灭，盖灭时需再（重盖一次），以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！7-7、盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就