五(5)班第二周阅读推荐材料.doc

五（5）班第二周阅读推荐材料星期内 容一寄小读者（课文拓展阅读）二从百草园到三味书屋等（课文拓展阅读）三我会学习（每月一事主题阅读）四春天的诗（课文补充）五描写一种自然现象（范文引路）备注：1 请各教师在前一周搜集好本周的阅读推荐材料，并保存好类似的表格和具体材料，在期末上交资料包。2 各教师在推荐的材料下面列出阅读提示，引领学生在读正确、读通顺的基础上，读懂内容。3 推荐的材料要少而精，如果像“范文引路”之类的，在“晨诵”时间不能完成，可以让学生在“午阅”或课外继续阅读。4 后面有一份晨诵的指导案例和五（5）班第二周阅读推荐材料，仅供老师们参考。5六年级要安排“小学生必背古诗70首”的复习背诵。材料一寄小读者（之一）似曾相识的小朋友们：我以抱病又将远行之身，此三两月内，自分已和文字绝缘；因为昨天看见晨报副刊上已特辟了“儿童世界”一栏，欣喜之下，便借着软弱的手腕，生疏的笔墨，来和可爱的小朋友，作第一次的通讯。在这开宗明义的第一信里，请你们容我在你们面前介绍我自己。我是你们天真队里的一个落伍者然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我从前也曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。为着要保守这一点天真直到我转入另一世界时为止，我恳切的希望你们帮助我，提携我，我自己也要永远勉励着，做你们的一个最热情最忠实的朋友！小朋友，我要走到很远的地方去。我十分的喜欢有这次的远行，因为或者可以从旅行中多得些材料，以后的通讯里，能告诉你们些略为新奇的事情。我去的地方，是在地球的那一边。我有三个弟弟，最小的十三岁了。他念过地理，知道地球是圆的。他开玩笑的和我说：“姊姊，你走了，我们想你的时候，可以拿一条很长的竹竿子，从我们的院子里，直穿到对面你们的院子去，穿成一个孔穴。我们从那孔穴里，可以彼此看见。我看看你别后是否胖了，或是瘦了。”小朋友想这是可能的事情么？我又有一个小朋友，今年四岁了。他有一天问我说：“姑姑，你去的地方，是比前门还远么？”小朋友看是地球的那一边远呢？还是前门远呢？我走了要离开父母兄弟，一切亲爱的人。虽然是时期很短，我也已觉得很难过。倘若你们在风晨雨夕，在父亲母亲的膝下怀前，姊妹弟兄的行间队里，快乐甜柔的时光之中，能联想到海外万里有一个热情忠实的朋友，独在恼人凄清的天气中，不能享得这般浓福，则你们一瞥时的天真的怜念，从宇宙之灵中，已遥遥的付与我以极大无量的快乐与慰安！小朋友，但凡我有工夫，一定不使这通讯有长期间的间断。若是间断的时候长了些，也请你们饶恕我。因为我若不是在童心来复的一刹那顷拿起笔来，我决不敢以成人烦杂之心，来写这通讯。这一层是要请你们体恤怜悯的。这信该收束了，我心中莫可名状，我觉得非常的荣幸！一九二三年七月二十五日【阅读提示】1冰心，原名谢婉莹。1923年毕业于燕京大学文科，赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集寄小读者，她把自己在旅途和国外的见闻感受，陆续写成29封信，寄给国内小读者。寄小读者表达了作者对小朋友的关心和扶植，对未来充满希望。2找出文中的有关语句，体会冰心奶奶是个怎样的人。3课后，可以读读寄小读者这本散文集，走进冰心奶奶的生活，走进冰心奶奶的情感世界。材料二一、“鲁迅”笔名的由来鲁迅，原名周樟寿，字豫才，后改名周树人。1918年发表第一篇小说狂人日记时署名“鲁迅”。据说，取“鲁迅”二字为笔名有以下原因：1、母亲姓“鲁”；2、“周”、“鲁”是同姓之国；3、“鲁”，含有“愚鲁”、“愚笨”的意思。“鲁迅”二字便是“愚鲁而迅速”的意思，如同常说的“笨鸟先飞”。原来先生的精神还蕴含在他的名字中，先生的笔名成了他鞭策自己一生的座右铭。二、鲁迅先生名言1、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了。2、节省时间，也就是使一个人的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。3、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间，等于谋财害命；浪费自己的时间等于慢性自杀。4、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。三、在生命的最后时刻（节选）鲁迅先生常常在白天做别的工作，晚上写文章。往往写到深夜，废寝忘食，不知疲倦。逝世前三天，他还替别人翻译的前苏联小说集写序言；逝世前两天，他还在写因太炎先生而想起的二三事的文章；逝世前一天，他还记了日记。鲁迅先生就这样走完了人生。四、从百草园到三味书屋（节选）出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次便是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上了字去，从三言到五言，终于到七言。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到哪里去了！”人们便一个一个陆续走回去，一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上下潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬。”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的。蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。【阅读提示】1 阅读材料，体会鲁迅先生珍惜时间，勤奋工作的品质。2 能背出两条鲁迅的名言。3透过从百草园到三味书屋，能初步了解鲁迅童年时的学习生活和寿镜吾老先生既严厉又不是慈爱的特点。材料三（见印发的“二月一事.我会学习”的主题阅读）8材料四江畔独步寻花唐 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。江南春绝句 唐 杜牧千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中春夜喜雨 唐 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春 晓 唐 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。【阅读提示】1诵读这些描写春天的古诗，理解古诗的大意。2通过复习，能熟练地背诵。绝 句唐 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。咏 柳唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。绝 句唐 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船。惠崇北宋 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。春 日南宋 朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识的东风面，万紫千红总是春。早 春唐 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春日偶成 宋 程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。村 居清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。材料五春 雨亮晶晶的春雨，像一群天真浪漫的娃娃，在高空云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，活蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。 春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织这。 春雨不停的下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一只垂到地面上，黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网了，这张网是 春姑娘巧手织成的纱布，盖在天地间，技在群山上。 你好！雨掉在屋面上“滴答滴答”，就像奏着打击乐。雨下倒水塘里“叮叮叮”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈 雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，染绿了水，染绿了石板小路。一 场 雷 雨“轰隆隆”几阵雷声，黑云象一群奔腾咆哮的野马。一层层漫过头顶，越聚越厚，越压越低，好像站在楼顶就能扯一片下来。太阳吓得不知道躲哪去了，就好像谁一下把时钟拨到了晚上，天地间一片漆黑。要下雨了！我们跑回了教室。不巧，又停电了， 隔两张桌看不见老师的脸，就别说看黑板上的字了。 噼劈啪啪！叮叮当当！铜钱大的雨点饶有节奏地打在玻璃窗和铁瓦上。“喀嚓！”又一个大炸雷！好象炸裂了天河，瓢泼大雨哗哗地下起来。一道道电光划过，树枝在风雨中发狂的摇摆。房顶腾起一团团白雾，房檐的水流像高山瀑布般泄下来。不一会儿，街道上，院子里成了一片汪洋，汽车经过处溅起一米多高的水墙，大风掀起一层层水浪。此时此刻，我们好象坐在一艘正在风雨里破浪远航的大船上。天渐渐亮了，雨渐渐小了，细雨象乳白色的雾，树林草地流淌着爽心的绿意。 云散了，太阳出来了，大地万物像滤过的一样，清新的空气，带着花草的芳香 晨 雾清晨，我刚走出家门，一看，下雾了。大雾把整个世界严严实实地笼罩着。人们好像被雾托起了身体，悬在半空中，进入仙境一般，产生种种神秘的感觉。路上的行人来来往往，却只能听见说话声，脚步声和车铃声，只有走近了才能看见人们的脸庞；再仔细一看，一定会大笑起来，行人的头发、眉毛、胡子上都挂着晶莹的水珠，样子十分有趣。雾一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿徐徐升腾，一会儿滚滚向前。它变化莫测、千姿百态，就连最有才华的画家也画不出来。雾，不像大雪那样壮观，也不像小雨那样缠绵，而是温柔得像一位慈母。她轻轻地抚摸着我们的面颊，给我们一种湿润清凉的感觉，令人精神为之一振。雾，从来不打扮自己，身上没有一朵花，一道彩纹，也没有一丝芬芳，而是以自己乳白色的本色弥慢于天地之间，会使人感到无际无涯的雄浑。我仿佛觉得自己好像也是一团雾，正同伙伴们一起在天空中飘来飘来去，嬉戏打闹。不一会，雾渐渐消失了。太阳也渐渐地露出了笑脸，它在残留的薄雾中显得睡意朦胧，敢厚可爱！啊，秋天的雾是那样的美丽，是那样的神秘。【晨诵课例】 题西林壁晨诵设计 五年级（一）导入（1）学生复习前面所学古诗古朗月行 （2）引入：（师）同学们读得真棒，今天老师要带你们去学习一首新的晨诵诗，题目是题西林壁。 （二）熟读诗歌 （1）生自由读诗歌 （2）抽读诗歌、 （3）齐读诗歌。 （4）小组朗读诗歌。 （5）引导：同学们喜欢这