2011--2012学年度第一学期美丽英语教学计划.doc

20112012学年度第一学期英语学科教学计划教师邓梅丽授课班级5（1）5（4）学生现状优势：学生平均基础学力优良，学习兴趣比较浓厚。不足：个体发展差异大，班级不平均现象突出。教材简要分析新标准英语（一年级起点）第 九 册共由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个模块的第一单元是新知识 呈现和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分。 本册教材主要有Park,Shopping,English Festivals,English Birthday,Possession,Sports,help,School,Feelings and good Habits 十 个话题。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的44个四会单词和66个三会单词，主要语言结构中的20个句式、4首歌曲和1首韵律诗、3首诗歌，除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。主要教学方式和策略1、 应注重学生发展特点，实施“以人为本”的差异管理。以自主、合作、探究为主要学习方式，当教材内容的组织具有从直观到抽象的特点，且以直观启发为主时，应采取“观察理解操作一概括”的策略：当教材内容的组织是从已知到未知时，应该采取“自学一讨论一发现”策略；当教材内容的组织具有从范例到般的特点，且以范例启发为主时，应采取“示范一理解一运用”的策略。2、 从掌握语言的规律看，英语操练一般要遵循“仿说一机械性操练一意义性操练一交际性操练一综合运用(真实意义的交际)”的规律，其形式也要根据具体的内容和学生的实际情况作适当的变化。3、 从学生的认知水平看，练习也要分层次，以使各个层次的学生在原有的基础上都能得到提高，并力争做到当堂巩固。课外作业不但要控制量，而且要分层布置。4、 教师应当根据学习的一般规律和学生个体学习英语的特殊情况，利用游戏、歌曲、情境表演等活动使学生始终保持高昂的学习态度。同时，根据学生性格的不同，采取不同的活动形式。如果性格开朗的、活泼的而且表演欲强的学生，可以让他：台朗读英语词句或者英语小故事表演：如果性格内向的、胆怯的学生，教师可以采取个别提问或者小组对话练习时，走到该学生旁边听他的发音等。5、 教学内容还应根据教材进行选择性的拓展班级教学目标1、 语言知识方面：达到单词建议表中的44个四会单词和66个三会单词、主要语言结构中的20个句式和歌曲、韵律诗等要求。 2、 语言技能方面：能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如：画画、涂色、连线、做手工等）；能交流简单的个人信息(如询问别人的感受、 过生日、 评估自己和他人等)；能表达简单的情感和感觉（喜欢的食物、图书、比较挑选物品等）；能认读和书写单词及简单的句式；对英语学习中接触的外国文化感兴趣（如万圣节）；能在教师的指导下用英语做游戏，在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事并进行角色表演（重在表演兴趣及表演能力上，同伴的合作。不太强调对话的准确性）；能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。 3、情感态度方面：通过教学活动，使学生对英语学习有好奇心，喜欢听他人说英语，愿意用英语进行表达。 学生能力培养目标明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。了解英语国家中重要的节假日。培优辅差工作简述教师在设计课的时候要注意层次性。对程度不同的学生可以有不同的要求。程度低的学生达到教师的基本要求即可，对程度高的学生可以有更高的要求。如：程度低的学生把课文读熟即可，程度好的学生可以鼓励背诵。程度低的学生扩展的内容可以只是书中的内容，程度高的学生可以在原有基础上进一步扩展。 一、在“培优”方面：1、分析中等生的个性，加强思想教育。培优，重点不在于优生上，而在于中等生身上。培养他们有要正确的思想，认真的学习态度。因为一个人的思想决定他的态度，而态度又决定了一切。因此，我先了解学生的个性，根据他们不同的特性，在课余的时间采取不同方式与他们沟通，结合平常学习和生活中出现的各种现象，使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动他们的求知望学习的自觉性。2、竞争机制，寻找原因，体现成功感让中等生分成小组来竞争，寻找错误的原因。在不断的练习中，使他们自己发现错误，并予以更正。在课堂教学中，我善于设计不同层次的问题，有意识的把不同题目抛给不同层次的学生，给机会他们表现，这样不但调动他们的学习积极性，而且让他们体现成功感。3、体现优生的价值，争做优生重视优生的能力，使他们成为了我的左右手。在学习上，纪律上起模范带头的作用，去帮助中等生和学困生。二 在“辅差”方面：1、倾注真心真爱，促进感情内化。2、多鼓励，多表扬。3、设立目标，让其感受成功。二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。2、加强基础知识与交际运用能力的训练。3、对个别突出的学生进行单独辅导。四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。2、要求他们课后及时辅导，并进行检查。3抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。4努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。5多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。五、综合措施1，培养英语晨读习惯。每个班级一天一个早自修由较好的学生领读全班读英语，教师辅导。2，鼓励优等生帮助学困生，学困生要向优等生学习。通过优等生带动学困生，形成良好的英语学习氛围。西方文化和课外知识扩展(1) 创设情景对话的文化语境。(2) 通过对比的方式进行文化教学。(3) 引导学生阅读西方文化材料。(4)展开研究性课程，加宽学生知识面。比如西方人的幽默。英汉谚语的对应;中、西方人日常用语的差异等课题展开研究。教师根据学生的选题，把学生组合起来帮助他们制定研究计划，让学生根据研究计划，分头去收集材料，最后集中在一起整理，相互讨论，这样不仅使学生学到很多英语国家的文化知识，加宽了学生的知识面，也利于学生加强交流，启发思维，共同提高。英语班级特色规划（1）做一个特色教室的“设计师” 有计划、有组织地召开“我在班级英语文化建设中”主题会，让每一位学生都来谈谈自己对班级英语文化建设的认识以及自己在班级文化建设中应该做些什么；我们开展了“特色教室的设计师”，发动每一位学生都动手设计布置方案，在教室中张贴单词卡、窗玻璃上喷绘英语祝福语、为卫生工具取名等等一大片经典的点子。 （2）定一个黑板报英语专栏 充分利用了黑板报的空间，在里面定一个英语专栏，在那里，同学可以分享彼此对英语的收获。尤其是一位位同学将自己从杂志上看到感兴趣的英语知识，将它抄于专栏的时候，总有一大群的同学围在那里学习、欣赏。 （3）班级“英语村落”的创建 所谓“班级英语村落”，简单地说就是由教师为学生提供的自主交流英语的场所，它根据需要而不时调整空间，有时是整个教室，就像英语课；有时候是教室的一角，就像学生课后用于实现情景对话的一个小空间。在这里，时常散发出浓郁的英语气息，透过这一个村落，看到了班级的特色文化。（4） “英语成长记录笺”在教室的读书架中为每位班级成员提供存放自己风采展示的空间，有的同学将自己创制的英语小报放了进去，有的则将自己学习英语的心得写成了备忘录，更多的同学在那里存放的是自己的“英语成长记录笺”，记录每一堂英语课的收获，也可以是从课外搜集到自己最感兴趣的英语小趣闻，甚至可以是几首自己喜爱唱的英文歌曲每周的星期五，当同学们打开彼此的空间，欣喜之余，更多的是体会到了学习英语的无穷乐趣。 （5）英语快讯正火爆 “英语快讯”是同学的新闻站，大家已习惯于浏览这里的快讯，以便第一时间了解班内英语信息。它由每个人轮流撰写，记录着同学们英语成长的每一天， （6）搭建升华英语特色的实践舞台 搭起英语大擂台 、连起英语家庭课堂，成立起英语写作沙龙。在英语特色文化的营造过程中，每个同学因参与而产生归属和认同，因他们的多元智慧而丰富了班级的特色文化，造成了独具英语魅力的班级文化。 班歌5（4）-蓝精灵之歌英文版5（1）-仰望彩虹英语剧爱立丝漫游仙境音乐之声 教学进度安排周次日期教学主要内容英语活动西方文化和课外知识拓展1周9.19.4MODULE1 Park展示学校花园设计构思外国公园资料2周9.59.11MODULE1 Park黑板报学校花园设计专栏走进美国之公园主题3周9.129.18MODULE2 Shopping收集饮食资料介绍西方饮食4周9.199.25MODULE2 Shopping小组展示走进美国之饮食主题5周9.2610.2MODULE3 English Festivals 小组收集节日资料介绍西方节日6周10.310.9MODULE3 English Festivals 小组展示节日资料走进美国之节日主题7周10.1010.16MODULE4 English Birthday 班级社团拟定Party内容聚会礼仪8周10.1710.23MODULE4 English Birthday 班级社团展示Party海报走进美国之聚会主题9周10.2410.30MODULE5 Possession 万圣节活动走进美国之万圣节主题10周10.3111.06MODULE5 Possession 万圣节活动走进美国之万圣节主题11周11.0711.13MODULE6 Sports收集运动项目资料西方运动项目介绍12周11.1411.20MODULE6 Sports 展示运动项目资料走进美国之运动主题13周11.2111.27MODULE7 Help感恩卡活动走进美国之感恩节主题14周11.2812.04MODULE7 Help感恩卡活动走进美国之感恩节主题15周12.0512.11MODULE8 收集西方学校资料西方学校介绍