音程的辨认与构成.doc

第三十二节歌剧艺术教学设计案例 教学目标：1、通过聆听歌剧选段清粼粼的水来蓝莹莹的天和这一仗打得真漂亮感受体验其音乐情绪，知道歌剧音乐在歌剧中的作用。2、通过不同歌剧的对比欣赏，在聆听歌剧选曲的基础上了解我国新歌剧的基本特征。 教学重难点：1、了解歌剧，感受体验歌剧音乐的艺术魅力和价值。2、介绍两部歌剧选曲，并熟悉部分唱段。教学难点：如何调动学生积极理解我国新歌剧的基本特征。教具准备：多媒体、音像资料等。教学过程：一、导入师：同学们，你们知道什么是歌剧吗？有谁欣赏过歌剧的？师：下面我们来看几段艺术片段，大家一起来猜一猜哪一个片段是歌剧艺术？教师播放录像：京剧（苏三起解、话剧、歌剧（白毛女）、芭蕾舞剧（天鹅湖）师：同学们能说出哪段是歌剧？生：（学生讨论）白毛女。师：很好，大家为什么说它是歌剧呢？生：以唱为主。师：好的，那么这节课我们就一起来学习了解歌剧欣赏我国歌剧艺术，感受歌剧音乐的艺术魅力。二、教学过程一、清粼粼的水来蓝莹莹的天选段欣赏1、放多媒体展示清粼粼的水来蓝莹莹的天选曲介绍。2、打开多媒体作品赏析播放音像清粼粼的水来蓝莹莹的天选段。欣赏后回答两个问题：1、 歌曲表达了小芹怎样的内心感情？（对二黑哥的思念和崇敬）2、 本片中，除了音乐外（声乐、器乐），你还发现了哪种舞台艺术？（文学、表演、服装、舞美等）3、 歌曲有怎样的特点？（具有地方特色，乡土气息较浓）师：下面为了更全面的了解歌剧以及歌剧的发展概况，我们一起来看一段文字（放多媒体）。3、歌剧演唱的三种形式。4、中国新歌剧发展简况，及歌剧白毛女的意义。（播放歌剧白毛女选段被风吹，同学跟唱）二、这一仗打得真漂亮选段欣赏师：下面我们再来欣赏另一部深受群众喜爱的经典新歌剧洪湖赤卫队音乐片断这一仗打得真漂亮。1、了解剧情背景，（多媒体剧情介绍）。2、播放音像欣赏。3、设问比较认识师：歌曲情绪怎样？生：风趣、诙谐、活泼开朗。体现了赤卫队队员们的革命乐观主义精神。师：与清相比，这首歌曲在演出形式上有什么不同？对照歌词，看看两个唱段在吐字上有何特点？生：（同学议论，自主发言回答问题）。前首歌曲是采用独唱的形式来表现音乐，有北方的语言音调特征，这首歌曲是用领唱，合唱，齐唱的形式来演唱。有中南地区的音调，乡土气息风格特征。4、教师归纳：歌剧中因剧情的发展多样性，所以演唱的形式也很多，经常有独唱、合唱、齐唱、重唱、说白、朗诵相结合来表现歌剧。这首歌曲主要吸取了湖北地方民间音调、有浓厚的乡土气息和个性化的音乐形象，具有强烈的时代感。三、拓展与研究一、讨论：地方方言在歌曲用的运用起到什么作用？（使音乐具有浓厚的地方风格和乡土气息，增强时代感）二、你还听过洪湖赤卫队的几首选曲？请课后搜集并学唱给大家听。（教师多媒体播放洪湖水浪打浪，鼓励学生跟唱并一起做划船的动作）三、搜集西洋歌剧片段，试写一篇小短文谈谈中国民族歌剧与西洋歌剧在风格上有哪些不同？（课后做）五、总结与升华教师和同学一起总结中国新歌剧的特点（我国新歌剧的的特征：在创作上坚持现实主义传统，努力反映群众斗争生活;创造出具有鲜明形象和性格的唱腔；继承了民族音乐的传统，又借鉴了西洋歌剧的创作经验，既有时代的特点又有鲜明的民族风格。）今天这节课老师和同学们一起学习了中国歌剧艺术，通过两部歌剧唱段的欣赏和体验，让我们真正感受到歌剧的艺术魅力，了解了歌剧音乐在歌剧中的重要作用，也让我们知道了我国新歌剧的创作特征，它既有继承民族音乐的传统和借鉴西洋歌剧的创作经验，又有时代特点和鲜明的民族风格。