早教孩子识字阅读的五大好处.doc

早教孩子识字阅读的五大好处幼儿阶段就开始教孩子识字阅读究竟好不好？一直是具有争议的话题,各派专家观点不一,针锋相对,有的大力提倡,有的坚决反对,到底该听谁的?其实,小孩子该不该识字,根本没有争议的必要,争议的应该是方法，大人该怎样教?孩子该怎样学?只要孩子喜欢，感兴趣，为何要把识汉字当成是洪水猛兽呢？实践证明：只要教育方法得当，每个孩子都能像学会听话、说话那样自然而然学会识字读书！早期识字与阅读早期阅读的定义很宽泛，既包括孩子和父母共同阅读一本书，也包括听成人讲故事，指认图片、诵读儿歌以及相关的语言游戏。追溯历史：早期识字是早期阅读的代名词追溯中国的文化教育历史，我们就会发现，“早期识字”曾经作为中国儿童没有早期阅读的代名词，远远早于“早期阅读”的概念就存在了。在中国的文化教育发展历程中，人们经过很长时间才终于认识到，识字和阅读是完全不同的两个概念。一个人如果是好的阅读者，那么他就一定是识字的；但能够识字的人，却并不定是个好的阅读者。尽管我们正在努力摆脱“填鸭式”教育，但不得不承认我们根深蒂固的一些教育思想与理念则是挥之难去的，仿佛孩子几岁认识多少个字、会背诵多少唐诗、能写出什么文章、阅读过多少名著成为了我们读书的目的，古代如此，现代亦然。现代社会：有种超人叫“识字神童”我们经常能在电视、网络、报纸等媒体上看到这样的抢眼新闻：“3岁小孩能认2000字”、“识字神童 5岁就能够读书看报 ”、“经典传奇：三岁认字过四千 识字神童 ”等等，而在很多的幼儿园，小朋友们也需要完成大量的识字任务；现代家长都很重视早教，也知道阅读的重要性，因此，大家都抱着一颗“认识字越多越好”的心。早教孩子识字阅读的五大好处：一、有利于幼儿口语的发展3-6岁是儿童语言发展的最佳时期，通过识字阅读训练可以让幼儿开始接触书面语言，通过对规范和优美的书面语言的学习，幼儿可以逐渐扩大词汇量，在不知不觉中学会大量的句式，并把他们内化成自己的语言，这样就促进了儿童口语的发展。二、有利于丰富知识孩子会识字阅读就等拥有了打开知识宝库的钥匙。他们将在强烈的好奇心驱使下，尽情涉猎知识宝库中的营养。更重要的是他们从此由一个被动的学习者转变成为一个主动的学习者。而主动获取的知识更容易转化成为智力。阅读能力是人获取知识最快捷的工具。不识字，不具备阅读能力的人，就无法从书本中获得知识。三、有利于发展幼儿的认知水平人所具有的大部分知识都是通过阅读获得的，因此，谁阅读得早，谁的阅读量大，谁就在拥有的知识量上占有优势。西方国家的儿童有85%的知识来源于阅读，而我国的儿童还是主要靠“听”来获取知识，这主要是小学教育中识字教学的时间拉得太长造成的。四、有利于读书学习兴趣的形成经验表明，孩子越早接触什么、越多接触什么，就越容易对什么产生敏感和兴趣。让孩子早接触文字和图书，他们很容易对此产生兴趣。尤其是当他们具备了初步的阅读能力之后，能感受到在书中可以了解到眼前看不到的有趣的事物；能感受到自己可以随心所欲地满足自己的好奇心之后，更会强烈地喜欢读书。五、有利于适应小学的学习对儿童提出的要求不能过高，也不能过低，要依据他的现实水平创造条件来促进他的发展，要求过高，超出了他经过发展可能会达到的最高水平，是不利于儿童发展的。能够早期阅读的孩子很容易地适应小学的学习。一方面，他们免去了记生字所花的功夫；另一方面，他们很喜欢用自己已经认识的字来组词、造句、书写等，加之他们的学习能力在识字阅读过程中得到了充分的锻炼。当然家长要根据自己孩子的具体情况而定。对于年幼的孩子，如果他们没有识字的兴趣和需要，家长不要逼迫孩子识字。逼迫的结果可能适得其反，使孩子变得厌恶学习，对他们的一生都会产生不良影响。对那些5、6岁以后孩子，即使他们有识字兴趣和需要，家长也不能让孩子用过多的时间来识字，不能因为学习识字、阅读而影响了孩子其他智能的发展。小学各年级好书清单第一学段：一至二年级推荐阅读（15本）1小猪唏哩呼噜（小布头丛书）孙幼军著2大个子老鼠小个子猫 周 锐著3小老虎历险记 汤素兰著4亲爱的笨笨猪杨红樱著5吃黑夜的大象 白 冰著6小巴掌童话百篇 张秋生著7三毛流浪记 张乐平著8小脚丫图画书系列 张美妮编9八点猴和狐狸皮裤 张彦平著10弟子规 李毓秀著11三字经 王应麟著12安徒生童话 丹麦 安徒生著13格林童话德雅科布格林、威廉格林著14伊索寓言 古希腊伊索著15爱丽丝漫游奇境 英刘易斯卡罗尔著低年级古诗背诵（12首）1 江南(江南可采莲) 汉乐府2 咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王3 春晓(春眠不觉晓) 孟浩然4 春夜喜雨（好雨知时节） 杜 甫5 敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌6 悯农(锄禾日当午) 李 绅7 悯农(春种一粒粟) 李 绅8 静夜思(床前明月光) 李 白9 登鹳雀楼(白日依山尽) 王之涣10 赋得古原草送别(离离原上草)白居易11 寻隐者不遇(松下问童子) 贾 岛12 游子吟（慈母手中线） 孟 郊第二学段：三至四年级推荐阅读（20本）1 皮皮鲁传鲁西西传 郑渊洁著2 乌丢丢的奇遇 金 波著3 怪老头儿孙幼军著4 大林和小林 张天冀著5 高士其科普童话高士其著6 管家琪幽默童话系列管家琪著7 中国古今寓言 穆 劼著8 金波儿童诗选 金 波著9 草房子 曹文轩著10 十万个为什么 广西教育出版社11 淘气包马小跳系列杨红樱著12 长腿叔叔 美简韦伯斯特著13 我要做好孩子 黄蓓佳著14 西游记 吴承恩著15 科幻故事大世界天外来客 金 涛著16 中国民间故事 浙江少年儿童出版社17 中外名人故事 光明日报出版社18 中华上下五千年宁夏少年儿童出版社19 吹牛大王历险记德埃拉斯伯、戈毕尔格著20 一千零一夜全集（全6册）天津人民美术出版社中年级古诗背诵篇目（28首）1 咏柳(碧玉妆成一树高) 贺知章2 所见(牧童骑黄牛) 袁 枚3 鹿柴(空山不见人) 王 维4 风(解落三秋叶) 李 峤5 古朗月行(小时不识月) 李 白6 江上渔者(江上往来人) 范仲淹7 忆江南(江南好) 白居易8 小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶) 胡令能9 池上(小娃撑小艇)白居易10 九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客) 王 维11 望庐山瀑布(日照香炉生紫烟) 李 白12 江南春(千里莺啼绿映红) 杜 牧13 赠汪伦(李白乘舟将欲行) 李 白14 惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝) 苏 轼15 小池(泉眼无声惜细流)杨万里16 山行(远上寒山石径斜) 杜 牧17 绝句(两个黄鹂鸣翠柳) 杜 甫18 早发白帝城(朝辞白帝彩云间) 李 白19 游园不值(应怜屐齿印苍苔) 叶绍翁20 绝句(迟日江山丽) 杜 甫21 塞下曲(月黑雁飞高) 卢 纶22 江雪(千山鸟飞绝) 柳宗元23 元日(爆竹声中一岁除)王安石24 望天门山(天门中断楚江开) 李 白25 望洞庭(湖光秋月两相和) 刘禹锡26 四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)范成大27 四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)范成大28 竹石(咬定青山不放松) 郑 燮第三学段：五至六年级推荐阅读（20本）1 稻草人 叶圣陶著2 寄小读者 冰 心著3 三国演义 罗贯中著4 水浒传 施耐庵著5 论语 孔 子著6 希腊神话 德施瓦布著7 小王子 法圣埃克苏佩里著8 王子与贫儿 美马克吐温著9 窗边的小豆豆 日黑柳彻子著10 汤姆索亚历险记 美马克吐温著11 鲁滨逊飘流记 英丹尼尔笛福著12 哈利波特系列 英罗琳著13 爱的教育 意大利亚米契斯著14 假如给我三天光明美海伦凯勒著15 福尔摩斯探案集 英柯南道尔著16 少年全球通 江苏少年儿童出版社17 昆虫记 法法布尔著18 外国历史故事中国少年儿童出版社19 莎士比亚戏剧故事英查尔斯 兰姆、玛丽兰姆著20 世界上下五千年宁夏少年儿童出版社高年级古诗背诵篇目（30首）1 村居(草长莺飞二月天) 高 鼎2 题西林壁(横看成岭侧成峰) 苏 轼3 出塞(秦时明月汉时关) 王昌龄4 芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴) 王昌龄5 黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白6 凉州词(黄河远上白云间) 王之涣7 别董大(千里黄云白日曛) 高 适8 乐游原(向晚意不适) 李商隐9 蜂(不论平地与山尖) 罗 隐10 凉州词(葡萄美酒夜光杯) 王 翰11 清明(清明时节雨纷纷) 杜 牧12 江畔独步寻花(黄师塔前江水东) 杜 甫13 渔歌子(西塞山前白鹭飞) 张志和14 枫桥夜泊(月落乌啼霜满天) 张 继15 泊船瓜洲(京口瓜洲一水间) 王安石16 书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石17 六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山) 苏 轼18 饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好) 苏 轼19 浪淘沙(九曲黄河万里沙) 刘禹锡20 示儿(死去元知万事空) 陆 游21 秋夜将晓出篱门迎凉有感(三