--学校文明单位创建规划.doc

*学校文明单位创建规划 *学校文明单位创建规划一、指导思想高举邓小平理论的伟大旗帜，认真学习、贯彻党的十六届三中全会和市教育工作会议精神，根据学校三年发展规划，加强依法制校，以德治校，坚持以师生主动发展为本，文本课程、环境课程和实践课程融为一体，追求学生人格塑造与智能培养的和谐统一，形成自己独特办学特色的21世纪新型学校。二、创建目标教育思想先进，管理机制科学，领导班子廉洁、公正，师德素质优良，教育改革深化，教师敬业爱生，学生素质全面，发展个性特长，在乐学中会学善学，在成功中成人成事，校园环境优雅，文化氛围浓厚，争取2016学年创建区文明单位。在以下五个主要方面取得明显成效教育收费，严格做到依法收费、亮证收费，学生人格和学生家长受到充分尊重。教师的整体师德水平，尤其是教师的事业心、责任心，以及教育教学能力有新的提高。专任教师本科学历达到65%以上。初步形成校园环境文化、精神文化、制度文化和活动文化系列，为师生创造良好的校园人文环境。德育工作形成“全员、全程、全方位；针对性、渗透性、体验性；日常化、系列化和校本化”的工作格局。积极参与社区文明建设。三、创建措施（一）校园文化建设高起点、高标准建立校园文化建设和发展运行机制，提高校园文化层次，为办学特色提供坚实的基础。精心设计学校形象，营造健康优美的文化环境，整体规划，合理布局，把环境建设当（更多精彩文章来自“秘书不求人”）作一门课程来建设，争取两年内创建区花园单位。开展多元的校园文化教育，培养学生自我管理、自我教育、自我约束、自我服务的能力，让学生从小得到环境美的熏陶，充分发挥环境育人功能。（二）队伍建设专业化加强行政班子政治理论和教育理论学习，提高管理人员的政治素养和教育教学理论水平；定期组织开展教育思想大讨论，提高教师思想理论水平。创设“干群互爱”氛围，形成科学、高效的管理机制。深化师德建设，提高敬业爱生的情感资质和依法治教的法律意识。在校内形成一个有强烈责任感和教育实力的教师群体。树先进典型，促教师人文素质进一步提高。继续组织深入学习二期课改的教育理论，树立主动发展意识，找准个人发展目标，与时俱进，促进教师的自我发展。采用强化教育、定向培训、在职进修、限期提高、对外招聘等方法，自培和外培教师，建立骨干教师成长梯队。（三）管理改革常规常新，机制保障建立和健全适应九年一贯制学校新课程发展需要的常规管理制度。建立和健全学校行政运行制度，形成精简、务实、高效的行政运行机制。加强民主管理，实行校务公开。形成教职工参与管理、参与决策、实行监督的体系。加强凝聚力工程建设，紧紧围绕“了解人、关心人、凝聚人”的工作目标，深化和拓实“凝聚力工程”的内涵，完善“凝聚力工程”的机制。（四）班组建设巩固、发展各班加强与家长沟通，定期分年级召开家长会，形成教育全力。树立民主管理的意识，真正让学生参与到班集体建设中。加强心理健康教育，做好发展性心理辅导的研究，提高主题班队会的质量。开展“校园小当家”活动，创建个性化的班级文化，为每个学生都能发展和成功提供舞台。（五）课堂教学深化改革，扎实有效结合二期课改的方向，针对问题，联系实际，重建学科教学价值观、过程观理论，坚定理念，增强自信，提高物化能力，通过各种途径和方式广泛传播课程教材改革的信息，争取全社会和家长的理解与支持。转变传统的教学方式和学习方式，各学科、教研组围绕课堂教学类结构的研究，优化备课方法，增强团队合作精神，在设计、实践、反思、重建中提高教学水平。加强对学生评价方式的改进，注重学生教学初始态与最后结果变化差异的评价，关注学生学习方法与习惯的养成，注重课堂学生主动参与、师生互动、动态生存和成效。（六）工团作用自主创新充分发挥工会、团支部在教育教学中的主力军和生力军作用，增强教工自主意识，制定个人发展计划，不断创新，超越自我。建立“文明组室创建、评比、奖励制度”，开展文明组室、先进教研组评比活动以及丰富多彩的组室文体活动，形成文明、和谐的人际环境，促进个人、组、室不断完善。向社会辐射，为地区精神文明建设出力；根据资源共亨的原则，适当向社区开放晨练与其他公益活动；定期组织少先队、团支部走向社