小一班课程故事.doc_第1页
小一班课程故事.doc_第2页
小一班课程故事.doc_第3页
小一班课程故事.doc_第4页
小一班课程故事.doc_第5页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识我自己小一班课程故事小记缘起：小班孩子对自我的身体，身边的事物越来越感兴趣，因此，结合10月的主题课程小小的我，通过“看看”“听听”“说说”“玩玩”等有趣的活动，一起加深对自我的认识，学习一些自我保护的方法，初步形成自我保护的意识。认识我身体孩子们根据自己已有的生活经验讨论我们身体上有什么，对于这个问题，孩子们争先恐后的发表了自己的意见。指南中指出“幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”因此我没有直接告诉幼儿这个是什么，那个是什么，而是跟他们玩了一个游戏，通过游戏，让幼儿认识自己的身体。师：我们的身上都有什么呢？生：老师，老师，我们身上有头。我们身上有手、我们身上有脚、有屁股。通过讨论，老师请小朋友玩了一个我身上有什么的游戏：老师说出名字，小朋友把相应的部位指出来或者伸出来。认识身体的各部位我的手我的脚我的头我的肩在认识了自己身体的各部位之后，有细心的小朋友跟老师说：老师，我们身上还有眼睛鼻子耳朵。因此，老师就进一步的让小朋友认识自己的五官及手脚，了解他们的功能及名字。指南中指出：支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。认识我的脸-五官我的眼睛可以看东西；我的鼻子可以闻东西；我的嘴巴可以吃东西；我的眉毛保护我的眼睛认识小脚数数我的小脚有多少脚趾头，他们都叫什么名字呢？比一比我们的小脚谁的长？ 认识小手数数我们的小手有多少手指？认识手指的名字；比一比我们的小手谁的大？说说我们的小手能做些什么事？ 艺术畅想孩子们对于艺术（美术）活动一直有着独特的想法，不管老师提供多么简单的材料，到了他们手中就变成了另一番景象，去看看徜徉在艺术海洋中的孩子们吧！指南中指出幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。我的手印画作品展示我的脚印画 作品展示我的小手变变变 作品展示我的手指点画 作品展示 孩子们的作品看上去非常童趣，在创作的过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。指南中指出，每个幼儿心里都有一颗美的种子。孩子们在创作时，倾注了他们无限的想象力和创造力，用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿独特的笔触往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不应为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。孩子绘本阅读指南中指出：在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。指南链接：我们小一班的宝贝们在这个活动中对自己的身体有了一定的了解，知道我们身体各个部位的重要作用，即使小小的手指也有它的作用，因此我们学习一些自我保护的方法，初步形成自我保护的意识。 指南中指出：要充分尊重和
人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工业制造

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论