中班数学教案.pdf

中班教案 中班教案 秋天的树叶中班教案 中班教案 秋天的树叶 w w w 8 m n t c o m h t t p w w w 8 m n t c o mw w w 8 m n t c o m h t t p w w w 8 m n t c o m 中班教案 中班教案 秋天的树叶中班教案 中班教案 秋天的树叶 中班教案 中班教案 秋天的树叶中班教案 中班教案 秋天的树叶 中班秋天教案 秋天的树叶中班秋天教案 秋天的树叶 活动主意 活动主意 1 感知秋天的树叶 初步晓畅秋叶的根本特征1 感知秋天的树叶 初步晓畅秋叶的根本特征 2 使用不同方式来印画树叶 相比看幼儿园中班识字表 激励幼儿喜欢秋天的情感 2 使用不同方式来印画树叶 相比看幼儿园中班识字表 激励幼儿喜欢秋天的情感 活动预备 活动预备 1 秋天 音乐1 秋天 音乐 2 p p t 树叶 2 p p t 树叶 中班数学教案中班数学教案 3 背景纸 每组一份 3 背景纸 每组一份 4 颜料 蜡笔 各种树叶 盘碟 擦手纸 布 4 颜料 蜡笔 各种树叶 盘碟 擦手纸 布 5 常识预备 中班 探问表 对秋天 秋叶的初步认知 5 常识预备 中班 探问表 对秋天 秋叶的初步认知 活动安排思绪 活动安排思绪 现正值春季 连合而今时令 对比一下教案 中班发展了主题活动 瑰丽的秋天 在认识秋天的现正值春季 连合而今时令 对比一下教案 中班发展了主题活动 瑰丽的秋天 在认识秋天的 经过中 孩子们最先对各种各样的树叶出现了猎奇与兴会 幼儿园中班识字内容 此时 抓住孩子经过中 孩子们最先对各种各样的树叶出现了猎奇与兴会 幼儿园中班识字内容 此时 抓住孩子 的兴会 将孩子较量熟识熟练的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体 中班优秀美术教案 先让幼的兴会 将孩子较量熟识熟练的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体 中班优秀美术教案 先让幼 儿和家长联合完成了 树叶探问表 让幼儿在观察树叶 晓畅树叶的同时 既帮忙孩子蕴蓄堆积儿和家长联合完成了 树叶探问表 让幼儿在观察树叶 晓畅树叶的同时 既帮忙孩子蕴蓄堆积 了履历 也进一步加强了孩子们对各种树叶的兴会与认识 对于中班教案 了履历 也进一步加强了孩子们对各种树叶的兴会与认识 对于中班教案 不认真的小朋友会长出长长的鼻子不认真的小朋友会长出长长的鼻子 秋天的树叶 秋天的树叶 经过中 采用归纳法来表示秋叶 使用操作法来间接感受体验树叶的无量魅力 在操作中 中班语经过中 采用归纳法来表示秋叶 使用操作法来间接感受体验树叶的无量魅力 在操作中 中班语 言教案 春雨 注意个体分别 看看工商银行卡注销 提供不同的质料 让幼儿自主选取 中班美术言教案 春雨 注意个体分别 看看工商银行卡注销 提供不同的质料 让幼儿自主选取 中班美术 教案 遵循幼儿的年龄特色 圆活直观的事物容易进步幼儿的观察兴会和认知才具 我安排这个活教案 遵循幼儿的年龄特色 圆活直观的事物容易进步幼儿的观察兴会和认知才具 我安排这个活 动 旨在让幼儿晓畅秋叶 使幼儿发觉秋天的美 秋天 激励幼儿喜欢秋天的情感 动 旨在让幼儿晓畅秋叶 使幼儿发觉秋天的美 秋天 激励幼儿喜欢秋天的情感 活动经过 活动经过 一 情状导入一 情状导入 1 遵循音乐进入活动室1 遵循音乐进入活动室 妮妮班是一个重新组合的大家庭妮妮班是一个重新组合的大家庭 师 小伴侣 秋天到了 树叶飞起来了 师生共唱秋天 想知道中班 纯洁作树叶飞舞的作为入座师 小伴侣 秋天到了 树叶飞起来了 师生共唱秋天 想知道中班 纯洁作树叶飞舞的作为入座 2 发问 引出秋天 秋叶2 发问 引出秋天 秋叶 师 小伴侣 现在是什么季候 秋天 师 小伴侣 现在是什么季候 秋天 你是奈何知道是秋天的呀 你从什么场地看进去的 树叶黄了 落上去了 你是奈何知道是秋天的呀 你从什么场地看进去的 树叶黄了 落上去了 3 小结 秋天到了 幼儿园大班教案 树叶有的变红了 有的变黄了 树叶宝宝最先落上去了 看3 小结 秋天到了 幼儿园大班教案 树叶有的变红了 有的变黄了 树叶宝宝最先落上去了 看 看看 中班教案中班教案 学习 学习 二 换取互动二 换取互动 1 探问表1 探问表 师 树叶 前几天 学习中班语言公开课教案 小伴侣和爸爸妈妈一块儿做了什么有趣的事情啊师 树叶 前几天 学习中班语言公开课教案 小伴侣和爸爸妈妈一块儿做了什么有趣的事情啊 幼儿泛讲 捡落叶 做了树叶探问表 幼儿泛讲 捡落叶 做了树叶探问表 内容 下水了 放假注意的安全 内容 下水了 放假注意的安全 师 我们认识了哪些树叶宝宝呀 幼儿先容和家长一块儿搜聚的作品 梧桐叶 银杏叶 香樟叶 师 我们认识了哪些树叶宝宝呀 幼儿先容和家长一块儿搜聚的作品 梧桐叶 银杏叶 香樟叶 2 p p t 树叶 2 p p t 树叶 师 上海工商银行卡 骗子的一种骗术 中班数学教案 小伴侣认识了那么多树叶宝宝 那教员要考师 上海工商银行卡 骗子的一种骗术 中班数学教案 小伴侣认识了那么多树叶宝宝 那教员要考 考你们了 看 考你们了 看 出示一幅梧桐树叶 对于幼儿园中班识字内容 这是什么树叶宝宝呀 像什么 梧桐树叶像小手出示一幅梧桐树叶 对于幼儿园中班识字内容 这是什么树叶宝宝呀 像什么 梧桐树叶像小手 银杏树叶像扇子 香樟树叶像鸡蛋 银杏树叶像扇子 香樟树叶像鸡蛋 三 操作展现三 操作展现 1 师 秋天的树叶那么瑰丽 中班优秀语言教案 我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀 1 师 秋天的树叶那么瑰丽 中班优秀语言教案 我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀 2 我们想想举措 中班教案 用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊 颜料画 中班教案 秋2 我们想想举措 中班教案 用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊 颜料画 中班教案 秋 天的树叶 手印 树印 蜡笔画 手印 描印等 天的树叶 手印 树印 蜡笔画 手印 描印等 3 我们在用颜料印树叶的功夫 要注意些什么呢 不碰到小伴侣 不推不挤 颜料不打翻 不乱3 我们在用颜料印树叶的功夫 要注意些什么呢 不碰到小伴侣 不推不挤 颜料不打翻 不乱 涂乱跑 印完小手擦擦干 先容各区域质料 涂乱跑 印完小手擦擦干 先容各区域质料 4 幼儿操作 师作指导 涣散于各背景纸处 提示幼儿不推不挤 4 幼儿操作 师作指导 涣散于各背景纸处 提示幼儿不推不挤 h t t p w w w 8 m n t c o m z h o n g b a n h u o l a l a d e j i a t i a t o n o 2 4 6 7 h t m lh t t p w w w 8 m n t c o m z h o n g b a n h u o l a l a d e j i a t i a t o n o 2 4 6 7 h t m l 师 中班教案 请小伴侣把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧 可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦师 中班教案 请小伴侣把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧 可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦 悄悄的 悄悄的 5 展现 幼儿换取 5 展现 幼儿换取 料想晓畅更多更周密的幼儿园教学教案 相比看幼儿园中班优秀教案 尽请留意米孚电子商务 料想晓畅更多更周密的幼儿园教学教案 相比看幼儿园中班优秀教案 尽请留意米孚电子商务 教案教案 中班教案 中班教案 秋天的树叶中班教案 中班教案 秋天的树叶 中班教案 买菜活动目标 1 唱清歌词 唱准曲调 初步表现歌曲的说唱风格 2 在熟悉歌词的中班教案 买菜活动目标 1 唱清歌词 唱准曲调 初步表现歌曲的说唱风格 2 在熟悉歌词的 基础上 合着旋律唱出来 3 在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐 活动准备 图谱 磁带 开汽车基础上 合着旋律唱出来 3 在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐 活动准备 图谱 磁带 开汽车 小篮子 录音机活动过程 1 进入场地教师戴上眼镜 弯着腰 慢吞吞的走来 用粗粗哑哑的 小篮子 录音机活动过程 1 进入场地教师戴上眼镜 弯着腰 慢吞吞的走来 用粗粗哑哑的 声音说到 我是谁呀 奶奶 奶奶说 小朋友好 小朋友说什么啊 你好 你好 奶奶好声音说到 我是谁呀 奶奶 奶奶说 小朋友好 小朋友说什么啊 你好 你好 奶奶好 看那是什么地方呀 菜场 我们怎样去菜场呢 兹 菜场到了 哇 菜场里的菜多不多呀 看那是什么地方呀 菜场 我们怎样去菜场呢 兹 菜场到了 哇 菜场里的菜多不多呀 多 你们想不想买一些菜呢 看看奶奶在干什么啊 买菜 这儿的鸡蛋真多呀 我们来买一 多 你们想不想买一些菜呢 看看奶奶在干什么啊 买菜 这儿的鸡蛋真多呀 我们来买一 些 这儿的青菜真新鲜呀 我们来买一些 恩 买的差不多了 我们该回家了 哎哟 哎哟 好些 这儿的青菜真新鲜呀 我们来买一些 恩 买的差不多了 我们该回家了 哎哟 哎哟 好 重呀 拎也拎不动了 2 教师 我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀 鸡蛋长的什么样重呀 拎也拎不动了 2 教师 我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀 鸡蛋长的什么样 子啊 看 青菜是什么颜色的啊 母鸡还会怎么样啊 鱼的本领是什么啊 3 范唱歌曲1 教师子啊 看 青菜是什么颜色的啊 母鸡还会怎么样啊 鱼的本领是什么啊 3 范唱歌曲1 教师 今天我们小朋友和奶奶买菜开不开心啊 今天老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲 今天我们小朋友和奶奶买菜开不开心啊 今天老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲 歌曲的名字叫 买菜 我们一起来听一听 提问 歌曲里唱了些什么 歌曲里唱到了今天天气怎 歌曲的名字叫 买菜 我们一起来听一听 提问 歌曲里唱了些什么 歌曲里唱到了今天天气怎 么样啊 2 完整读一遍 教师 买了这么多的菜 装也装不下 拿也拿不下 你们会发出什么声音么样啊 2 完整读一遍 教师 买了这么多的菜 装也装不下 拿也拿不下 你们会发出什么声音 呢 3 和着节奏谱读教师 现在请小朋友看着节奏谱来读一读 4 学唱歌曲教师 好 我们跟着呢 3 和着节奏谱读教师 现在请小朋友看着节奏谱来读一读 4 学唱歌曲教师 好 我们跟着 音乐来唱唱看 教师 小朋友唱的真好听 你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样 我音乐来唱唱看 教师 小朋友唱的真好听 你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样 我 们再来用有趣的声音唱一唱好吗 请女小朋友来唱一唱说的部分 男小朋友当说的部分 5 结束部们再来用有趣的声音唱一唱好吗 请女小朋友来唱一唱说的部分 男小朋友当说的部分 5 结束部 分 办家家 教师 今天我们买了这么多的菜 你想请谁吃呢 今天娃娃家的娃娃肚子也饿了 没分 办家家 教师 今天我们买了这么多的菜 你想请谁吃呢 今天娃娃家的娃娃肚子也饿了 没 人做饭给他吃 我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗 预想了解更多更详细的幼儿园教学教案 请留人做饭给他吃 我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗 预想了解更多更详细的幼儿园教学教案 请留 意米孚电子商务 一 活动目标 1 教育幼儿讲卫生 懂得环境的美要靠我们自己去创造 萌发幼儿意米孚电子商务 一 活动目标 1 教育幼儿讲卫生 懂得环境的美要靠我们自己去创造 萌发幼儿 的环保意识 2 启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情 培养幼儿自觉保护的良好习惯 二 活的环保意识 2 启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情 培养幼儿自觉保护的良好习惯 二 活 动准备 课件制作 小小外星人 挂图一副 三 活动重点 使幼儿懂得要保护环境 四 活动难动准备 课件制作 小小外星人 挂图一副 三 活动重点 使幼儿懂得要保护环境 四 活动难 点 让幼儿能主动参与保护环境 五 活动过程 一 导入部分 小朋友 你们好 我是赵点 让幼儿能主动参与保护环境 五 活动过程 一 导入部分 小朋友 你们好 我是赵 老师 今天我们班上来了一位小客人 你们看他是谁 外星人 贝贝 出现 引老师 今天我们班上来了一位小客人 你们看他是谁 外星人 贝贝 出现 引 起幼儿的注意 贝贝 自我介绍 h e l l o 小朋友 你们好 我的名字叫贝贝起幼儿的注意 贝贝 自我介绍 h e l l o 小朋友 你们好 我的名字叫贝贝 来自另外一个星球 我们的星球上什么也没有 很荒凉 妈妈告诉我 地球是个很美的地方 我 来自另外一个星球 我们的星球上什么也没有 很荒凉 妈妈告诉我 地球是个很美的地方 我 就来到这里 可看到的并不像妈妈说的那么美 我拍了几幅照片 小朋友你们看 并引出课题 就来到这里 可看到的并不像妈妈说的那么美 我拍了几幅照片 小朋友你们看 并引出课题 二 基本部分1 教师演示课件 1 3幅图 并提问 谁来说一下他们这样做对不 二 基本部分1 教师演示课件 1 3幅图 并提问 谁来说一下他们这样做对不 对 幼儿回答 为什么不对呢 幼儿回答 幼儿一边回答教师一边演示课件 2 师对 幼儿回答 为什么不对呢 幼儿回答 幼儿一边回答教师一边演示课件 2 师 他们的行为都不对 因为这破坏了我们美丽的环境 那么小朋友应该怎样做 他们的行为都不对 因为这破坏了我们美丽的环境 那么小朋友应该怎样做 幼儿回答 3 开阔幼儿的思维 让幼儿想一想在我们的日常生活中 你还见到过哪些 幼儿回答 3 开阔幼儿的思维 让幼儿想一想在我们的日常生活中 你还见到过哪些 破坏环境的现象 4 人们在不知不觉的破坏着我们的环境 看地球妈妈都流下了伤心的眼泪 小朋破坏环境的现象 4 人们在不知不觉的破坏着我们的环境 看地球妈妈都流下了伤心的眼泪 小朋 友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来 幼儿回答 5 小朋友的办法可真多 老师把小朋友的友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来 幼儿回答 5 小朋友的办法可真多 老师把小朋友的 办法编成了 拍手歌 小朋友想不想听 老师把 拍手歌 教给幼儿 拍手歌 你拍一 我拍办法编成了 拍手歌 小朋友想不想听 老师把 拍手歌 教给幼儿 拍手歌 你拍一 我拍 一 不要随意扔垃圾 你拍二 我拍二 人和动物好伙伴 你拍三 我拍三 烟囱别再冒黑烟 你一 不要随意扔垃圾 你拍二 我拍二 人和动物好伙伴 你拍三 我拍三 烟囱别再冒黑烟 你 拍四 我拍四 争当绿色小卫士 你拍五 我拍五 植树种草保水土 你拍六 我拍六 不让清水拍四 我拍四 争当绿色小卫士 你拍五 我拍五 植树种草保水土 你拍六 我拍六 不让清水 变黑臭 你拍七 我拍七 地球妈妈穿花衣 你拍八 我拍八 美丽地球我的家 你拍九 我拍九变黑臭 你拍七 我拍七 地球妈妈穿花衣 你拍八 我拍八 美丽地球我的家 你拍九 我拍九 保护环境齐动手 你拍十 我拍十 美丽 家园 永保持 6 教师演示课件 让幼儿 保护环境齐动手 你拍十 我拍十 美丽 家园 永保持 6 教师演示课件 让幼儿 欣赏美丽的地球 教师进行讲述 7 教师幼儿装扮图片 幼儿园 三 结束部分欣赏美丽的地球 教师进行讲述 7 教师幼儿装扮图片 幼儿园 三 结束部分 秋天到了 幼儿园落了好多树时 小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗 还等什么 让我们快 秋天到了 幼儿园落了好多树时 小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗 还等什么 让我们快 出发吧 中班秋天教案 秋天的树叶 活动目标 1 感知秋天的树叶 初步了解秋叶的基本特征2 出发吧 中班秋天教案 秋天的树叶 活动目标 1 感知秋天的树叶 初步了解秋叶的基本特征2 运用不同方式来印画树叶 激发幼儿喜爱秋天的情感 活动准备 1 秋天 音乐2 p p t 树叶运用不同方式来印画树叶 激发幼儿喜爱秋天的情感 活动准备 1 秋天 音乐2 p p t 树叶 3 背景纸 每组一份 4 颜料 蜡笔 各种树叶 盘碟 擦手纸 布 5 知识准备 调查表 3 背景纸 每组一份 4 颜料 蜡笔 各种树叶 盘碟 擦手纸 布 5 知识准备 调查表 对秋天 秋叶的初步认知 活动设计思路 现正值秋季 结合当前时令 中班开展了主题活动 对秋天 秋叶的初步认知 活动设计思路 现正值秋季 结合当前时令 中班开展了主题活动 美丽的秋天 在认识秋天的过程中 孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣 此时 抓美丽的秋天 在认识秋天的过程中 孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣 此时 抓 住孩子的兴趣 将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体 先让幼儿和家长共同完成住孩子的兴趣 将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体 先让幼儿和家长共同完成 了 树叶调查表 让幼儿在观察树叶 了解树叶的同时 既帮助孩子积累了经验 也进一步增强了 树叶调查表 让幼儿在观察树叶 了解树叶的同时 既帮助孩子积累了经验 也进一步增强 了孩子们对各种树叶的兴趣与认识 过程中 采用演绎法来表现秋叶 运用操作法来直接感受体验了孩子们对各种树叶的兴趣与认识 过程中 采用演绎法来表现秋叶 运用操作法来直接感受体验 树叶的无穷魅力 在操作中 注意个别差异 提供不同的材料 让幼儿自主选择 根据幼儿的年龄树叶的无穷魅力 在操作中 注意个别差异 提供不同的材料 让幼儿自主选择 根据幼儿的年龄 特点 生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力 我设计这个活动 旨在让幼儿了解秋特点 生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力 我设计这个活动 旨在让幼儿了解秋 叶 使幼儿发现秋天的美 激发幼儿喜爱秋天的情感 活动过程 一 情景导入1 根据音乐进入活叶 使幼儿发现秋天的美 激发幼儿喜爱秋天的情感 活动过程 一 情景导入1 根据音乐进入活 动室师 小朋友 秋天到了 树叶飞起来了 师生共唱秋天 简单作树叶飞舞的动作入座 2 提问动室师 小朋友 秋天到了 树叶飞起来了 师生共唱秋天 简单作树叶飞舞的动作入座 2 提问 引出秋天 秋叶师 小朋友 现在是什么季节 秋天 你是怎么知道是秋天的呀 你从什么地 引出秋天 秋叶师 小朋友 现在是什么季节 秋天 你是怎么知道是秋天的呀 你从什么地 方看出来的 树叶黄了 落下来了 3 小结 秋天到了 树叶有的变红了 有的变黄了 树叶宝方看出来的 树叶黄了 落下来了 3 小结 秋天到了 树叶有的变红了 有的变黄了 树叶宝 宝开始落下来了 二 交流互动1 调查表师 前几天 小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情宝开始落下来了 二 交流互动1 调查表师 前几天 小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情 啊 幼儿泛讲 捡落叶 做了树叶调查表 师 我们认识了哪些树叶宝宝呀 幼儿介绍和家长啊 幼儿泛讲 捡落叶 做了树叶调查表 师 我们认识了哪些树叶宝宝呀 幼儿介绍和家长 一起收集的作品 梧桐叶 银杏叶 香樟叶 2 p p t 树叶 师 小朋友认识了那么多树叶宝一起收集的作品 梧桐叶 银杏叶 香樟叶 2 p p t 树叶 师 小朋友认识了那么多树叶宝 宝 那老师要考考你们了 看 出示一幅梧桐树叶 这是什么树叶宝宝呀 像什么 梧桐树叶像宝 那老师要考考你们了 看 出示一幅梧桐树叶 这是什么树叶宝宝呀 像什么 梧桐树叶像 小手 银杏树叶像扇子 香樟树叶像鸡蛋 三 操作展示1 师 秋天的树叶那么美丽 我们想不小手 银杏树叶像扇子 香樟树叶像鸡蛋 三 操作展示1 师 秋天的树叶那么美丽 我们想不 想把秋天的树叶带进教室里呀 2 我们想想办法 用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊 颜想把秋天的树叶带进教室里呀 2 我们想想办法 用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊 颜 料画 手印 树印 蜡笔画 手印 描印等 3 我们在用颜料印树叶的时候 要注意些什么呢料画 手印 树印 蜡笔画 手印 描印等 3 我们在用颜料印树叶的时候 要注意些什么呢 不碰到小朋友 不推不挤 颜料不打翻 不乱涂乱跑 印完小手擦擦干 介绍各区域材料 不碰到小朋友 不推不挤 颜料不打翻 不乱涂乱跑 印完小手擦擦干 介绍各区域材料 4 幼儿操作 师作指导 分散于各背景纸处 提醒幼儿不推不挤 师 请小朋友把树叶宝宝带 4 幼儿操作 师作指导 分散于各背景纸处 提醒幼儿不推不挤 师 请小朋友把树叶宝宝带 给大树妈妈身边去吧 可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦 轻轻的 5 展示 幼儿交流 预想了给大树妈妈身边去吧 可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦 轻轻的 5 展示 幼儿交流 预想了 解更多更详细的幼儿园教学教案 尽请留意米孚电子商务 Le s s o n 1 一 一 活动目标 1 重温学习解更多更详细的幼儿园教学教案 尽请留意米孚电子商务 Le s s o n 1 一 一 活动目标 1 重温学习 美乐蒂英语的快乐 2 让幼儿学会说b r u s h m y t e e t h w a s h m y f a c e c o m b m y h a i r g o t o s c h o o l 二 活美乐蒂英语的快乐 2 让幼儿学会说b r u s h m y t e e t h w a s h m y f a c e c o m b m y h a i r g o t o s c h o o l 二 活 动准备 教学卡片三 活动过程 一 热身活动复习2 6 个字母及律动操 二 导入活动1 教动准备 教学卡片三 活动过程 一 热身活动复习2 6 个字母及律动操 二 导入活动1 教 师和幼儿共同讨论一下 我们起床了 要做哪些事后才能背着书包来上学呢 2 教师汇总幼儿所述师和幼儿共同讨论一下 我们起床了 要做哪些事后才能背着书包来上学呢 2 教师汇总幼儿所述 卖关子地出示牙齿卡片 和幼儿一起发音读t e e t h 记住双齿咬住舌头发t h 的音 和幼儿玩游戏 卖关子地出示牙齿卡片 和幼儿一起发音读t e e t h 记住双齿咬住舌头发t h 的音 和幼儿玩游戏 看看谁最厉害 最后发音咬住舌头发t h 的音了 并表扬他 请幼儿伸出一食指对着自己的牙齿上 看看谁最厉害 最后发音咬住舌头发t h 的音了 并表扬他 请幼儿伸出一食指对着自己的牙齿上 下挥动 和教师一起说b r u s h m y t e e t h 教师和幼儿互动学说b r u s h m y t e e t h 3 教师和幼儿一起摸摸下挥动 和教师一起说b r u s h m y t e e t h 教师和幼儿互动学说b r u s h m y t e e t h 3 教师和幼儿一起摸摸 自己的脸蛋 这是f a c e 用双手食指点点脸蛋或摸摸脸蛋地练习说f a c e 教师和幼儿一起伸出双手做自己的脸蛋 这是f a c e 用双手食指点点脸蛋或摸摸脸蛋地练习说f a c e 教师和幼儿一起伸出双手做 洗脸状学说w a s h m y f a c e 教师和幼儿互动 用快慢的洗脸速度说w a s h m y f a c e 4 教师抓抓自己的头洗脸状学说w a s h m y f a c e 教师和幼儿互动 用快慢的洗脸速度说w a s h m y f a c e 4 教师抓抓自己的头 发引导幼儿说h a i r 教师和幼儿互动头发短的说得快 头发长的说得慢或反之进行 教师和幼儿用一发引导幼儿说h a i r 教师和幼儿互动头发短的说得快 头发长的说得慢或反之进行 教师和幼儿用一 手手指做梳子状对着头发说c o m b m y h a i r 教师和幼儿一起左右梳梳学说c o m b m y h a i r 5 教师问问手手指做梳子状对着头发说c o m b m y h a i r 教师和幼儿一起左右梳梳学说c o m b m y h a i r 5 教师问问 幼儿我们刚才都干什么了 复习巩固一下b r u s h m y t e e t h w a s h m y f a c e c o m b m y h a i r 好了现在我们幼儿我们刚才都干什么了 复习巩固一下b r u s h m y t e e t h w a s h m y f a c e c o m b m y h a i r 好了现在我们 要背起书包去哪呀 和幼儿一起摆动双手说g o t o s c h o o l 用快慢的速度练习g o t o s c h o o l 三 游要背起书包去哪呀 和幼儿一起摆动双手说g o t o s c h o o l 用快慢的速度练习g o t o s c h o o l 三 游 戏操练你说我做或我说你做来进行巩固加深所学内容 四 结束教师和幼儿一起对所展示的卡片戏操练你说我做或我说你做来进行巩固加深所学内容 四 结束教师和幼儿一起对所展示的卡片 说一遍 Le s s o n 1 二 一 活动目标 1 重温学习美乐蒂英语的快乐 2 让幼儿学会说b r u s h m y说一遍 Le s s o n 1 二 一 活动目标 1 重温学习美乐蒂英语的快乐 2 让幼儿学会说b r u s h m y t e e t h u p a n d d o w n b r u s h m y t e e t h r o u n d a n d r o u n d b r u s h m y t e e t h l e f t a n d r i g h t b r u s h m y t e e t h d a y a n dt e e t h u p a n d d o w n b r u s h m y t e e t h r o u n d a n d r o u n d b r u s h m y t e e t h l e f t a n d r i g h t b r u s h m y t e e t h d a y a n d n i g h t 二 活动准备 教学卡片三 活动过程 一 热身活动和幼儿一起说b r u s h m y t e e t h w a s hn i g h t 二 活动准备 教学卡片三 活动过程 一 热身活动和幼儿一起说b r u s h m y t e e t h w a s h m y f a c e c o m b m y h a i r g o t o s c h o o l 并进行游戏你说我做或我说你做来巩固加深 二 导入活动m y f a c e c o m b m y h a i r g o t o s c h o o l 并进行游戏你说我做或我说你做来巩固加深 二 导入活动 1 今天老师要问问小朋友 你们都怎么刷牙的呀 示范给老师看看好吗 看看谁刷得最漂亮 最干1 今天老师要问问小朋友 你们都怎么刷牙的呀 示范给老师看看好吗 看看谁刷得最漂亮 最干 净 2 教师引导幼儿认清上下的位置 用一手手指跟着教师学说u p a n d d o w n 用大小声进行巩固净 2 教师引导幼儿认清上下的位置 用一手手指跟着教师学说u p a n d d o w n 用大小声进行巩固 u p a n d d o w n 3 教师伸出双手手指在半空画圈圈 请幼儿看看教师的动作 猜猜老师在干什么呀u p a n d d o w n 3 教师伸出双手手指在半空画圈圈 请幼儿看看教师的动作 猜猜老师在干什么呀 再和教师一起动手指学说r o u n d a n d r o u n d 和幼儿一起用快慢的速度画圈圈巩固r o u n d a n d r o u n d 再和教师一起动手指学说r o u n d a n d r o u n d 和幼儿一起用快慢的速度画圈圈巩固r o u n d a n d r o u n d 4 教师引导幼儿认清左右的位置 伸出双手向左向右学学l e f t a n d r i g h t 用大小声进行巩固l e f t4 教师引导幼儿认清左右的位置 伸出双手向左向右学学l e f t a n d r i g h t 用大小声进行巩固l e f t a n d r i g h t 5 教师在黑板上分别画出太阳和月亮 教会幼儿分清白天与黑夜 再和教师一起拍手向上a n d r i g h t 5 教师在黑板上分别画出太阳和月亮 教会幼儿分清白天与黑夜 再和教师一起拍手向上 学说d a y a n d n i g h t 和幼儿一起用轻重拍手向上巩固d a y a n d n i g h t 6 教师和幼儿用游戏猜猜我的动学说d a y a n d n i g h t 和幼儿一起用轻重拍手向上巩固d a y a n d n i g h t 6 教师和幼儿用游戏猜猜我的动 作来进行巩固 u p a n d d o w n r o u n d a n d r o u n d l e f t a n d r i g h t d a y a n d n i g h t 7 教师和幼儿一起学作来进行巩固 u p a n d d o w n r o u n d a n d r o u n d l e f t a n d r i g h t d a y a n d n i g h t 7 教师和幼儿一起学 会说b r u s h m y t e e t h u p a n d d o w n b r u s h m y t e e t h r o u n d a n d r o u n d b r u s h m y t e e t h l e f t a n d r i g h t b r u s h m y会说b r u s h m y t e e t h u p a n d d o w n b r u s h m y t e e t h r o u n d a n d r o u n d b r u s h m y t e e t h l e f t a n d r i g h t b r u s h m y t e e t h d a y a n d n i g h t 三 游戏操练你说我做或我说你做来进行巩固加深所学内容 四 结束教t e e t h d a y a n d n i g h t 三 游戏操练你说我做或我说你做来进行巩固加深所学内容 四 结束教 师和幼儿一起对所展示的卡片说一遍 Le s s o n 1 三 一 活动目标 1 重温学习美乐蒂英语的快乐 师和幼儿一起对所展示的卡片说一遍 Le s s o n 1 三 一 活动目标 1 重温学习美乐蒂英语的快乐 2 让幼儿学会做律动 二 活动准备 教学卡片三 活动过程 一 热身活动和幼儿一起说2 让幼儿学会做律动 二 活动准备 教学卡片三 活动过程 一 热身活动和幼儿一起说 b r u s h m y t e e t h u p a n d d o w n b r u s h m y t e e t h r o u n d a n d r o u n d b r u s h m y t e e t h l e f t a n d r i g h t b r u s h m yb r u s h m y t e e t h u p a n d d o w n b r u s h m y t e e t h r o u n d a n d r o u n d b r u s h m y t e e t h l e f t a n d r i g h t b r u s h m y t e e t h d a y a n d n i g h t 并进行游戏你说我做或我说你做来巩固加深 二 导入活动1 请幼儿认真观t e e t h d a y a n d n i g h t 并进行游戏你说我做或我说你做来巩固加深 二 导入活动1 请幼儿认真观 看一遍D VD 律动 2 教师和幼儿共同学 练律动的前奏 间奏 尾奏 3 教师和幼儿一起跟着看一遍D VD 律动 2 教师和幼儿共同学 练律动的前奏 间奏 尾奏 3 教师和幼儿一起跟着 D VD 律动动起来 三 游戏操练1 教师让幼儿回忆律动的前奏 间奏 尾奏 看看谁的记忆D VD 律动动起来 三 游戏操练1 教师让幼儿回忆律动的前奏 间奏 尾奏 看看谁的记忆 力最棒 2 教师和幼儿一起做律动的主体部分 看看谁的又快又对 四 结束教师和幼儿一起力最棒 2 教师和幼儿一起做律动的主体部分 看看谁的又快又对 四 结束教师和幼儿一起 认真跟着D VD 律动动起来来结束课程 Le s s o n 2 一 一 活动目标 1 感受学习美乐蒂英语的快乐认真跟着D VD 律动动起来来结束课程 Le s s o n 2 一 一 活动目标 1 感受学习美乐蒂英语的快乐 2 让幼儿学会说a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 二 活动准备 教学卡片三 活动过程 一 2 让幼儿学会说a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 二 活动准备 教学卡片三 活动过程 一 热身活动和幼儿一起复习说b r u s h m y t e e t h w a s h m y f a c e c o m b m y h a i r g o t o s c h o o l 并进行游戏 热身活动和幼儿一起复习说b r u s h m y t e e t h w a s h m y f a c e c o m b m y h a i r g o t o s c h o o l 并进行游戏 你说我做或我说你做来巩固加深 二 导入活动1 教师准备几只好看的铅笔来吸引幼儿的注意你说我做或我说你做来巩固加深 二 导入活动1 教师准备几只好看的铅笔来吸引幼儿的注意 力 问问他们都有哪些用途 再和幼儿学说a p e n c i l 单词并用上动作 在空中写字状 教师写得快力 问问他们都有哪些用途 再和幼儿学说a p e n c i l 单词并用上动作 在空中写字状 教师写得快 幼儿说得快 写得慢 说得慢来进行操练单词a p e n c i l 2 教师展示一本幼儿喜欢的图书 翻来翻 幼儿说得快 写得慢 说得慢来进行操练单词a p e n c i l 2 教师展示一本幼儿喜欢的图书 翻来翻 去 让幼儿学会做出看书状 再和幼儿学说a b o o k 单词并用上动作 教师翻得快 幼儿说得快 翻得去 让幼儿学会做出看书状 再和幼儿学说a b o o k 单词并用上动作 教师翻得快 幼儿说得快 翻得 慢 说得慢来进行操练单词a b o o k 3 教师出示一把尺子 教会幼儿什么是尺子 它都有哪些用途慢 说得慢来进行操练单词a b o o k 3 教师出示一把尺子 教会幼儿什么是尺子 它都有哪些用途 再和幼儿学说a r u l e r 单词并用上动作 一手指在另一手臂上划上划下 教师划得快 幼儿说得快 再和幼儿学说a r u l e r 单词并用上动作 一手指在另一手臂上划上划下 教师划得快 幼儿说得快 划得慢 说得慢来进行操练单词a r u l e r 4 教师拿出一张被纸 用a p e n c i l 在其上乱画 问问现在 划得慢 说得慢来进行操练单词a r u l e r 4 教师拿出一张被纸 用a p e n c i l 在其上乱画 问问现在 该怎么办呢 教师出示一块橡皮擦再和幼儿学说a n e r a s e r 单词并用上动作 一大拇指在另一手臂上擦该怎么办呢 教师出示一块橡皮擦再和幼儿学说a n e r a s e r 单词并用上动作 一大拇指在另一手臂上擦 上擦下 教师在纸上擦得快 幼儿说得快 擦得慢 说得慢来进行操练单词a n e r a s e r 5 教师出上擦下 教师在纸上擦得快 幼儿说得快 擦得慢 说得慢来进行操练单词a n e r a s e r 5 教师出 示这四样物品a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 来和幼儿玩失踪游戏 藏起一样或两样来考考幼儿示这四样物品a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 来和幼儿玩失踪游戏 藏起一样或两样来考考幼儿 并加深幼儿对他们的印象 三 游戏操练你说我做或我说你做来进行巩固加深所学内容 四 并加深幼儿对他们的印象 三 游戏操练你说我做或我说你做来进行巩固加深所学内容 四 结束教师和幼儿一起对所展示的卡片说一遍 Le s s o n 2 二 一 活动目标 1 感受学习美乐蒂英 结束教师和幼儿一起对所展示的卡片说一遍 Le s s o n 2 二 一 活动目标 1 感受学习美乐蒂英 语的快乐 2 让幼儿学会说 W h a t d o y o u h a v e I h a v e a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 二 活动语的快乐 2 让幼儿学会说 W h a t d o y o u h a v e I h a v e a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 二 活动 准备 教学卡片三 活动过程 一 热身活动1 和幼儿一起复习说a p e n c i l a b o o k a r u l e r 准备 教学卡片三 活动过程 一 热身活动1 和幼儿一起复习说a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 并进行游戏你说我做或我说你做来巩固加深 2 教师出示这四样物品a p e n c i l a b o o k aa n e r a s e r 并进行游戏你说我做或我说你做来巩固加深 2 教师出示这四样物品a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 来和幼儿玩失踪游戏 藏起一样或两样来考考幼儿谁丢失了 来加深幼儿对他们的印r u l e r a n e r a s e r 来和幼儿玩失踪游戏 藏起一样或两样来考考幼儿谁丢失了 来加深幼儿对他们的印 象 二 导入活动1 教师事先在某几个幼儿不知情的情况下 放卡片在其身上 教师走到这几象 二 导入活动1 教师事先在某几个幼儿不知情的情况下 放卡片在其身上 教师走到这几 位幼儿傍边 双手前后伸出的问幼儿 W h a t d o y o u h a v e 再引导幼儿用I h a v e a 来回答提问 2 这位幼儿傍边 双手前后伸出的问幼儿 W h a t d o y o u h a v e 再引导幼儿用I h a v e a 来回答提问 2 这 样如此反复地进行几次来加深幼儿的熟练度及知道其意 三 游戏操练1 教师准备一把伞 把样如此反复地进行几次来加深幼儿的熟练度及知道其意 三 游戏操练1 教师准备一把伞 把 卡片夹在其上 转着雨伞边和幼儿一起说 W h a t d o y o u h a v e 边来到幼儿身边 让其选一个卡片 并卡片夹在其上 转着雨伞边和幼儿一起说 W h a t d o y o u h a v e 边来到幼儿身边 让其选一个卡片 并 回答I h a v e a 2 这样如此反复地进行几次来加深幼儿的熟练度及知道其意 四 结束教师和回答I h a v e a 2 这样如此反复地进行几次来加深幼儿的熟练度及知道其意 四 结束教师和 幼儿一起对所展示的卡片用 W h a t d o y o u h a v e I h a v e a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 说一遍来结幼儿一起对所展示的卡片用 W h a t d o y o u h a v e I h a v e a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 说一遍来结 束课程 Le s s o n 2 三 一 活动目标 1 重温学习美乐蒂英语的快乐 2 让幼儿学会做律动 二 束课程 Le s s o n 2 三 一 活动目标 1 重温学习美乐蒂英语的快乐 2 让幼儿学会做律动 二 活动准备 教学卡片三 活动过程 一 热身活动1 和幼儿一起复习说a p e n c i l a b o o k a活动准备 教学卡片三 活动过程 一 热身活动1 和幼儿一起复习说a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 并进行游戏你说我做或我说你做来巩固加深 2 教师出示这四样物品a p e n c i l ar u l e r a n e r a s e r 并进行游戏你说我做或我说你做来巩固加深 2 教师出示这四样物品a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 来和幼儿玩失踪游戏 藏起一样或两样来考考幼儿谁丢失了 来加深幼儿对b o o k a r u l e r a n e r a s e r 来和幼儿玩失踪游戏 藏起一样或两样来考考幼儿谁丢失了 来加深幼儿对 他们的印象 3 让幼儿巩固说 W h a t d o y o u h a v e I h a v e a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 二他们的印象 3 让幼儿巩固说 W h a t d o y o u h a v e I h a v e a p e n c i l a b o o k a r u l e r a n e r a s e r 二 导入活动1 请幼儿认真观看一遍D VD 律动 2 教师和幼儿共同学 练律动的前奏 间奏 尾 导入活动1 请幼儿认真观看一遍D VD 律动 2 教师和幼儿共同学 练律动的前奏 间奏 尾 奏 3 教师和幼儿一起跟着D VD 律动动起来 三 游戏操练1 教师让幼儿回忆律动的前奏 奏 3 教师和幼儿一起跟着D VD 律动动起来 三 游戏操练1 教师让幼儿回忆律动的前奏 间奏 尾奏 看看谁的记忆力最棒 2 教师和幼儿一起做律动的主体部分 看看谁的又快又对 间奏 尾奏 看看谁的记忆力最棒 2 教师和幼儿一起做律动的主体部分 看看谁的又快又对 四 结束教师和幼儿一起认真跟着D VD 律动动起来来结束课程 Le s s o n 3 一 一 活动目标 四 结束教师和幼儿一起认真跟着D VD 律动动起来来结束课程 Le s s o n 3 一 一 活动目标 1 感受学习美乐蒂英语的快乐 2 让幼儿学会说g o t o t h e z o o o p e n t h e d o o r g i v e m e a k i s s p u t 1 感受学习美乐蒂英语的快乐 2 让幼儿学会说g o t o t h e z o o o p e n t h e d o o r g i v e m e a k i s s p u t o n m y h a t c l a p y o u r h a n d s 二 活动准备 教学卡片三 活动过程 一 热身活动和幼儿一起o n m y h a t c l a p y o u r h a n d s 二 活动准备 教学卡片三 活动过程 一 热身活动和幼儿一起 复习说b r u s h m y t e e t h w a s h m y f a c e c o m b m y h a i r g o t o s c h o o l 并进行游戏你说我做或我说你做来巩复习说b r u s h m y t e e t h w a s h m y f a c e c o m b m y h a i r g o t o s c h o o l 并进行