韩国语【语法】速成(全).doc

一 助词 韩语的语序： 主语（/, /）+状语（）+宾语(/)+谓语 1）/, / 的区别：共同点：都是用于名词和代词后面表示主语。 不同点： /用于（1）主语是第三人称并且是第一次被提及的时候 （2）对,的疑问词为主语的问句进行回答时。用在开音节，用在闭音节。 /用于向别人介绍，说明自己和他人，他物时。用在开音节，用在闭音节。 /表示大主语，/表示小主语。 例：哪儿痛? ? . 例：这里是济州岛，济州岛有很多石头。 . . 2） 是状语后面的助词，用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所或动作的出发点，相当于汉语的“在”， “从”，“自”。 3）/ 接在宾语后面的助词，当宾语末位音不带收音时用，当宾语末位音带收音时用。 4) 表示时间，地点的名词连用，注意“四个不”昨天()，今天()，明天()，现在()，这四个表示时间的名词后不能用助词 例： 9点见面 9 . 昨天来了 . 去学校 . 5) 接在表示名词的后面，表示包罗，相当于汉语里的“每” 例： 天 () 每天 () 星期一 () 每星期一() 周末 () 每周末 () 30分钟(30) 每30分钟 (30) 6） 在之前 名 动 例：下午（）之前 例：30岁（）之前 例：吃饭（ ）之前 例：来()之前 7）在之后 名 动/ 例：30分钟（30）后 30 例：到达()后 例：考完试( )后 例：吃（）完后 8）从到 一般接在表示场所的名词后 一般接在表示时间的名词后 例：从星期一到星期六 例：从家到学校 9) / , 相当于汉语里的“和”，连接两个同类名词，如名词末尾音节不带收音用，如名词末尾音节带收音用，而没有使用界限，且多用于口语里。 例： 牛奶和面包 , 或者 例： 面包和牛奶 , 或者 10）() 用于名词后，表示从两个事物中选择一个，“或”开音节用，闭音节用 例：星期一或星期二 主要用于连接两个动词 例：读书或者看电影。 11) / 接在活动体名词代词后，表示行动的出发点或发生的地点，只用于口语，表示场所。是/的专用助词敬语，同龄人之间用/，跟长辈说的时候用敬语。 例：从朋友那里拿到的 . 例：从老师那里学到的 . 例：从美国来的 . 12) / 用于活动体名词后，表示动作涉及的对象.是/的专用助词敬语， 同龄人之间用/，跟长辈说的时候用敬语。 例：给父母写信 例：给公司打过电话 二 词尾 1时态 1） 一般时：/ 接在谓语词干后，当谓语词干不带收音时用 例如： 去 如果谓语词干有收音的时候用 例如： 读 好 2)过去时： （1）谓语词干以,为结尾时 谓语词干- （2）其他 谓语词干- （3）/ * 如果谓语词干不带收音的时候，两个元音往往仅缩为一个音节 * 元音和元音在一起变成 例如： 好 去 吃 读 喝 学习 3）将来时： 接在谓语词干后 例如： 去 吃 读 喝 学习 2命令句 （） 用于命令或劝告别人，相当于汉语里的“请您。”当谓语词干不带收音时用，当谓语词干带收音时用。 例如： 写 请写一下 读 请读一下 看 请看一下 3谓语敬语 （） 当谓语词干不带收音时用，当谓语词干带收音时用 例如：去 变为谓语敬语原形再把谓语改为一般时 读 变为谓语敬语原形再把谓语改为一般时 4共动式谓语 / 用于请别人和自己共同从事某一活动，即几个人共同完成一件事情，相当于汉语里的“一起。吧”，当谓语词干不带收音时用，当谓语词干带收音时用 例如： 我们一起去吧 . 去食堂吧 . 一起吃吧 . 5 相当于汉语里的“去某处”这个句型接在表示地点的名次后 例：去学校 . 例：去图书馆 . 例：去食堂 . 6 / 表示存在的一个句型，相当于汉语里的“有没有。”多用于疑问句， 一般情况下如下使用。接在名词后，如名词末尾音节不带收音用 ，如名词末尾音节带收音用 / ? 肯定句：, . 否定句：, . 7 / 相当于汉语里的“不要。”用在开音节（不带收音），用在闭音节 （带收音）。 例：我不是老师 例：这个不是书 例：这里不是首尔 8 () 接在动词的词干后，表示动作的目的常与,连用。用在开音节，用在闭音节 例：我去图书馆。 . 例：我们一起去看电影吧。 . 例：来学韩国语。 . 9 () . 用于动词词干后，表示主语的意图或计划 例：我要去影院。 . 例：我要 和红丹一起去。 . 10 谓语词干 谓语 两种都是表示同一个意思，只不过表达的方式不一样。 例：我不去学校。 例：昨天，我没去学校。 , 例：明天，我不去学校。 , 11 / 主要用于日常会话 （1）谓语词干以,为结尾时 谓语词干- （2）其他 谓语词干- （3）/ 12 用于动词词干后表示动作正在进行中，相当于汉语里的“正在。” 例：我正在读书 . 例：小孩正在睡觉 . 例：我正在看电影 . 13 /? 在口语中询问他人的意见，相当于汉语里的“怎么样。” 例：下午几点见面