第一课 你好,机器人.doc

第一课 你好，机器人知识目标：认识机器人并了解机器人的发展与未来，初步学会仿真系统的使用。能力目标：通过探索、实践与讨论，培养学生自主学习能力、创新能力和交流协作的能力。情感目标：通过机器人基础知识的学习，培养学生爱科学、学科学和大胆实践、勇于创新的精神。教学重点：1.智能机器人的结构与工作原理2.智能机器人仿真系统的基本使用方法教学难点：智能机器人仿真系统的编程调试教 法：启发引导式；演示法学 法：以导学为主线，讨论交流并自主实践，完成探索任务教学准备：VJC仿真系统、计算机，学习资源素材等教学过程：一、导入新课同学们，我们猜个谜语好吗？早晨，我们吃过早点上学以后，它立即用吸尘器清扫房间，用洗衣机洗涤我们换下的衣服。电话铃响了，它马上拿起耳机，在一张便条上记下对话内容。门铃响了，它并不急于开门，而首先问来访者是谁，然后根据来访者的声音仔细辨别他是不是主人的客人，以此决定是否开门。做晚餐的铃声响了，它走进厨房，熟练地焖米饭、炒菜，为我们准备可口的饭菜。门铃又响了，一听那熟悉的声音，它就知道是主人下班回来了，马上开门迎接你知道它是谁吗？生答，师总结。(学生通过预习，查找资料来回答问题。)那么今天我们就来一起认识一下，我们的新朋友智能机器人。（一）走进机器人世界同学们，你们知道吗？机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自60年代初问世以来，经历40余年的发展已取得长足的进步。还有谁知道其他有关机器人的知识，说出来大家一起分享一下？生答。（培养动手操作能力，复习上网的操作方法。）（二）认识机器人的本领你想更多地了解机器人吗？你想探索机器人世界的秘密吗？让我们一起进入机器人世界，共同探索机器人世界的奥秘吧！老师给同学们几个网址大家一起去看看机器人到底有多神奇，lets go！机器人世界：/sjdw/works/robot/In dex.asp机器人博览：/gb/technology/robot/index.html（培养动手操作能力，复习上网的操作方法。）看到这么多有关机器人的资料，同学们你来想象一下，未来机器人长什么样子？会干些什么？好在课本上写下自己的想象。问题1：机器人的发展经历了哪几个阶段？问题2：机器人的哪些知识和活动使你最感兴趣？问题3：你还希望机器人做些什么？（交流自学成果）下面，我们就一起认识一下我们身边的机器人朋友“智能机器人”（自学课本第3页）（各抒己见小组讨论，学习成果。）二、认识能力风暴智能机器人我们将要学习的是仿真机器人。VJC就是机器人的仿真系统，它是为仿真机器人定制的编程工具。宇航员遨游太空之前，都是先在虚拟仿真的太空环境下进行练习的。许多大型工程在动工之前，也都是在虚拟仿真的环境中进行测试论证的。VJC就拥有一个功能强大的系统仿真模块，可以创建和真实的机器人功能相当的虚拟智能机器人。小游戏：找一找能力风暴机器人的“器官”在哪里？脚底盘下部的两只驱动轮和随动轮。眼睛前部的红外传感器皮肤圆形碰撞环及碰撞开关嘴巴主板上的喇叭耳朵主板上的小麦克风大脑主板上的微控制器说一说：你能说出仿真机器人和真实机器人的相同和不同之处吗？师：展示能力风暴机器人的本领（认识VJC仿真软件）认识主程序窗口（标题栏、菜单栏、工具栏、4个模块库、垃圾箱、流程图生成区、JC代码显示区）认识流程图起止框处理框判断框输入输出框1单击 “打开”按钮。2选择“三步舞”程序，单击“打开”按钮。3单击 “仿真” 按钮，进入系统仿真活动场地。4单击“运行”。5找到智能宝宝，将它拖放到仿真活动场地中，观看程序运行效果。（培养动手操作能力。）三、学生实践1、“三步舞”2、“正方形”四、师生小结同学们今天我们认识了机器人及我们新朋友：“能力风暴机器人”，可算是收获不小。他的本领可大，下节课我们接着学习他的