期末评卷及成绩登录指南.doc

期末评卷及成绩登录操作指南一、期末评卷要求1、红笔评卷，阅卷人处签字2、题后得分栏填正分，题内按负分（扣分）3、不论考试、考查卷面成绩达到40分以上，在计算总成绩是加平时成绩；如卷面成绩为40分（含）以下，按不及格处理。二、成绩登录要求期末考试成绩由任课老师自己负责将所担任课程的学生成绩输入系统。为了方便任课教师正确操作，保证期末成绩登录工作有序进行，现将成绩登录的相关事宜通知如下：1、成绩登记到纸质成绩表(百分制)任课老师在填写成绩登记表时首先要把表头填写完整，开课院系、课程名称、班级名称、任课教师核实标明；在登记成绩时只填写平时、期末、总成绩三栏，三栏成绩均按照百分制填写（实训课成绩可根据具体情况填写）。考试课总成绩=平时60+期末40考查课总成绩=平时60+期末40“成绩统计”项目按照表中要求填写。（注：纸质成绩表填写完整后，将成绩录入到教学管理系统中，系统录入完毕后，经系部负责人签字盖章后，统一交教务处保存）2、成绩录入正方教学管理系统（百分制）任课老师将纸质成绩登记表填写完整后，登录进入“郑州城市职业学院教务管理系统”界面，输入用户名和密码后选择“用户名”下方的“教师”然后点击登录，就可进入系统。进入系统后，将鼠标放置在上方的“成绩录入”项，系统会自动显示课程。点击课程进入“成绩输入密码确认”界面，输入课程密码（密码：0）后点击“确认”进入“教师成绩录入”界面。进入“教师成绩录入”界面后将上方的各项成绩比例进行设置。考试课：平时60、期末40；考查课：平时60、期末40；期中、实验设置为0。设置完毕后开始一一对应录入成绩。成绩录入完毕后，点击“保存”系统会自动生成“总成绩”，任课老师核实保存后的成绩无误后点击“提交”。该门课程的班级成绩录入工作到此结束，重新进入下一门课程的班级成绩录入。（注：成绩一经提交便无法修改，请任课老师认真核实保存的成绩确保无误后再提交）请各位老师认真学习，确保期末成绩登录工作顺利圆满完成。如有其他情况可及时咨询教务处陆晓丽老师。教务处 二一二年六月十八日一、重大课题1、河南省各级各类教育发展战略问题研究2、河南教育现代化的有效路径研究3、城乡教育一体化发展战略研究4、中原经济区建设中的教育元素研究5、教育核心价值研究6、教育惠及困难群体的政策与实践模式研究7、有质量的教育政策与机制研究8、教育事业科学发展的政绩考核体系与问责机制研究9、省辖市教育事业发展的科学规划问题研究10、教育科学理论创新与改善教育实践问题研究二、重点、一般、实验课题11、河南省落实教育优先发展战略地位的策略研究12、经济结构调整对教育发展方式转变的影响研究13、教育为地方经济结构战略性调整服务研究14、教育经费短缺的机理和成因研究15、转变政府职能与教育管理方式变革研究16、县级政府教育行为的实证研究17、县域教育与县域经济的良性互动研究18、人口结构变化对河南省教育发展规划、布局的影响研究19、教育决策的民主化和科学化问题研究20、公平视野下的优质教育问题研究21、教育公平在促进社会公平中的地位和作用研究22、教育资源整合的策略研究23、学习型社会背景下现代学校制度建设的研究24、构建终身教育的理论与实践研究25、儒学核心价值与当代价值观教育研究26、河南教育的国际交流与合作机制研究27、教育的功利化倾向及其纠正研究28、农村城镇化进程中的教育发展问题研究29、中等教育与高等教育衔接问题研究30、河南省高等教育发展规模和速度研究31、河南省高等教育事业发展调控指标研究32、高校引进国外优质教育资源研究33、高等教育管理体制改革研究34、高等教育办学体制改革研究35、高等学校招生制度改革研究36、高等教育质量监控与评估体系建设研究38、河南省高校优势学科建设研究39、适应河南经济社会发展需求的高等教育人才培养模式研究40、教师教育改革与发展研究41、高校高层次人才队伍建设机制研究42、高等教育比较研究43、大学生资助政策体系研究44、大学生创业与就业指导服务体系研究45、大学生心理健康与咨询服务体系构建研究46、基础教育办学体制改革研究47、基础教育质量监测体系研究48、中小学教育成本问题研究49、河南省义务教育阶段办学标准研究50、县域义务教育均衡发展推进策略研究51、义务教育均衡发展县（市、区）级评估指标体系研究55、中小学校办学特色问题研究56、义务教育财政投入分项目、按比例分担机制科学化研究57、城镇化进程中农民工子女教育和留守儿童教育问题研究58、农村教育资源整合与教育管理体制改革研究59、农村义务教育学校布局调整研究60、中小学教师课程执行力问题研究61、义务教育阶段招生考试制度改革研究62、义务教育阶段教师流动问题研究63、河南省初中学生辍学问题研究64、中小学教师专业发展评价体系研究65、中小学合格师资补充机制研究66、区域协作的教师继续教育运行机制研究67、教师心理健康状况调查与对策研究68、新时期中小学德育评价机制构建研究69、教育信息化建设的科学规划与整体推进策略研究70、多媒体教学条件下学习策略研究71、青少年网络依赖心理机制及防治研究72、中小学生负担过重的原因及解决对策研究73、河南省农村学前教育发展对策研究74、民办学前教育扶持政策研究75、幼儿教师培养培训机制、模式研究76、幼儿园课程建设研究77、克服幼儿教育小学化倾向研究78、河南省现代职业教育体系构建研究79、职业教育集团化发展模式研究80、职业教育人才培养模式改革研究81、河南省中等职业教育资源整合与优化研究82、河南省职业教育办学体制改革与创新研究83、职业教育校企合作机制与可行性研究84、中等、高等职业教育衔接研究85、城乡统筹背景下河南省农村职业教育发展对策研究86、政校企职业教育信息对接机制的构建研究87、河南省民办学校评价认证标准研究88、民办教育的国际比较研究89、义务教育阶段民办教育生存状况分析与发展策略研究90、继续教育区域发展规划研究91、免费师范生继续教育研究92、非学历教育的模式与途径研究93、城乡社区教育的模式研究94、残疾学生早期融合教育研究95、特殊儿童全纳教育研究96、现代教育思想与流派研究97、校园网络语言与流行语教育价值研究98、学生孤独症、多动症、抑郁症等异常行为干预研究99、国外教育机构对华招生状况研究100、拔尖创新人才培养模式的国际比较研究附：我校获准立项的课题：序号项目名称主持人课题编号1利用资本市场促进河南省高等教育发展研究叶忠明2008-JKGHAZD-0142大学生就业质量保障政策研究卫铁林2008-JKGHAZD-1773网络文化与大学生社会主义核心价值体系教育研究徐保山2008-JKGHAZD-1784面向大学生创新能力培养的任务驱动型个性化教育体系创新郭秋萍2008-JKGHAZD-1795高等教育大众化过程中的教育公平问题研究与政策分析郑芬芸2008-JKGHAZD-1806高等教育大众化过程中的教育公平问题研究温欣玲2008-JKGHAZD-1817网络伦理与大学生品德教育研究常金玲2008-JKGHAZD-1828中外合作办学中的文化渗透问题研究张 岚2008-JKGHAZD-1839河南省民办大学发展瓶颈问题研究张 臻2008-JKGHAGH-65210河南省农村人口变动与义务教育资源配置研究孙兆刚2008-JKGHAGH-65111大学数学教学与学生学习能力培养研究周永卫2008-JKGHAGH-65312音乐教育与大学生健康心理素质培养的研究宋春丽2008-JKGHAGH-65413高校艺术教育与校园文化建设研究毛丽伟2008-JKGHAGH-65514政治冷漠”语境下大学生思想政治教育工作实效性研究杨 波2008-JKGHAGH-65615“网络特务”活动猖獗情况下大学生情报安全教育研究周九常2008-JKGHAGH-65916信息时代我省大学生媒介素养教育研究原 鹏2008-JKGHAGH-65717大学生社会实践活动模式研究蒋 峰2008-JKGHAGH-65818北京奥运会对大学生体育意识和体育行为影响的研究霍 方2008-JKGHAGH-66019中国优秀传统文化与高校德育工作研究甄尽忠2008-JKGHAGH-66120劳动合同法下高校用人机制研究刘海军2008-JKGHAGH-66221高等学校融资风险应对研究李 华2008-JKGHAGH-66322河南省高等