




已阅读5页,还剩4页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
华师大二附中2013届高三数学周测20一、填空题(每题5分,共60分):1. 已知集合,且,则 . 2. 已知的三内角满足,则角的大小为 .3. 已知,其中是实数,是虚数单位,则 . 开始结束否是是是否否4. 在等比数列中,若,则 .5. 曲线C:(t为参数)的对称中心坐标是 . 6. 如果将函数的图像向右平移个单位得到函数的图像,则函数的解析式为 . 7. 已知向量和向量,将和的数量积用行列式的形式表示是 . 8. 右上图是用二分法求方程在的近似解的程序框图,要求解的精确度为,则处应填的内容是_. 9. 已知的展开式中,二项式系数和为,各项系数和为,则 10. 某人参加某电视台举办的答题游戏,从8道备选题中任抽取4道作答.已知他答对题目的个数的分布律如下表所示,则的数学期望 .0123411. 给出下列个命题:函数是奇函数的充要条件是;若函数的定义域是,则;若,则(其中);圆:上任意一点关于直线的对称点也在该圆上;函数是周期函数.其中正确结论的序号是 .(填写你认为正确的所有结论序号)12. 已知,且关于的方程有个根,则这个根的和可能是 .(请写出所有可能值)13. 在计算“”时,某同学学到了如下一种方法:先改写第项:,由此得,两边分别相加,得类比上述方法,请你计算“”,其结果是 14. 设非空集合满足:当时,有. 给出如下三个命题:若,则;若,则;若,则;若,则或.其中正确命题的是 .二、选择题(每题4分,共16分):15. 已知数列的前项和为,若对于任意,点都在直线上,则数列 ( )A.是等差数列不是等比数列 B.是等比数列不是等差数列C.是常数列 D.既不是等差数列也不是等比数列16. 是不重合的两直线,是不重合的两平面,则下列命题正确的是 ( )A.若,则; B.若,则;C.若,则; D.若,则且17. 已知是内一点,且,若、的面积分别为、, 则的最小值是( )A9 B. 16 C. 18 D. 2018. 在平面直角坐标系中,横坐标、纵坐标均为整数的点称为整点,如果函数的图象恰好通过个整点,则称函数为阶整点函数有下列函数:; ; ; .其中是一阶整点函数的是 ( ) A B C D三、解答题(共74分):ABCDPO19. (本题满分12分)如图,是底面半径为的圆柱的轴截面,是下底面圆周上一点(异于),(1)判断是否在同一个球面上,说明理由;(2)若与底面所成的角是,圆柱的体积为,求二面角的大小. 20. (本题满分14分)已知,其中为正实数,.(1)若,求常数所满足的条件;(2)当时,求函数的值域.21. (本题满分14分)函数和的图象关于原点对称,且.(1)求函数的解析式;(2)解不等式;(3)若在上是增函数,求实数的取值范围22. (本小题满分16分)已知函数是图像上的两点,横坐标为的点满足(为坐标原点).(1)求证:为定值;(2)若,其中,令,其中为数列的前项和,若对一切都成立,试求的取值范围.(3)对于给定的实数是否存在这样的数列,使得,且?若存在,求出满足的条件;若不存在,请说明理由.23. (本题满分18分)已知椭圆的方程为,双曲线的左、右焦点分别是的左、右顶点,而的左、右顶点分别是的左、右焦点(1)求双曲线的方程;(2)若直线与双曲线恒有两个不同的交点和,且(其中为原点),求的范围(3)试根据轨迹和直线,设计一个与轴上某点有关的三角形形状问题,并予以解答(本题将根据所设计的问题思维层次评分).华师大二附中高三数学周测20答案一、填空题:1.或; 2.; 3.; 4.3; 5.;6.; 7.等; 8.或;9.2; 10. 11.; 12. 2、3、4、5、6、7、813. 14. 二、 选择题:15D; 16.C; 17.C; 18.C三、解答题:19(1)在同一球面上,理由:取线段的中点,易证和都是直角三角形,所以在同一球面上;(2)依题意,显然是二面角的平面角,又与底面所成的角是,. 20(1)由,得;(2)当时,令,在上是增函数,函数的值域为21(1)设函数的图象上任意一点关于原点的对称点为,则 ,即 点在函数的图象上,即,故 (2)由,可得,当时,此时不等式无解当时,解得因此,原不等式的解集为. (3) )当时,解得)当时,解得综上所述,22(1)证明:设点坐标为,由已知可得,则, (2)由(1)知当时, ,,故(3)当时,又当时,所以故对一切都成立.,而(当且仅当时等号成立),即的取值范围是(3)假设存在数列满足条件,则,即,是以为首项,为公差的等差数列,于是,注意到当时,存在这样的有穷数列;当时,不存在这样的数列.23解:(1)设双曲线的方程为,则,再由得,故的方程为(2)将代入得 由直线与双曲线交于不同的两点得: 且 ,则又,得,即,解得:,故的取值范围为.(3)参考问题1:若轴上存在点,使是以为底边的等腰三角形,求的取值范围.解:显然,当时,点坐标为,即;当时,设线段的中点,由(2)知于是,线段的中垂线方程为,令,得,由知,且。综上所述,.参考问题2:若轴上存在点,使为等边三角形,求的值.同问题1,当时,点坐标为,即,此时,点到的距离,显然不合题意;当时,线段的中垂线方程为,令,得,由知,且由(2)知:点到的距离,且,即,解得,满足且,故.参考问题3:若轴上存在点,使是以为底边的等腰直角三角形,求的值.同问题1,当时,此时,点坐标为,显然不合题意;当时,线段的中垂线方程为,令,得,由知,且,由问题2知,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 学生自我管理能力对学习动机的影响
- 医疗培训中激发学习动力的方法论
- 创新教育模式以教育心理学为基础的课程设计
- 创新教育政策塑造未来人才的关键
- 从神经科学的角度探讨提升学生参与度的方法
- 潜能激发教育心理学的实践路径
- 抖音商户直播前预热活动规划制度
- 22-富深木工胶!一文带你看懂手工贴木皮开裂原因及解决办法
- 公交优先政策与城市交通拥堵治理:2025年交通拥堵治理技术装备发展报告
- 江西中医药大学《细胞生物学与医学遗传学》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 2025年高考全国一卷数学真题-答案
- 企业异地作业管理制度
- 2025至2030年中国间规聚苯乙烯(SPS)行业市场全景调查及竞争战略分析报告
- 四川成都市成华区2025年物理八下期末监测试题含解析
- 纱线质量分析与控制考核试卷
- 《江西省城市体检工作技术指南(2024版)》
- 2025年山西华阳新材料科技集团有限公司招聘笔试参考题库附带答案详解
- 中国工业机器人行业市场发展前景及趋势预测与投资分析研究报告(2025-2030版)
- 【信得科技】2025猪细菌病防控手册
- 罐体制作合同协议
- 电动车维修与保养考核试卷
评论
0/150
提交评论