5年中考3年模拟初中七下第一课答案.doc

5年中考3年模拟初中同步初中语文七年级下册人教版第一课 从百草园到三味书屋答案1、下列加点字的注音完全正确的一项是()A.蜈蚣(gng)渊博(yun)宿儒(s)拗过去(ni)B.后窍(qio)缠络(lu)覆盆子(f)锡箔(bo)C.戒尺(ji)收敛(lin)鸣蝉(chn)绅士(shn)D.和蔼(i)闰月(rn)蝉蜕(tu)面颊(xi)答案：C解析：A.拗o。B.箔b。D.颊ji。2、下列词语中没有错别字的一项是()A.菜畦确凿璧绿轻捷B.趣味脊梁珊瑚脑髓C.秕谷签赏竹筛传授D.云宵质朴罚跪盔甲答案：B解析：A.璧碧。C.签鉴。D.宵霄。3、选词填空。(1)他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了 。(A.机密B.计谋C.机关)(2)叫我名字的_声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。(A.陌生B.生疏C.生僻)(3)其中似乎_只有一些野草;但那时却是我的乐园。(A.确实B.确凿C.的确)答案：(1)C(2)A(3)B4、对下列句子的修辞方法判断有误的一项是()A.(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜。 (比喻)B.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 (拟人)C.Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!(排比)D.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。(排比)答案：C解析：运用了拟人、反复。5、下列各句中的标点符号运用有误的一项是()A.中间挂着一块扁道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。B.结末的教训是:“所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。”C.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。D.但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。答案：B解析：冒号后的话只是一句结论,因此,不应使用引号。6.下面说法不正确的一项是()A.鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B.本文选自鲁迅的朝花夕拾,是一篇回忆童年生活的小说。C.本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D.“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。答案：B解析：朝花夕拾是一部散文集,从百草园到三味书屋是一篇回忆性散文。7.模仿课文“不必说也不必说单是”的句式写一段话。答案：(示例)不必说那肥胖的白菜,鲜红的番茄,细长的丝瓜,嫩绿的黄瓜;也不必说那洁白可口的蘑菇,清脆甜美的鸭梨,那猪圈里一头头活蹦乱跳的小猪;单是一个小小的池塘,就够惬意的了。8.(2015福建连江期中,)阅读下面文段,完成问题。(2分)有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆()盆子,像小shn h()珠攒()成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。(1)根据拼音写出相应的汉字。(1分)shn h()(2)给加点的字注音。(1分)覆()攒()答案：(1)珊瑚(2)fcun解析：(1)避免同音字误写。(2)“攒”是多音字,注意据义定音。9.(2014山东聊城文轩中学月考,1,)下列词语书写有误的一项是(2分)()A. 相宜鉴赏性子很燥B.确凿讪笑滑稽可笑C.丑陋碎裂来势汹汹 D.嫉妒篱笆攒成小球答案：A解析：燥躁。10.(2014山东新泰期中,5,)下面语段中加点的词语,不是动词的是()扫开(A)一块雪,露出(B)地面,用一枝短棒支起(C)一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一(D)拉,便罩住了。答案：D解析：“一”是数词。11、(2014福建福州,1619)阅读下文,完成14题。(15分)我的童年才是真正的童年于 谦说到童年,我觉得在玩儿这方面,现在的孩子很可怜,太单调。除了到商场买玩具,就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力,开发智力,可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发,反而越玩越傻,甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活,那才是孩子应该过的童年生活。记得我八九岁时,院儿里有个大哥哥迷上钓鱼,每天早出晚归,回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后,拿盆放水,收拾工具,而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火,一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿,一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌,随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭,同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了,各家各户都来道谢,嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺,手里奉上自家的特色菜,之后每家都把小桌放在家门前或葡萄架下,全院的人像一家人一样,吃着、喝着、聊着、乐着,那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的,那就学学呗!那时不像现在,什么东西都讲买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分,而且是重要的一部分,它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥缝被子用的粗棉线,用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿,废牙膏皮卷成卷儿当铅坠,找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了,我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿,把线绑在竿头,我的第一套钓具就这样拼凑成功了。A和一小块面,倒点儿白酒,滴几滴香油,做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿,我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面,骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的,一心只想尽快把钩儿扔到水里,幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快,来到湖边。我支好车,拿起竿儿,挂上食儿,B哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了,扬竿甩线,先扔下去再说。说也奇怪,傻小子睡凉炕,全凭火力壮;越是棒槌越和牌别看不会钓,扔下去鱼就吃食儿,抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿,一竿儿一条,虽然个儿都不大,但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜,收获颇丰,不到半小时,把我忙活了一脑门子汗。正忙得不可开交,就听得身后坡上有人喊我,转身看时,一个男的,四十多岁,推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上鱼吗!我不情愿地放下鱼竿,走上坡岸一问才知道,来人是公园管理处的,我被告知这地方不是公园的钓鱼区,严禁钓鱼,违者罚款。我傻眼了,谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀!到这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子,无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶,好话说了一箩筐,他看在我是个孩子的份儿上,破鱼竿儿也没有什么没收的必要,最后的处理结果还真不错竿儿撅折了,鱼也放了,最可乐的是他撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子!该!谁让你撅我竿儿来着!可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上挺没劲的,撅完竿儿看都没看我一眼,蹬上自行车回家上药去了。说实话,撅竿儿、放鱼,一点儿都没有影响我的好心情。那竿儿虽说是我自己做的,但真的没有什么保留价值,那鱼他不放我也得放,拿回家不能养也不能吃,还能看着它们死吗?所以我根本就没往心里去。最关键的是我把它们钓上来了,这个体验是最重要的,这个全新的感觉是最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回了家,很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉只可意会,不可言传,充满诱惑,妙不可言。从此,我的爱好中多了钓鱼这一项。回想我的童年时代,孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事,并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑,充满童真童趣。(节选自中信出版社玩儿一书,有删改)1.()为什么作者认为“我的童年才是真正的童年”?(3分)答:2.()第段描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面,这样写有什么作用?请答出两点。(4分)(1)(2)3.()本文语言很有特色。请按指定角度对第段画线的A、B两句进行赏析。(5分)句子角度赏析A动词选用 B短句运用4.()竿儿被撅了,鱼也放了,却一点儿都没有影响“我”的好心情,从中你悟出了怎样的人生真谛?(3分)答:答案：1.因为在作者的童年时代,孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事,并从中体验到生活的美妙与欢乐。生活无忧无虑,充满童真童趣。2.(1)交代“我”迷上钓鱼的原因;(2)展示了“我”童年生活中的人情之美,体现了“我”童年生活的快乐与美好;(3)为下文写“我”学钓鱼作铺垫(埋下伏笔);(4)反衬出这种温馨和谐的邻里关系是现在住在楼房里的孩子所缺失的。(答出两点即可)3.A句:选用了“和”“倒”“滴”“做”等动词,具体准确地写出制作鱼饵的过程,表现“我”对钓鱼这件事的浓厚兴趣(由衷喜爱)。(3分)B句:运用轻快活泼的短句,表现了“我”钓鱼的急切心情。(2分)4.(示例)过程比结果更重要。钓胜于鱼。在尝试中体验生活的乐趣。(答出一点,言之有理即可)解析：1.作者在文章主体部分充满感情地回忆了自己有趣的童年生活,主要写了一次钓鱼的经过;最后一段,作者对此进行了概括总结,而这也正是本题的答案所在。2.文章段落的作用,可以从内容、结构两个不同角度去分析,还要注意该段落在文章中的位置。就本题而言,内容上,这段描写体现了“我”童年生活的快乐与美好,也交代了促使“我”学习钓鱼的直接原因。结构上,这段描写为下文写“我”学钓鱼作铺垫,同时这种温馨和谐的邻里关系又与现实生活中人与人之间的冷漠形成鲜明的对比。3.由于指定了每句的赏析角度,因此就不必考虑其他方面。要把这些动词和短句对表现人物情感的作用作为赏析的重点。4.对文章语句含意的深度思考和分析,可以在认真阅读文章第段的基础上进行提炼概括。12、课文中提到的“对课”,