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文档简介

第三幼儿园幼儿走进包百超市体验活动方案为了让幼儿体验生活，增强幼儿的社会实践能力，本园组织幼儿去包百超市参观并尝试简单的购物，了解购物过程，体验购物的快乐，感受尝试超市给人们生活带来的方便。 一、活动时间：2018年4月24日3:00二、活动地点：包百超市三、活动对象：朵朵五班、苗苗三班四、活动目标：1.认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。（货币常识、价签表、超市分区、列购物清单等）。2.引导幼儿知道超市的东西要付钱才可以拿出来，根据自己的钱币购买物品。3.幼儿自己购物，体验购物的程序及规则，丰富幼儿生活经验，提高交往能力。五、活动准备：1.活动之前，老师们为孩子准备一份“超市购物计划书”，向家长说明本次活动的意义，并请家长配合，让孩子想想如何合理地用10元钱为家人购买需要的物品，并让孩子用自己的方式把结果记录下来。2.和孩子们一起讨论到超市购物的注意事项和文明行为习惯，如：不大声喧哗、爱惜商品、选择商品时注意看保质期等。3.提前让幼儿认知超市的标价签。4.认识不同面值的人民币，出示人民币，让幼儿了解中国人使用的钱币叫人民币，知道其正确面值（钱币上的数字），有什么用处。5.提前一天考察路线、环境、安全等情况，做好与超市的沟通。 6.本次活动负责安全随行人员： 六、活动过程：教师组织幼儿先在超市门口集合，有序自己进入超市进行购物。并提醒幼儿：首先任务要记得完成，其次剩余的钱想清楚如何支配。并请幼儿仔细观察超市的环境及购物流程。（一）轻轻松松话超市幼儿进入超市后，老师带领幼儿到超市的各个区域进行参观，以幼儿为主，老师的责任主要为引导。在参观过程中，引导幼儿发现很多问题：1.引导幼儿观察超市的物品是按照一定分类摆放商品。2.引导幼儿思考超市里的东西储存的条件的不同。3.认识超市里的主要设施有收银处、货架、商品、标价牌及导购标志等。（二）快快乐乐逛超市1.教师和孩子一起逛超市，请幼儿根据活动前自己制定的计划表，购买相应的物品。让幼儿主动询问售货员，了解价目牌上的颜色不同所代表的意义。以便回到幼儿园后，通过讨论，加上幼儿已有的购物经验，使他们更了解了优惠价，知道可以用比较少的钱买到更多的东西。2.鼓励孩子使用礼貌用语主动与他人交谈，并能运用自己的社交能力解决出现的实际问题。教师可以以朋友的角色参与孩子之间的交谈，并在孩子的实际问题无法解决的情况下进行援助救场。3.鼓励孩子排队等候付账，并会处理好与前后同伴的关系，提醒幼儿向收银员阿姨索要自己的发票。4.收银处和服务员在与孩子交谈过程中，引导孩子自己把价格相加，知道找钱和缺钱的含义，并让孩子想办法解决。5.引导孩子交流自己购物的过程，说出自己在购物过程中出现的不同问题，能够说出自己或者求助以后是如何解决的，下次碰到这种情况会怎么样？（三）分享购物的乐趣幼儿把自己购买的物品送给家人，和家人分享自己在购物过程中发生的事情，讲述自己是怎样购物的
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