美术试讲教案《水粉画》.doc

美术试讲教案|水粉画欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。小编推荐教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看）一、教学目标【知识与技能】学生了解水粉画的表现方法和风格，认识水粉画颜料的性能和色彩的要素，体会水粉静物画的内涵，能有创意的独立创作一幅静物水粉写生作品。【过程与方法】学生通过赏析、讨论和探究，体验水粉画的用技巧和用色特点，尝试运用静物写生的方法进行创作，逐步提高动手实践能力。【情感、态度和价值观】学生能在轻松愉悦的氛围中拓宽视野，感悟水粉画的色彩魅力，更加注重观察生活的颜色，逐步增强热爱生活的情感。二、教学重、难点【重点】学生掌握静物水粉写生的作画步骤，能够有想法的进行创作。【难点】学生对于色彩的搭配和颜料的干湿程度以及整体画面效果的把握。三、教学方法提问法、情境法、示范法、讨论法。四、教学准备教材、多媒体课件、水粉纸、颜料等。五、教学过程环节一、激发兴趣，导入新课教师播放多媒体，展示水粉画、水彩画、油画、国画、版画作品各一幅，并提出问题：按照材料工具和表现形式的不同，这些作品属于绘画的哪种类型?同学们请连线。学生连线，教师提问：你们如何分辨出水粉画的?它有什么特点?师生讨论，引出课题水粉画。环节二、欣赏名作，直观感知1.教师播放水粉画作品有壶的静物和陆上风光和黄色鸟，引导学生仔细观察。提问一：这两幅水粉画作品描绘了什么样的主体?画面营造的风格有何不同?学生各抒己见，教师简单小结。(有壶的静物写实性强，属于具象艺术;陆上风光和黄色鸟利用的象征符号来表现龙飞凤舞的世界，更偏向于抽象艺术。)环节三、环环相扣，具体分析教师继续展示这两幅作品以及放大的细节图，引导学生仔细观察。提问二：从这两幅多色版画作品中你能感受到其用色的表现方法、用笔的方式、和构图(主体和背景)方面有什么特点么?学生小组讨论，教师依据学生回答进行小结，并予以鼓励。(水粉画用色有厚薄之分，可单独也可以结合其他颜料，色彩鲜艳;笔触明显，根据物体形状，有涂、摆、扫、点之分;主体物占据画面比例大，与背景互相衬托等。)学生有疑问，教师顺势提问：为什么这位同学画的水粉画会显得脏?水粉画创作时需要注意什么?(色彩的三要素、水粉的颜料性能)环节四、直观传达，教师示范1.教师进行水粉静物写生的示范，学生认真观看。第一步构图、造型，注意形的准确性;第二步先整体后局部，注意整体色调;第三步找色彩，注意物与物之间的冷暖、明度等关系;第四步深入刻画、调整关系。2.示范过程中，提醒学生注意环境色与固有色的关系和光源对其的影响。3.教师将摆放好的静物打乱，几位学生上台合作摆好静物。以此为题，引导学生进行静静物写生作品的构思。环节五、巩固新知，实践展评1.教师布置练习任务并明确创作要素。个人完成一幅静物写生作品。(注意作画步骤、用色方式、水分、造型、用笔、构图等)2.学生活动与创作。学生动手实践期间，教师巡视指导，并及时纠错，积极与学生互动。3.学生作业展示评价。学生积极展示作品，进行自评、互评，教师从创意、技法、用色等方面进行总评，指出作品亮点和问题，语言多以鼓励为主。环节六、回忆探索，小结作业教师以提问式与学生共同总结本节课重点，并提问：同学们，心中最美的风景是哪里?学生回忆，顺势提问：我们怎样创作水粉风景画?颜色的干湿程度和用笔方式又该如何把握?学生思考，激发探索兴趣