社会福利专题讨论授课大纲.doc

社會福利專題討論授課大綱課程名稱：社會福利專題討論/ Seminar on Social Welfare授課老師：洪惠芬連絡方式：研究室：教授研究大樓311室/分機：6355/e-mail：.tw課輔時間：二(34)三(56) 請事前用電話或e-mail預約。學 分 數：2/0學分 上課時間與地點：一(56)/B718 修別：選修 教學目標：(1). 福利國家現在面臨相當多的挑戰與批判，但它至今仍是當代大多數工業化國家保障人民基本福祉主要的制度安排。據此，本課程共規劃三大單元。第一單元為福利國家理論，主要在介紹福利國家的定義、它的歷史發展、各種的福利國家發展理論、以及當下幾種對福利國家差異性的分析模型。第二單元為福利國家在當代的挑戰。在這個單元中，我們試圖從經濟全球化、人口組成型態的變遷、傳統性別秩序的改變、以及新右派的批判這四個面向來分析福利國家在當代所面臨的挑戰。最後一個單元則是台灣社會的挑戰。這個單元採分組報告的方式。(2). 本課程希望透過講課、課堂討論、製作分組報告、與相關文獻的閱讀，讓修課學生對福利國家這項制度安排、它在當代的挑戰、以及這些挑戰對台灣社會的意涵有相當程度的認識。教科書及參考文獻：Esping-Andersen, G. 1996. After the Golden Age? Welfare State Dilemmas in a Global Economy, in G. Esping-Andersen(ed.), Welfare States in Transition: National Adaptions in Global Economies. London, Thousand Oaks and New Delhi: Sage Publications. 1999. Household Economic, in Social Foundations of Postindustrial Economics. New York: Oxford University Press.Fraser, N. 1994. After the Family Wage: Gender Equity and the Welfare State, Political Theory, 22(4), 591-618.Kaufmann, F.-X. 20021997. 人口的挑戰：所謂的世代契約，收於德國福利國家的挑戰。施世駿（譯）。台北：五南。King, D. S. 1988. New Right Ideology, Welfare State Form and Citizenship: A Comment on Conservative Capitalism, Comparative Studies in Society and History, 30(4): 792-799.Knijn, T. and M. Kremer. 1997. Gender and the Caring Dimension of Welfare States: Toward Inclusive Citizenship, Social Politics, 4(3), 328-361.Kolhi, M. 1999. Private and Public Transfers between Generations: Linking the Family and the State, European Societies, 1(1), 81-104.2005. Aging and Justice, in R. Binstock and L. George (eds.), Handbook of Aging and the Social Science, 6th ed. San Diego, CA: Elsevier.Lewis, J. 1997. Gender and Welfare Regimes: Further Thought, Social Politics, 4(2), 160-177.Mead, L. 1998. Telling the Poor What to Do, Public Interest, 132, 97-112.Morgan, S. P. 2003. Is Low Fertility a Twenty-First-Century Demographic Crisis?, Demography, 40(4), 589-603.Trattner, W. I. 1989. War on the Welfare State, in From Poor Law to Welfare State: A History of Social Welfare in America, 4th ed. New York: The Free Press.林萬億。1994。福利國家：歷史比較的分析。台北：巨流。呂建德。2001。從福利國家到競爭式國家：全球化與福利國家的危機，台灣社會學，2，263-313。課程規劃：單元說明進度參考文獻1.課程介紹介紹本課程的授課大綱、教科書、成績考核方式與其他要求事項09/112.福利國家理論(1). 福利國家的興起 福利國家是什麼？ 福利國家的起源與發展09/1809/25林萬億(1994): chap.1(2). 福利國家發展理論 工業主義邏輯 新馬克思的資本主義國家論 文化決定論 擴散模型與世界政體觀 民主政治模型 國家中心論09/2510/02林萬億(1994): chap.2(3). 福利國家的模型分析 福利國家的三個模型 不同的福利國家模型分析10/0210/09林萬億(1994): chap.33.福利國家在當代的挑戰(1). 挑戰之一：經濟全球化 福利國家黃金年代的消逝 出路？走向競爭式國家？10/0910/23Esping-Andersen(1996)呂建德(2001)(2). 挑戰之二：人口問題 福利國家中的代間移轉狀況 福利國家中的世代契約問題 人口老化與低生育率問題10/2311/06Kaufmann(20021997)Kohli(2005)Kohli(1999)Morgan(2003)繳交分組報告大綱11/06(3). 挑戰之三：傳統性別秩序的改變 福利國家理論對性別與照顧議題的忽視 傳統性別秩序的改變對福利國家的影響11/1311/20Lewis(1997)Esping-Andersen(1999)Fraser(1994)Knijn and Kremer(1997)(4). 挑戰之四：新右派的批判 新右派對福利國家當代危機的診斷與解方 對新右派批判的簡要評論11/2712/04Trattner(1989)Mead(1998)King(1988)4.台灣社會的挑戰分組報告： 主題一：經濟全球化對台灣社會福利政策的挑戰 主題二：當前人口特質與趨勢對台灣社會福利政策的挑戰 主題三：傳統性別秩序的改變對台灣社會福利政策的衝擊12/1112/18;01/08分組報告成績考核：(1). 分組報告：共佔70%。課堂上分組作口頭報告的臨場表現、與最後的紙本呈現各佔35%。請以台灣社福利政策發展目前所面臨的挑戰作為主題，並在期中考週確認報告主題與繳交報告大綱。(2). 平時成績：共佔30%。以出席、與課堂上的意見發表作為評分依據。其他注意事項：(1). 本課程設有助教乙名，由修課同學中徵求有意願者擔任。該名助教的工作內容包括：協助修課同學訂購教科書；協助借用與架設單槍與筆記型電腦等教學設備；彙整分組名單；並作為師生間的溝通橋樑。該名助教的平時成績將獲得滿分。(2). 本課程設有分組報告單元。請在09/25前將分組名單交給助教，遲交者將扣平時成績。(3). 為避免上課受到干擾，請遵守下列三項規定：(i).請在上課前將手機調至靜音狀態。若有重要電話，請至教室外接聽。(ii).請不要在課堂上用餐。若需用餐，請用完餐後再