教师职业道德修第四章.ppt

由职业特点决定的职业道德 A 教师对学生的责任具体地说 教师对学生的专业责任主要在于充分满足学生的需要 不仅仅是知识学习上的需要 还要满足学生包括社会技能和道德意识层面上的需要 B 教师对家长的责任作为专业人员的教师 要回报家长的信任 要完美执行 代管 职责 同时 有责任对不同的家长所提出的各种要求做出专业回馈 C 教师对同事的责任每一位教师都是一位专业人员 有责任保护相互之间的学术 专业自由 主要指的是不干涉同事的教学工作 应该相信同事所做出的专业判断 专业努力等等 同时 教师有责任支持同事的专业工作 专业的教育教学是需要协作和互相帮助的 D 教师对学校 社会 的责任主要有两点 一是对 小社会 学校的责任 一是对社会的责任 教师对学校的责任主要是认同学校团体目标 在必要的时候要为团队的利益牺牲一些个人自由 教师对社会的责任主要是教师应该对自己在社会上承担的专业角色负责 E 教师对 专业 的责任作为一名专业人员 教师应该相互监督以确保整个教师的专业社会地位 同时应该自觉树立和维护专业形象 高校教师职业道德的基本内容 4 1 高校教师教书育人的道德 cap4 4 2 高校教师学术研究的道德 cap5 4 3 高校教师社会服务的道德 cap6 4 4 高校教师人际交往的道德 cap7 第四章高校教师教书育人的道德 1 教书育人2 教书育人的具体要求3 教书育人的德性发展 1 教书育人 教师的职责 教书育人 教师是履行教育教学职责的专业人员 承担着教书育人 培养社会主义建设者和接班人 提高民族素质的使命 中华人民共和国教师法 高等学校的基本职能之一 培养人才 即教书育人发展科学 即学术研究社会服务 概念界定 从广义上说 教书育人包括学校面向学生的全部的教育 管理和服务工作 从狭义上说 专职教师在教学过程中既要教书又要育人的过程 教书育人 指教师在传授科学文化知识的过程中 努力做到全面育人 促进学生整体素质获得全面 和谐 健康发展的过程 讨论 高校教师的任务就是纯学术 纯教学 至于培养学生的人生观 价值观的任务 是学校党团组织或辅导员 班主任的事情 教书和育人是统合在一起的 你们不仅是自己学科的教员 而且是学生的教育者 生活的导师和道德的引路人 苏霍姆林斯基 即便是在讲到一个物理现象一个化学现象的时候 都是用最简单的唯物主义对世界进行诠释 檀传宝 知识本位的 以传授知识为唯一目的的教学理念远离了教育的本质 在实践过程中极易造成学生知识与价值的背离 教书育人是高校教师的基本工作 遗留高等学院应该致力于学生的道德发展 并应该将其归在学校的整体任务之中 当作自身职责的一部分 不仅追求卓越 也要追求意义 2 高校教师教书育人的道德规范 依法治教 廉洁从教热爱学生 诲人不倦以身作则 为人师表严谨治学 探寻规律 2 1依法治教 廉洁从教 我国的教育目的 教育必须为我国社会主义现代化建设服务 为人民服务 与生产劳动和社会实践相结合 培养德 智 体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人 正确的政治方向 教育具有阶级性以身示范 自觉贯彻法律法规廉洁是人格前提 是品德基础 依法治教 廉洁从教的道德要求 模范地遵守各种法律法规依法进行教育教学活动 思考 惩罚的教育意义 思考 民族政策 信仰自由不取非法之义利 讨论 师生关系的庸俗化洁身自好公正从教 2 2热爱学生 诲人不倦 教师技巧的全部奥秘在于如何爱护儿童 关心学生 观察了解学生尊重学生 鼓励信任学生严格要求 疏导管理学生循循善诱 耐心指导学生 夫子循循然善诱人 2 3以身作则 为人师表 是教师职业示范性的应有之义是教育对象特殊性的内在要求 每当夜间疲倦 正想偷懒时 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌 似乎正要说出抑扬顿挫的话来 便使我忽又良心发现 鲁迅 朝花夕拾 藤野先生 是教育教学规律性的外在体现 桃李不言 下自成蹊 以身作则 为人师表的道德要求 坚定政治思想的引领者高尚道德情操的示范者良好作风的垂范者文明礼仪的表率者仪表庄重 朴实大方 彬彬有礼平实亲和 礼貌待人仪态庄重 举止得体 2 4严谨治学 探寻规律 完成教学工作的需要本专业以及相关学科的专业知识教育教学基本技能科学精神的体现 育人工作的需要教书育人是充满创造性 挑战性和艺术性的工作 需要懂得如何把知识传授给学生 需要钻研教学的规律和原则 教学相长 教然后知困 学然后知不足 严谨治学 探寻规律的道德要求 要树立良好的学风刻苦钻研业务 一丝不苟的对待教育教学工作不断改革创新 推动教学改革 广西高等学校教师职业道德规范 依法从教 1 积极参加政治学习 自觉提高思想素质和政治觉悟 2 坚持四项基本原则 全面贯彻党的教育方针 热爱祖国 3 在教育教学中能坚持正确的政治导向 无违背党和国家方针政策言行 不发表有损国家利益 民族团结和易引起政治误导的言论 4 自觉遵守 教师法 高等教育法 等法律法规 遵守学校各种规章制度 5 廉洁从教 不利用职责方便谋取私利 敬业爱岗1 按要求认真备课 批改作业 指导学生毕业论文和毕业设计 教学文件齐全 教学工作达到学校规定的要求 2 上课认真负责 执行考勤制度 不迟到 不早退 课堂纪律严格 认真解答学生提出的问题 3 严格执行考试制度 命题实事求是 评卷认真负责 考试成绩能客观公正地反映学生水平 4 努力探素教育教学规律 开展教学研究 改进教学方法 能用启发式教学 5 学习和充实新的知识 按有关规定参加业务培训 开展科学研究 掌握学科前沿动态 教书育人1 树立正确的教育思想和教育观念 积极推进素质教育 把思想政治教育融合到教学活动中 培养学生树立正确的世界观 人生观 价值观 2 尊重学生 爱护学生 保护学生的合法权益 平等 公正对待学生 3 注意培养学生具有良好的思想品德和心理素质 及时发现并纠正学生中出现的不良行为和思想倾向 4 积极创造有利于学生全面发展和健康成长的育人环境 自觉抵制社会不良风气的影响 不传播有害学生身心健康的思想和文化 5 注意与学生交流思想 帮助解决学生在学习 生活中遇到的问题和困难 为人师表1 规范遵守社会公德 以身作则 严于律己 生活作风严谨正派 2 仪表端庄大方 语言规范健康 举止文明礼貌 衣着整齐得体 3 注意与学生的交往方式 与学生保持健康良好的师生关系 4 谦虚谨慎 尊重同志 互相学习 团结友爱 互相帮助 5 关心集体 维护学校荣誉 共创文明校风 3 教书育人的德性发展 3 1教书育人的德性价值3 2教书育人的境界 3 1教书育人的德性价值 具有促进教师担当起社会角色的价值具有推动教师自觉追求专业发展的价值具有使学生选择良好的专业生活的价值教师的工作并不只是牺牲 教师在风险的同时不仅有收获 而且这一收获具有强烈的意义色彩 教师的德性 德行与教师的幸福密切相关 3 2教书育人的境界 求生之有我境界执迷之忘我境界忘我的德性会连同自身的内在价值 包括责任和义务等教师德性一并排斥于自身的德性之外 超越之升华境界教师的自身完整 和谐 可持续的生命发展 思考 如何看待传统教师职业道德要求的 蜡烛 精神 教师职业道德的 忘我 境界 蜡烛精神 是教师职业道德的执迷之忘我境界