开发学生的创造力.doc_第1页
开发学生的创造力.doc_第2页
开发学生的创造力.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

开发学生的创造力，注重实验器材的索取和改进 摘 要：在新的物理课程标准中，对科学探究提出了更高的要求，从学生和社会的需要出发，充分发挥物理学科的实验优势。积极开展科学研究活动，使它在课堂内外得到充分体现，从而推动新一轮课程改革深入进行，使物理学科充满活力。 关键词：科学探究 新课程 器材的索取 器材的改进物理教学主要是培养学生的“观察能力，动手操作能力，分析和解决问题的能力，创新思维能力”。这些能力的培养以动手操作能力为基础。而学生动手能力的培养重在实验教学中进行。 学生创新精神和时间能力的培养，首先要求教师本身具有科学的思维方式，努力使自己成为创新型教师已成为广大教育工作者的共识；培养学生的创新精神和实践能力，教师不仅要有爱生敬业的职业道德，具有创新性的教育观，具有多元、合理的知识结构和完善的认识结构，而且应具有整体观点、科学处理教材和设计教学的能力，筛选、获取，整合信息的能力，熟练使用现代化教学的能力，教强的实践能力和组织、指导实践的能力，自身创新能力和培养学生创新精神的能力。物理学是一门以观察、实验为基础的科学。近几年来各校武装了实验室。基本上可以按教材内容做好演示实验和学生实验。注重实验教学开发学生创造力和积极的思维。在以下两个方面深有体会：一、改进性能差的实验器材，开发学生的创造力实验器材是学生进行实验操作的必备条件，实验器材的性能直接影响到实验的效果。如在观察水的沸腾的学生实验器材中，针对酒精灯的火焰不强，有的学生用废铁罐头盒做成防风罩，还有的同学在酒精灯的灯芯里掺入1厘米左右的铜丝或铝丝，使灯芯的酒精迅速汽化后，便持续燃烧酒精蒸气，火焰大大增强。改进后的酒精灯，使实验效果更加明显，提高了课堂效率。这些做法大大调动了学生的积极性，增强了他们发明创造的自信心，从而他们学习兴趣增强了，自然乐于动手。二、就地取材，充实实验，加强直观性和启发性，拓展知识面，增强学生的思维能力所谓创造性教育，就是使受教育者树立创造志向，培养创造精神，激发创造思维，提高创造能力，开展创造性活动而进行的教育。创造教育的主要目的是开发学生的创造力，科学理论的建立，物理规律的探索都离不开实验。例如“研究液体内部的压强”一节我就发动学生利用矿泉水瓶子和塑料管在一起做实验。在瓶子的周围取小孔并用粘合剂将细塑料管粘上如图：（1）从1、2、3、4所粘合细管中溢出水来，说明液体内部各个方向都有压强。（2）从2、4两个溢水孔溢出水的情况比较，说明液体内部同一深度各个方向上的压强相等。（3）从1、2、3三个溢水孔溢出水的情况，说明液体内部的压强随深度的增加而增大。利用身边的废旧物做实验也能收到很好的效果，从而学生人人都有创造的机会，各个都是创造人。创造力是人的品格特征的生动体现，创造力的并发是人的潜在能量的自由释放。对学生
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论