中层干部管理办法.doc

市第十四中学中层干部管理办法为加强学校中层干部队伍建设，促进中层干部管理工作的规范化、制度化、科学化，依据学校相关制度，结合学校实际情况制定本办法。一、任职条件：1、认真贯彻执行党的路线方针政策，坚持原则，秉公办事，组织纪律观念强，作风正派，敬业爱岗，有较强的事业心和责任感。2、具有岗位必备的政策理论水平、专业知识和业务能力，具有较高的教学业务水平，教学实绩优良。3、具有一定的实际工作经验和较强的开拓创新意识，组织管理、协调能力强，工作思路清晰。4、能严格要求自己，廉洁奉公，善于开展思想政治工作，有较好的群众基础。5、具有三年以上教育教学工作经历，担任过班主任、教研组长、年级组长者优先。6、提任中层干部的年龄一般在50周岁以下，特别优秀的可适当放宽。7、身心健康，能胜任工作。二、中层干部的选任程序和方法： 学校中层干部在本校在编教职工中选拔聘任，并逐步向公开竞聘过渡。学校中层干部实行任期制，任期为两年。期满要重新聘任，同一岗位可以连任。（一）学校中层干部的选拔聘任学校中层干部的选拔聘用必须经过学校提名、考察等程序。1、提名。学校要根据平时掌握的情况和工作需要，经党政班子集体研究后提出符合条件的人选名单。 2、考察。考察内容为德、能、勤、绩、学、廉，主要通过座谈会、教职工大会(或全体党员会和教研组长、年级组长会等)进行民主测评等方式考察。民主测评中未超过三分之二的，不得任用。（二）学校中层干部的公开竞聘学校公开竞聘中层干部必须制定相应方案，竞聘方案应包括领导小组成员、竞聘原则、竞聘岗位、竞聘资格(条件)、具体工作程序等内容（三）决定任命学校拟任中层干部报教育局党委同意、备案后，由学校发文任命。三、职责要求中层干部应认真履行岗位职责，严格工作程序。注意学习借鉴先进的管理经验，潜心钻研本职工作，了解学校其他岗位的工作内容，特别是关联性较强岗位的工作职责，加强相互间的沟通与合作。中层干部要做贯彻执行校的决议、决定的表率。加强团结合作，正职之间、正职与副职之间要密切配合、相互支持。正职对本部门工作目标的实施情况负全责，副职对分管的工作负主要责任。“双肩挑”中层干部应把主要精力放在管理工作上，确保管理任务的完成。四、中层干部汇报制度中层干部要定期或不定期向分管校领导汇报思想、工作和一些重要事项。中层正职和主持工作的副职，每月至少向分管院领导汇报一次本部门的工作情况。工作汇报主要包括：部门运行情况、工作设想、工作进展状况、重要问题决策情况及工作中的问题和难点等。五、中层干部如有下列情况之一者，应予免职。1、 民主测评不称职占1/3以上；2、分管领导安排工作，有3次不按时完成的；3、在管理工作中，出现丢失资料、重大失误，情节严重的；4、管理工作中，出现徇私舞弊、弄虚作假的；5、在迎接各项检查工作中，出现重大失误，给学校造成不良后果的；6、工作懒散、办事拖拉、不求进取、敷衍推诿，不敢承担责任，工作无成效的；六、考核办法（一）、考核内容结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，其中量化考核占80，平时民主测评占20。1、德：思想政治素质(1)、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。(2)、政治态度和政治立场：认真贯彻执行省、市、学校的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与上级领导保持一致的情况。(3)、政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。2、能：组织领导能力（1）、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。（2）、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。（3）、能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。（4）、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。（5）、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。3、勤：工作作风（1）、工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。（2）、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。（3）、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。（4）、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。（5）、工作中有全局观念，能较好地处理下属机构、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调、相互树立威信。4、绩：工作实绩（1）、本职工作成绩显著，完成中层干部自身素质建设要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改进和提高。（2）、创造性的开展工作，各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。（3）、能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。5、廉：廉洁自律（1）、无以权谋私、暗箱操作现象，无违反民主集中制原则，权力滥用，造成工作失误现象等；（2）、无违法违纪现象，无参与赌博的情况；（二）、考核方法1、平时测评：学校将在每学期的期末对中层干部进行一次民主测评，每学期20分，测评结果满意率在90以上者得20分，满意率8089之间者得16分，满意率在7079之间者得12分，满意率在6069之间者得6分，否则不得分。满意率低于60，学校进行诫勉谈话，个人作自我剖析；连续两学期满意率低于60，予以停职处理。平时民主测评结果计入学年考核成绩中。2、教职工打分：全校教职工根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核领导小组收回后，进行统计汇总，每位得分的30计入总成绩。3、层级考核打分：校分管领导组织与被考核者的工作密切相关的具有代表性的教职工10人，根据中层干部量化考核内容逐项进行打分。每位得分的30计入总成绩。4、领导小组打分：校领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每位得分的20计入总成绩。（三）、考核等次的划分年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：优秀（90100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。称职（7589分）：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规