高三全班月考成绩分析.doc

高三全班月考成绩分析 经历了月考，那就需要进行成绩分析了，下面是为大家推荐的是高三全班月考成绩分析，欢迎阅读。 一、试卷分析： 本次数学试卷注重基础，突出重点试题难度符合新课标、新教材的要求，难度定位在与教材例、习题相当的水平上试题选材新颖，联系实际，在考查基本知识和基本技能的同时，加大数学思想方法考查的力度，突出应用能力的考查另外，针对当前的教学实际，设计了对课题学习内容的考查试卷知识覆盖率高，贴近教材，强调基础，全卷对知识技能考评的定位比较准确，在全卷分值、考试时间方面符合高考要求，试题突出应用意识的考查，有一定灵活性，但全卷区分度较差总的来说，本次数学卷比较贴近本段的教学实际，能够客观反映学生的数学学习水平，增强了学生进一步学好数学的信心，将对今后的教学起到良好的导向作用。 二、学生出现的问题 (1)学生能力比较差的问题学生理解题意的能力较差，例如选择题第4小题，考察函数的单调性，部分学生不能从已知条件中提炼出结果。对于第8和12小题也烦的是同一问题。知识方法稍综合的试题得分率普遍较低，例如第18小题和第22小题；学生语言表达能力较差，答卷时表达和解释不规范、欠准确例如第19，20小题；学生的运算能力有待加强，部分学的运算问题还比较严重；学生综合运用所学知识，分析解决实际问题的能力有待提高。 (2)学生非智力因素的问题好学生粗心，差学生厌学，不少学生对数学学习缺少兴趣，学习的主动性较差本次考试，注重基础，学生容易得到基本分，但从考试结果看仍有个别班级的成绩偏低，差分度偏高学生的数学学习离不开教师的教学，因此我们教师存在教材钻研不够，教学随意性，教学的要求和目标或高或低，不能适应考评的要求传统的教学理念在课堂教学中仍然盛行，以教代学，机械训练，压抑了学生的求知欲作业布置、批改、讲评不到位，辅导学生不能持之以恒，对差生缺乏长效管理 三、今后措施和教学策略 针对存在的问题,今后采取下面几点措施、策略： 1加强本备课组建设，提高备课质量切记教材是最重要的课程资源，必须尊重教材的地位，我们既不能肆意拔高，更不能随意弱化提倡教师分工协作，在个人研究的基础上，发挥群体优势，以提高备课质量 2努力提高课堂45分钟质量课堂教学坚持面向全体学生，充分调动学生学习的主动性和积极性教学中运用启发式，反对注入式，积极引导学生自主探究、合作学习，在注重知识发生、发展过程的同时，有效安排学生的活动和技能训练，强化教学的目标意识和反馈意识 3加强学生思想教育和长效管理，认真及时地做好差生辅导要研究学生的年龄特点和学习特点，从智力因素、非智力因素诸方面加强与学生的交流与沟通，激励他们树立学好数学的信心关注薄弱班级和学困生的数学学习，有效利用补课时间，针对问题和不足，强化知识讲解和技能训练，让这部分学生真正听懂、学会、练熟，争取大面积提高教学质量 4加强考试研究，认真做好考前复习指导近年高考考数学卷中出现较多的新题型，注意收集这方面的信息，对学生进行有关训练，使学生能面对陌生情境，有一个良好的心态，冷静的去分析、判断和解决问题，从而有效得分 经过两次月考，学生的基础和存在的问题逐渐暴露。下面我从四个方面对这次月考进行一下分析： 一整体情况反馈 本次月考理科745人平均分是262.72最高分为559分。理科分数段在500分以上累计5人，在499-300分这个分数段有217共计222文科1042人平均分是269.47最高分为527分。文科分数段600分以上为零，在500分-390分这个分数段有89人。 二存在问题剖析 本次月考文理科平均分比上次略有上升，但是高分数段的人数之少，低分人数之多，超出了我们的想象。理科冲本形势严峻，文科形势堪忧。 （一）客观原因 1、本次月考与兴农分校合卷，各科卷子的难度较大，基本上都是综合性测试 卷。 2、本月的复习各学科还处于基础复习阶段，所以现在进行综合测试，效果不会很好。 3、学生基础知识较差，学习还没有主动性。学习是被动的跟着老师进行，很多知识没有经过自己的思考，无法牢记，更加不会灵活的运用。 （二）主观原因 1、大部分教师对教材钻，高考大纲、高考形势进行了细致的研究，但是对学生学情分析不够，没有按照学生的实际情况合理的安排教学，更没有对学生进行合理的学法指导，要注意到分层教学的实用性和重要性。 2、大多数教师课堂上呈现的是老师讲得多而学生练习少，大部分时间都是老师在说，没有留给学生自己思考的时间，学而不化，45分钟的教学成效低。 3、部分班级没有精选课堂练习和课后练习，处理好专项和综合训练之间的关系，学生的知识没有得到系统的梳理，只能在题海中迷失方向。 4、学生缺乏持之以恒的学习精神，学习受不了一点挫折，三天打渔两天晒网，需要老师的不断鼓励。 三改进措施 针对学生出现的一些仍比较突出的问题，我们年部全体老师应采取了以下措施： 一）、优化课堂教学，认真备好每一堂课之后，再上课。 二）、抓基础知识。 1、对基础知识从多个方面、多个角度进行引导层层深入，尽可能用多种方法进行讲解，并让学生进行比较。 2、对于基础问题要求会做，还要做对。 三)、加强练习，更要加强练习的针对性，重难点要反复的强化。课后作业认真设计，做到每日一练。每发必改，每改必讲（特别是理综、数学、文综）。（友芝楼教学区一定要执行。另两个教学区老师根据学生的实际情况而定。） 四）、将每晚6:30-7:00设置为文科班的文综基础知识，背诵和抽查时段。（友芝楼教学区一定要执行。另两个教学区老师根据学生的实际情况而定。） 四措施落实 教务处、年级部将对各班的作业和练习进行抽样检查，发现问题的立即反馈给该