上海交通大学医学院特色专业(临床医学)建设计划指南.doc

上海交通大学医学院特色专业（临床医学）建设计划指南 根据上海市教育委员会沪教委高200873号文上海市教育委员会关于公布上海市第三期本科教育高地建设项目名单的通知，医学院已开展相应的建设工作，同时下发了医学院关于开展第三期本科教育高地建设的通知（交医教函200839号）。其中临床医学专业建设涉及面广泛，需要各相关单位互相配合，全力以赴。按照医学院上报市教委的专业建设计划书的要求，将计划内容适当细化，以便分类分工实施。 一、改革人才培养方案，构建八年制课程体系 主要任务： 1.医预阶段：建立适合医学生的通识教育课程体系。 2.医学教学阶段：实现整合教学为特点的课程体系。 3.二级学科强化培训 4.学生的海外交流。 预计成果：完整的八年制教学计划、教育课程体系。医学生海外交流的计划和成果。09年上半年完成方案，下半年起全面实施。 二、改革课程教学内容、方法和考核方式，加强教材建设 主要任务及预计成果： 1.相关课程内容整合，形成三大课程体系（人体健康与疾病导论、以器官系统为基础的整合课程、临床医学整合课程）；完整的三大课程体系方案及相应的教学大纲。新建成20门左右院级精品课程，新增2-3门市级、1-2门国家级精品课程。新建10门左右院级双语教学示范课程，新增1-2门国家级；新增6-8门市教委重点课程。09年12月前方案完成。三年内完成预计各类课程申报。 2.教学方法改革，增加学生参与学习能力；建设课程中心等网络资源。完成课程中心三期建设，积累教学使用数据资料。09年上半年完成，同时开始实施。 各学院任务：09年完成所有院级精品课程、课程建设项目进入课程中心；2010年12月前，本单位所有专业主干课程及课程建设项目全部进入课程中心。 3.编写整合式教材、PBL案例及试题库。形成并出版系列教材、PBL案例集；建立相应的院级试题库。09年12月前完成。 医学院将以教材建设形式，开展相关教材项目申报。 4.改革考试方式，建立本院特色的综合考评方式。09年完成并开始实施。 考试方式改革按基础、临床阶段分开实施，各单位各教研室应在原有考试方式的基础上，根据教育规律，适当参考国内外合理的考试方式进行必要的改革尝试。 三、建立专业系部，加强教学团队建设 主要任务及预计成果： 1.加强教学培训（境外），师资培训、出访和交流计划及总结。09年完成计划，并开始实施。 2.加强教学团队建设，新建十个左右院级优秀教学团队，3-4个市级团队；新增2-3名市级教学名师，20名左右院级优秀教师。三年内完成预计目标。 3.加强临床医学专业系部建设，建立专业主干系部。每年新成立2-3个系部，三年内完成。 四、改革并建设实验教学体系 主要任务及预计成果： 1.构建整合式实验教学课程体系和实验教学平台。完整的整合式实验教学课程体系资料。09年12月 2.加强基础医学实验教学中心建设。力争国家级实验教学示范中心，建立符合现代实验教学需要的实验教学队伍。 负责基础医学实验教学中心建设的单位，应以国家级中心建设要求为标准，完成年度的建设计划方案及建设成果。 3.大学生创新性实验计划。设立本科生创新基金，每年支持20-30个项目，力争获得市级资助15-20项，国家级资助10项左右。 五、改革临床教学，强化临床实践能力 主要任务及预计成果： 1.制订全新的八年制临床阶段教学计划，强调全面、规范以及服务基层概念。完整的教学大纲、实习计划和大纲等资料。09年上半年 2.制定实习基地评估标准和临床带教准入标准，相应的评估标准和准入标准。09年12月 以试点学院为负责单位，结合医学院有关管理规定及临床教学实际情况，起草相应的标准方案并进行相应的试点。在2010年完成最终实施标准和细则。 3.建设医学模拟中心，市级临床技能示范中心，力争国家级。 医学院于09年在院本部初步建立医学模拟中心，统筹开展院级培训及相关考试工作。同时做好申报市级和国家级示范中心的各种准备。各学院原有的临床实训中心作为医学院模拟中心的整体建设的一部分，配合医学院在诊断见习、实习前培训，实习出科考试等方面开展进一步的工作，同时为医学院模拟中心的申报做好相应的教学方案、案例、课件等准备。 六、强化教学管理，加强质量监控体系建设 主要任务及预计成果： 1.加强各级教学督导，完善教学各环节质量标准和监控系统。建立完整的监控系统，积累必要的督导和评教资料。三年内 各单位应在医学院统一协调下，开展质量监控系统的建设工作。其中，医学各专业教学各环节的质量标准应进行修订和完善，各试点单位可结合本单位情况，有选择地开展相应的质量标准研究和试点工作。 2.实现网络评教，全面开展网络评教活动，并积累必要的数据和分析资料。09年12月 3.规范各类考核标准和方法，完善综合测评体系，形成本院特点的合理的综合测评体系。09年建成，2010年完善 探索科学、客观的医学考试评价体系是医学院近几年的教学改革重点，改革方向是把传统的以书面考试为主的考试方式转变为包括笔试、口试、技能考查、小组学习评价等在内的综合考评方式，形成了科学客观的医学考试评价体系。临床阶段考核评价方式的改革应建立在对医学生收集病史、体格检查、运用诊断性辅助检查、诊断能力、作出医疗决策能力、执行医疗决策能力、正确处理医患关系、职业态度等各个方面进行科学评价的基础上进行。 七、形成八年制相关参考规范 主要任务及预计成果： 1.制订各级临床教师遴选标准。结合人事部门有关规定，临床授课教师、临床带教教师和专业导师的遴选标准。2010年1月-2010年12月 2.制订各种临床技能考核标准。建立完整的临床技能考核标准。 3.制订并完善三段导师制度。建立相应的制度及管理程序。 4.制订临床医学