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项目管理流程工程投标 未中标工程合同签订工程前期准备工程施工过程管理工程竣工验收工程保修及回访工程结算定案工程备案工程投标管理流程参加项目开标领取工程中标通知书工程标书编制领取工程招标文件确定参加工程投标工程现场勘查工程项目信息收集 工程前期准备工作流程工程施工现场布置（包括临舍、临时道路、临时水电、原材料存放区、半成品加工区、机械设备等现场布置与CIS企业形象宣传等）确定工程所需人工、材料、机械数量、进场时间、规格要求等编制工程施工预算工程施工组织设计及专项施工方案编制确定项目管理组织机构分项工程施工工艺流程工程图纸学审分项工程施工过程管理与控制分项工程工序交接分项工程验收分项工程技术、安全交底分项工程样板验收分项工程样板施工人工、材料、机械进场（计划、采购、验收）确定分项工程施工方案质量管理工艺流程编制项目质量管理规划工程质量隐患整改与复查分项工程质量检查与控制分项工程技术交底分项工程样板质量控制分项工程专项施工方案确定分部分项工程质量管理目标确定项目质量管理目标安全管理工艺流程编制项目安全管理规划工程安全隐患整改与复查分项工程安全检查与控制分项工程安全交底分项工程安全施工方案确定分部分项工程安全管理目标确定项目安全管理目标 开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式
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