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文档简介

初二 下册 语文学科导学案内容藤野先生课型新授课时2设计者审核人授课时间学生姓名班级组名角色【学习目标】1、理解课文内容，联系背景把握文章主旨。2、学习选取典型事例，抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的方法；学习双线并行的结构方法。3、感悟藤野先生严谨认真、热诚正直的高贵品质；体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养以祖国强盛为己任的爱国主义情操。【学习重点】理解课文内容，联系背景把握文章主旨。【学习难点】学习选取典型事例，抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的方法；学习双线并行的结构方法。【学习过程】一、自主学习（一）课前预习1、参考注释读课文，看看作者笔下的藤野先生是一个什么样的人，他为什么“最使我感激”。2、熟读课文，体会鲁迅作品的语言简洁、幽默，富于感情色彩，耐人寻味的特点。（二）课堂引导自学1、作者是如何刻画藤野先生的？2、这篇文章题为藤野先生，但有一半以上的篇幅并没有直接写藤野先生，而是写了其他的事情，这些事情与写藤野先生有什么联系？二、导学达标1、本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学过程中的那几件事，试为每件事拟一个小标题2阅读课文中作者与藤野先生交往的部分，说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”。三、成果检验（一）达标练习本文题为藤野先生，可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生的无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？（二）拓展提升鲁迅非常重视文章的修改。仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。（见课后4题）【课后作业】课后查找相关资料，并联系实
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