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优 秀 教 师 材 料安定区花沟学校 孙彩霞2010-6-29爱心奉献技巧记安定区花沟学校优秀教师孙彩霞2001年，孙彩霞从甘肃省临洮师范学校毕业步入教坛，做了一名普通的小学教师。在九年的教学生涯中，她孜孜以求，默默奉献，一切从学生的发展出发，用浓浓爱生之情和高度的敬业精神，谱写了一曲曲动人乐章。2007年，她从上海小学调至花沟学校，担任小学语文教学兼班主任工作，三年来，工作尽职尽责，勤奋、谦虚、好学，积极肯干，且任劳任怨，不计个人得失，很快受到领导的赏识和广大教师的一致认同，教学成绩年年居全学区前茅。2008年，她又担任了小学语文教研组组长，在她的努力带动下，本校小学语文组教学成绩明显提高，并连续两年被学校评为优秀教研组。她本人也被评为优秀教研组长。2009年1月，他潜心钻研撰写的论文让学生在语文课堂中学会感悟在市级刊物探索与交流上发表；同年11月，又一篇论文做有智慧的班主任在定西市论文评比活动中荣获一等奖。她本人也先后三次被西巩驿镇政府评为“优秀教师”，2010年元月，她又被西巩驿学区评为优秀班主任。曾荣获西巩驿学区第一届“青年教学能手”、安定区第五届“青年教学能手”称号。其执教的数学倍的应用及音乐一个妈妈的女儿荣获区级优质课；语文诸葛亮少年时代的故事获学区级优质课。作为一名语文教师，必须有人文意识，必须有丰富的知识和情感，师者的形象，永远要用不竭的心血去铸造，不敢有一日懈怠。她以这种教学理念和精神，实行分层教学法，游戏教学法 ，从“教为主导，学为主体”的教学原则出发，使孩子们的注意力全部集中到她的课堂上来，学生们当日学的知识当日消化，显著提高了教学成绩。近两年，她所带班级在学区组织的统一检测中，合格率均保持100%，优良率也高达80%以上。不光如此，她还利用一切因素调动学生的学习积极性，集绘画、制作、舞蹈、演说于语文课堂中，一学期下来，孩子们的作品贴满了整个教室墙壁。在学校的演讲比赛中，她所带班有三名同学分别获一、二、三等奖。孙老师不仅重视课堂教学，而且注重指导学生开展第二课堂活动，积极发展学生的爱好与特长。在她的班级，有绘画兴趣小组，舞蹈兴趣小组，书法兴趣小组。每天课外活动，她都在教室指导孩子们练习。在她的努力下，该班车生文同学，董宏同学，董彦同学分别在学校的硬笔书法比赛中获一等奖和两个二等奖。教室里孩子们的作品琳琅满目，留给人的是创新，是积极学习的活力。为了更好的指导学生开展第二课堂活动，孙老师坚持利用业余时间进行自身的学习，边学边指导，将自己的所学毫无保留的传授给了她的学生。 教育的服务对象是一个个活生生的个体。作为一名教师，只有在孩子们身上倾注了真情，才能感化那一颗颗顽皮的心灵，这是孙老师一切工作的总出发点。她爱孩子们，尤其是班里调皮的那几个。无数次的谈心，无数次的沟通，她用爱进行着师生间的情感交流。在班级管理中，她树立了一种“我”文化意识：学生家长有时会当着老师的面斥责自己的孩子，说他表现如何如何差。这时孙老师就会将该学生拉过来揽入怀中，义正严辞地跟他家长讲，“你怎么能这样对待我的学生？”特意加重 “我”的语气。开家长会时，她也常讲，“为了您的孩子，为了我的一班学生，”。这种自我意识的加强使得所有的学生都折服于她的爱巢之下。九年的教学经历，她是快乐的，激动的。在她的带领之下，所带六年级班连续四次在学区组织的统一检测中成绩名列前茅，班级同学自行举办的书画展在学校橱窗内展出，得到全校师生的一致好评。在学校的征文比赛、广播体操比赛以及小学语文组举办的“小学语文大眼界”知识竞赛中，所带六年级获得两个团体第一和小高组第一的好成绩。这一切成绩的取得，归功于孙老师对学生持之以恒的爱，这种爱使得师生之间的情感相通了，唤醒了学生纯真的、积极的心灵。作为一名班主任，班级工作的烦、杂、细是每一个人所深知的。在她眼里，学校无小事；在她心里，班级无差生。对于学习上有困难的学生，她总是不厌其烦进行帮扶。差生形成后进的原因是多方面的，她对每一名后进生具体分析,找出形成后进的原因，用爱心、细心、耐心和恒心，循循善诱，做好其思想教育工作。努力寻找后进生身上的每一处细微闪光点，及时给予肯定、鼓励和表扬，因势利导，激发其上进心。同时尽自己所能帮助解决他们在思想、学习、生活等方面所遇到的各种困难.并教育本班学生不能歧视后进生，积极关心帮助他们。在班内创设了一个良好的生生互动氛围，使后进生感受到集体大家庭的温暖，不断得到了转化。除了转化后进生，她还勤于奉献，积极组织各项活动，在班内实施了活动育人策略。根据学生年龄特点，组织班级活动，在丰富多彩的活动中使学生受到潜移默化的教育。学生能否主动参与到活动中，活动的教育效果如何，关键在于活动方案的设计。她在大量阅读有关德育活动知识的前提下，经过调查了解，根据学生实际情况和德育工作要求，精心设计活动方案。在实施活动育人过程中，充分利用好班内资源，从身边的活动抓起，如利用“学习园地”可以让学生议一议；建立班级图书角，组织故事会、读书会可以让学生说一说；组织小制作小发明展，可以让学生做一做等，让学生动脑、动手、动口，主动参与，在活动中受到教育。在活动过程中，她没有全面全过程束缚学生的手脚，也没有放任不管，处理好了“导演”与“演员”的关系，有的活动完全参与，与学生融为一体，有的活动指导点拨，让学生自己活动、自己展示、自我教育。这一系列过程她从来没有感到过烦，相反，她乐在其中，看到孩子们满怀成就感的笑容，她陶醉了！“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是孙彩霞 老师耕耘在教育战线上的座右铭。她既是一个默默耕