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文档简介

课堂上如何引导学生进行有效的自主发现与总结 小数点搬家 是北师大版四年级下册第三单元第二课时的内容 教学目标 结合具体情境 借助元角分 面积模型和小数的数位顺序表 探索发现小数点移动引起的小数大小变化的规律 通过一系列活动 培养学生主动探索 合作学习的能力 通过教学活动 使学生充分感受数学与生活的密切联系 激发学生学习的热情 教学重难点 引导学生自主发现 归纳并掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律 二 自主发现 归纳总结 半扶半放1 观察交流探究说一说 小数点向哪边搬家的 快餐价格发生了怎样的变化 2 通过上面的探究 你能发现什么规律 小数点向右移动 小数的大小发生了什么变化 0 01元 0 10元 1 00元 1分 1角 1元 10 10 小数点向右移一位 小数点向右移一位 小数点向右移两位 100 小数点向右移动一位 这个数就扩大到原来的倍 小数点向右移动两位 这个数就扩大到原来的倍 小数点向右移动三位 这个数就扩大到原来的倍 10 100 1000 达成共识 总结规律 小数点向左移动 小数的大小发生了什么变化 0 1是1的 0 01是1的 1 0 1 0 01 小数点向左移动 小数的大小发生了什么变化 0 01 0 1 1 10 10 小数点向左移一位 小数点向左移一位 小数点向左移两位 100 0 1是1的 0 01是1的 一个数的小数点向左移动一位 得到的数是它的 一个数的小数点向左移动两位 得到的数是它的 小数点向右移动一位 这个数就扩大到原来的倍 小数点向右移动两位 这个数就扩大到原来的倍 小数点向右移动三位 这个数就扩大到原来的倍 10 100 1000 小组合作 总结规律 请你再举个例子说说 小数点移动后小数的大小发生了什么变化 绿色圃中小学教育网

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