2012-2013九年级物理第二次阶段测试.doc

九年级第二次阶段试卷学校_ 班级 _ 姓名_ 考号_装订线物 理一、填空题(19题，每空1分，10、11每题2分，共25分；请将答案直接写在横线上。不必写出解题过程)1.图 (a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中_图主要表示力能使物体的运动状态发生改变；_图主要表示力能使物体发生形变。（均选填“a”或“b”） 第3题图2.小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是_mm，纽扣的直径是 cm。3. 在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越_ ，弹簧测力计就是根据这个原理制成的如图所示，弹簧测力计的分度值是 _N，弹簧测力计的量程是_ N，砝码受到的重力是 _N，重力的施力物体是_ 4.如图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是 _。5.如右图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是 N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是 N。6.如右图所示，升国旗用的旗杆顶上安装滑轮(甲图)是为了 _ ，而塔吊中使用滑轮组(乙图)主要是为了 。7一跳伞运动员和伞的总质量为70kg，张开伞一段时间后以5m/s的速度竖直匀速下降，此时运动员（包括伞）受到的阻力为_ N；若跳伞运动员最后接近地面时加速下落，则说明此时运动员（包括伞）受到的阻力_。（选填“变大”、“变小”或“不变”）（g=10N/kg）8如图所示，物体A和B所受重力均为30牛，滑轮组、绳重和摩擦均不计当用力F1和F2分别匀速提升A和B时，力F1的大小为 _牛，力F2的大小为 _牛9.如图所示，是人们常用的一种工具-铁锨铁锨的锨刃做得薄而尖，其目的是为了_ ；脚踏的部位却做成垂直锨面的踏面其目的是为了_。10. 画出图中使轻质杠杆保持平衡的最小动力F的示意图及动力臂第11题图第9题图 第10题图11. 站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶。请在图中画出滑轮组绳子的绕法。二、选择题（每小题3分，共24分）每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的，请将该选项的标号填入下表中。121314151617181912.下列物体中重约为1N的是（ ）A一枚壹圆硬币B.两只鸡蛋C三枚回形针 D.四张实验桌13.人站在匀速上升的电梯上，下列的几对力中，哪一对是平衡力（ ）A人的重力与电梯对人的支持力B人对电梯的压力与电梯对人的支持力C电梯的重力与电梯对人的支持力D电梯的重力与电梯对地球的吸引力14.如图所示，一同学实验时在弹簧涮力计的两侧沿水平方向各加6N拉力。并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）A0N B3NC6ND12N15. 下列现象中可以减小摩擦的是 ( ) A拔河时用力握住绳子 B旅行箱的下面安装小轮子 C钢笔拧得太紧不易打开，往往在手与钢笔之间垫一块毛巾D为了把桌面上的污渍擦干净，常常用大一点的力压抹布16如图所示，每个钩码质量相等，轻杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下各再挂上一个相同的钩码，这时（）A杠杆仍在水平位置平衡 B杠杆右端下降 C杠杆左端下降 D杠杆右端上升17.图中那个人背了点东西多费劲。你将建议他作下列哪种改进呢（ ）A腰应当直起来 B步子迈得小些C两手往前移一移 D将棒往前拉一拉，使物体更靠近人些18下列实例中，目的是为了增大压强的是（）A刀刃做得很薄 B书包带做得较宽 C坦克装有宽大的履带 D大型平板车装有很多轮子19.古代护城河上安装的吊桥可以看成一个以O为支点的杠杆，如图所示。一个人通过定滑轮用力将吊桥由图示位置缓慢拉至竖直位置，若用L表示绳对桥板的拉力F的力臂，则关于此过程中L的变化以及乘积FL的变化情况，下列说法正确的是（ ）AL始终在增加，FL始终在增加 BL始终在增加，FL始终在减小CL先增加后减小，FL始终在减小DL先减小后增加，FL先减小后增加三、实验题(第20小题4分，第21小题11分，第22小题6分，共21分)20.小明同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置。实验前，小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数，并将其填写在预先设计好的记录表中。温 馨 提 示： 请 不 要 在 装 订 线 内 答 题装订线分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为_；在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用动滑轮_。21.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学利用如图所示器材和步骤a、b、c、d进行了实验探究请通过观察和比较回答下列问题：（1）为探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度之间的关系，可利用步骤_和步骤_ ，得出的结论是_ （2）为探究滑动摩擦力的大小与压力大小之间的关系，可利用步骤_和步骤_ ，得出的结论是_ （3）为探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小之间的关系，可利用步骤_和步骤_ ，得出的结论是_ （4）本实验采用的实验方法有_和_22.小明同学探究“杠杆的平衡条件”学校_ 班级 _ 姓名_ 考号_装订线（1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向 _（选填“左”或“右”）调节；（2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是 _（选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是 _；（3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆 _（选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第_格；（4）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GA _GB（选填“”、“=”或“”）四、计算说理题(第23小题6分，第24小题6分，第25小题8分。共20分；解答要有必要的公式和过程。只有最后答案的不能得分)23物体间力的作用是相互的实验表明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反如图所示，一个物体静止地放在水平桌面上（1）画出物体所受各力的示意图（2）试推证：物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等24.如图所示是某同学做俯卧撑时的示意图，他的质量为56kg。身体可视为杠杆，O点为支点A点为重心。（g=10N/ kg） (1) 该同学所受重力是多少？(2) 在图中画出该同学所受重力的示意图，并画出重力的力臂L1(3)若0B=1.0m，BC=0.4m，求地面对双手支持力的大小。25.通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同野生动物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印为了估算黑熊