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妇产科临床带教的体会作者：孙建华单位：030012，山西省太原市妇幼保健院【关键词】 妇产科 临床带教 临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必经过程，是护理教学的重要环节。笔者一直从事妇产科护理工作及对护生的临床实习带教工作，逐渐积累了一些临床带教经验。现将体会介绍如下。1 掌握护生心理，因势利导目前，中专护士班招收的都是初中毕业生，年龄16岁18岁，正是一个生理及心理状态出现剧烈变化时期。他们具有一定的分析判断能力，各方面都表现积极向上，情感丰富复杂，而且大多是独生子女，生活能力较差。只有掌握护生这些心理特点，才能在带教中因势利导，完成实习计划。2 热情接待，消除恐惧心理护生从护校到医院，进入一个全新环境，难免产生陌生恐惧感。为此护生来科室要热情接待，向他们介绍每位老师、科室的环境、布局、医疗设施、工作特点、疾病收治、各种物品放置、注意事项等，使他们迅速熟悉一切，安下心来实习。3 让护生迅速进入“妇产科护士”角色护生入科后要让他们知道妇产科是一门科学性、技术性很强的学科，具有专业性强、病情变化快、危重抢救多等特点。要求妇产科护士不仅应熟练掌握基本理论及操作，还应具备产房、手术室、儿科、外科等综合性护理技术，并具备紧急状态下反应敏锐、操作熟练，动作迅速的应急能力才能适应专科要求。因此，护生入科后向他们讲解妇产科基本知识、解剖生理特点，教育他们要热爱妇产科护理工作，同情关心体贴病人，尽快进入“妇产科护士”这一角色。4 严格要求，“放”“收”并举严格带教，根据护生接受能力及求知欲，认为做到“放”和“收”十分重要。“放”就是大胆放手不放眼，让护生独立操作，培养她们的工作能力；“收”就是对护生做的每项工作，必须检查验收，严格把关，以杜绝差错的发生。只有做到“放”“收”并举，才能赢得护生尊重，保质保量带好实习。5 培养高度责任感及良好医德带教中应加强医德医风教育，树立爱婴观念。要让护生知道妇产科工作性质而决定产房及新生儿室高危性。如果工作中语言不慎或出现差错，妇产科又是引起医疗纠纷最多的地方；加之产房工作单独操作机会多， 需要我们要有良好医德及高度责任感，严格遵守操作规程，操作一丝不苟，不折不扣。对病人有问必答，有求必应，观察产程及病情主动，解答问题耐心。而带教老师自身形象对护生影响更是潜移默化。6 关心爱护，尊重护生人格带教老师应该对护生充满爱心，尊重爱护他，热情耐心回答各种问题。不要把护生当“劳动力”使用，空闲之余，应主动与护生一起整理病房，共同承担体力劳动。一旦护生为病人操作错了，轻轻敲敲手，提醒注意，不要在病人面前责备训斥，以免伤害其自尊心。一旦出现差错，带教老师要勇于承担责任。事后除严肃批评指正外，应耐心帮助护生分析发生差错原因，以及可能出现严重后果，以使护生从中吸取教训，防患于未然。7 严格把关，严格考核护生科室实习结束前夕应进行理论及操作考试，以检验护生是否完成本科实习计划以及掌握的程度，带教老师及科室护士长应严格把关，写出书面评
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