一对一数字化学习教学管理规定

一对一数字化教学工作管理规定为了使我校的一对一数字化教学工作扎实有效开展，鼓励教师充分运用正确运用现代教育资源开展，发挥优质教育资源作用，使我校的一对一数字化教学工作向纵深发展，特制定教师现代教育奖惩制度：一、总则：教师应自觉应用现代教学工具进行教学，熟练掌握现代教学设备及资源的使用，将此作为考察示范班教师的工作能力、业务水平的一个制度，并将教师使用现代教育工具进行教学情况纳入年度考核内容，单独评分，同时作为教师职务评聘、晋职晋级、评优的条件之一。学校一对一数字化教学应用领导小组成员要加强自身资源和设备运用能力提高工作，成为运用设备、资源应用示范人、带头人。指导教师搞好资源与设备的应用，承担教师应用能力评价与考核。一对一数字化教学应用领导小组成员设置：组长： 校长副组长：副校长、教导主任成员： 示范班班主任、示范班任课教室、网管员示范班班主任、任课教室任职要求：1、25-35岁之间，身体健康、责任心强，进取心和工作态度良好，课外有时间对学生进行线上辅导、交流，能够接受信息技术教学改革。2、信息化素养较高，有一定电脑操作水平的老师。3、教学业务能力较强、语言比达能力流利且生动、专业知识丰富，沟通协调能力和亲和力较好。二、考核制度化，规范化，经常化。要加强教师操作技术培训和资源应用能力培训，开展经常性的听评课教研活动和检查活动，调动教师的应用积极性，把教师应用能力评价和考核纳入常规教学管理，使教师应用能力评价考核制度化，规范化，经常化。学期结束学校对所有教师应用能力实施综合性评价，评价考核采用随堂听课、查使用记载、查教案和访谈学生，评价要客观公正，评价结果要公示。建立奖励机制，学校要把教师现代教育设备、资源应用能力评价与考核结果纳入教师教育教学能力考核内容，并与教师聘任、年度考核、评先表模、晋升职称挂钩。三、教师是现代教育设备、资源应用的主体。教师必须自觉主动的学习设备操作技术，按要求利用设备、资源开展教学，积极开展资源应用教学研究，撰写资源应用课后反思，提高现代教育设备、资源应用能力。教师在现代教育学习当中，表现突出的，学校将给予奖励。对能用、会用、爱用、且用得好的教师实施精神和物质奖励， 四、示范班教师使用现代教育资源教学的考核办法：、示范班任课教师主动参与现代教育资源教学，利用现代教育资源教学课时数应达到总课时的85%以上，掌握并应用现代教育资源提高课堂教学效率。、教师的教案及教学活动中，应能体现现代教育资源的应用、加工、创新，并有记录可查。、现代教育资源进入课堂，面向全体学生，服务教育教学，覆盖面要达到100%。、教师参加现代教育资源教学进行赛教评优，撰写一对一数字化教学科研成果（论文、课题、多媒体课件等），及时总结教育教学中的典型经验、心得体会。、教师利用现代教育资源培养学生的创新精神和实践能力，选拨并培养有特长的学生参加各种学科竞赛，鼓励学生参与教学实践，进行创新、发明、制作等。、根据以上几项对教师的教学工作进行考核，考核结果与年终量化考核挂钩。五、检查考核打分量化细则： 此考核属教师综合考核的一部分，总分值100分。各项目内容得分1、教师业务学习笔记里含有一对一教学设计内容5 分。2、学期末，经验或心得体会或论文各一篇5分。3、自己设计10篇典型一对一数字化应用教学设计5分。 4、收集本年级优秀教学设计或案例至少10篇。10分。5、收集课件素材（图片、音频、视频、swf等） 10分。6、收集成品课件ppt或swf格式的至少30个。10分。7、观看网上优秀教师上课光盘，观看后并有观感。5分。8、每人每周做到上八节以上利用一对一教学环境授课。10分。9、自制一个教学多媒体课件给2分，一学期达到20个，给满分10分。 10、一对一数字化教学应用典型教案（电子文档） 10分。11、基于EE的教学应用10分。12、基于EE博客和学生、家长交流，布置电子作业 10分。 六、奖惩办法：奖励办法：1、参加学校组织的各种现代教育设备应用培训；（5分）2、能够熟练使用一对一数字化学习环境下各种设备，并能排除简单故障。（5分）3 、每学期利用一对一数字化学习环境设备上课80节以上；（10分）4 、利用一对一数字化学习环境上观摩课、公开课等；（5分）5 、自制课件参加学校或县、市级及以上评选获奖；（20分）6 、利用一对一数字化学习教学设计方案参加学校或县、市级及以上评选获奖；（10分）7、信息技术与课程整合优质课参加学校或县、市级及以上评选获奖；（20分）8、主持或参与校级或市级以上现一对一数字化学习课题研究；（10分）9、在一对一数字化学习教学工作中取得优秀成绩或做出显著贡献。（10分）年终对现代教育工作进行评比表彰， 获优秀等次的教师，给予远教先进个人、集体管理人员物质奖励。设一等奖1名，奖金1000元，二等奖2名，奖金500元，三等奖3名，奖金200元。惩罚办法：1、学校将教师利用一对一数字化教学环境的应用情况和效果纳入对教师的个人考核，若个人考核不合格，延缓职务评聘，晋职晋级，不得评优，不得继续任职示范班教师。2、示范班教师坚持每季一次关于一对一数字化教学设计的主动学习，留有学习笔记、学习记录、学习总结。若不认真学习总结，在当年考核中作降等处理。3、示范班教师应认真学习现代教育设备的使用操作，并掌握网上教育资源的查找、下载、编辑、存放和运用计算机制作课件。若不认真学习，扣量化积分35分。对不坚持使用一对一数字化教学设备的教师给予批评和经济处罚，对不用的教师年度考核不能定为“优秀等次”，取消评优评先的资格。4、设备管理人员对一对一数字化教学设备使用过程中发现的问题要如实登记，并及时报告。迅速处理，解决不了的故障，要及时上报。禁止违规操作、非法操作造成设备损害。若瞒报、漏报，在年终考核中作降