2012年力角初级中学九年级水平测试研讨材料.doc

2012年力角初级中学九年级水平测试物理研讨会材料物理教研组2012.4.102012年力角初级中学九年级水平测试物理研讨会材料 根据郑琳老师对今年的考试分析，我校参加中考研讨会的教师对这次研讨会也做了总结和结合我校学生的实际，提出了今年的复习建议，根据各位教师的研讨性的和建议对本次研讨会议的心得总结如下：一、试题分析近两年中考试题考点内容分布变化不大，主要侧重力学和电学主干知识的考查，试题难易程度基本符合631。 试题的特点 （1）着力于基础知识与基本能力的落实 基础知识和基本技能在物理新课程中处于重要地位，也是物理学业考试的重点之一。例如：2011年中考试题，第5、10题分别以“2011年法国网球公开赛，我国选手李娜勇夺桂冠”、“日本发生里氏9.0级地震，引发核电站核泄漏”为背景命题。 （2）着力于物理实验与科学探究的考查 选择有探究价值的科学问题设置情境，考查学生在问题解决的过程中所表现出的运用知识的水平和各种探究能力，既是必要的，也是现实可行的。由于考查一个完整的探究过程受到客观因素的制约，所以应选择探究过程的某个部分、某一方面的探究能力进行考查。例如2011年中考试题的第20题（滑轮组机械效率）（3）着力于联系生活与关注社会的体现试题许多问题情境比较新，不仅从同学们非常熟悉的生活情景中选取素材，考查的范围已经延伸到课外，既考查学生在实际情景中提取信息、分析处理问题的能力，也引导教师平时的物理教学要多联系生活、社会实际，关注科学技术的发展，突出物理教学和科学、技术的联系。例如2011年第24、 25题。关注试题中具有的地方特色。例9、五月的苍山，鸟语花香，流水潺潺。我们能听到小鸟的叫声说明声音可以在 中传播，能分辨出鸟叫声和流水声是因为它们的 不同。12、在端午节的龙舟比赛中，“金花”号龙舟排开水的体积为2.2m3，它受到的浮力是 N，人和龙舟的总质量是 kg；人向后划水龙舟就向前运动，这说明了物体间力的作用是 的。（2010年）11、白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱 发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。12、阳春三月，漫步于蝴蝶泉湖畔，你会看到“蝶在水中飞，鱼在云中游”的美景，“蝶在水中飞”中的“蝶”是由光的 形成的，“鱼在云中游”中的“鱼”是由光的 形成的。 二、用好2012年初中学业水平考试说明 试题难度 （1）整卷难度有所降低 容易题、中等题、较难题比例为721（原来是631），整卷难度值控制在0.70.8（原来是0.60.7）。 考虑到学业水平考试成绩在各地高中招生中的作用，较难题所占比例保持不变（不排出“较难”变成“难”的可能性）。 “较难”或“难”一般不会集中于某一题，通常难点分散布点，所以不要轻易放弃试卷后面的综合题。 （2）进一步突出“双基” 试题仍将注重对基本知识和基本技能的考查，明显标志是将综合题原来的31分减为25分，减少的5分加在基本技能的考查（作图、仪表读数等），并没有增加实验探究的题量和难度。4、试卷结构一、选择题（8小题，24分） 覆盖面广、知识点集中，选项分离。重点知识年年考，其他知识选择考。 考查基础知识及其应用和辨析能力。主要类型：估测、分类、判断、从图片中识别物理现象、规律等。要关注组合式选择题、提高综合分析的能力。 淡化对概念、规律、原理的死记硬背、淡化计算。 比较常见的是一道选择题往往是对某一知识范围（如动态电路）进行全面考查。（2011年大理）4如图3所示的电路中，电源电压恒定不变，不考虑温度对灯丝电阻的影响，S1 、S2都闭合，两灯正常发光；当S2断开时，电压表、电流表示数变化情况是（ ）图3VAS2S1A电压表示数不变，电流表示数不变B电压表示数变小，电流表示数不变C电压表示数不变，电流表示数变小D电压表示数变大，电流表示数变大还有一种形式是四个选项分别独立地陈述不同范围的内容，如声、光、热、电、力等。因而，要养成逐项分析每一个选项的解题习惯，把四个选项加以对比，得出最为可靠的结论（2011年大理） 7小丽同学在厨房帮妈妈做饭时，观察到一些物理现象，并用所学的物理知识进行了解释，其中不合理的是（ ）A切菜刀用久了要磨一磨，是为了增大压强B抽油烟机能吸走厨房内的油烟是因为抽油烟机内部气体流速快气压小C电饭煲的发热体是用超导材料制成的D拎油瓶时要用力握住才不易滑落，这是用增大压力的方法增大摩擦 试题往往是图文并茂。 命题借助图片或学生所熟悉的生活现象实物照片，考查对图片中所蕴涵的物理现象、概念及规律的识别、分析及判断能力。（2011年昭通）8下列说法中，错误的是 （ ）重物木桩A甲图表明：被举高的物体具有重力势能B乙图表明：在内燃机的压缩冲程中，机械能转化为内能C丙图表明：气体对外做功，内能减少，温度降低D丁图表明：小孩沿滑梯匀速下滑时，重力势能转化为动能，机械能总量保持不变 二、填空题（10小题，20分）填空题主要用来考查应用物理基础知识和基本技能解决简单问题的能力。考查考生是否具备了应有的物理概念、物理规律等知识内容，并能否在实际问题中回忆起相关的概念和规律，识别生活与技术现象中呈现的物理规律，能说明和解释具体的问题，并进行简单计算。填空题主要突出基础性和全面性，在整份试卷中难度应是最低的，难度系数在0.8左右。（2011年大理）10今年3月，日本发生里氏9.0级大地震，引发福岛核电站核泄漏，造成严重的环境污染。目前的核电站是利用具有放射性的核燃料发生核 （选填“裂变”或“聚变”）释放出巨大的能量，这种能量最终又被发电机转化为 能。11林则徐被称为中国历史上第一个放眼看世界的人。据说在一个炎热的夏天，洋人请他吃冰淇淋，他看到冰淇淋上方雾气腾腾，以为很烫，就用嘴吹，洋人以此取笑他；在一个寒冷的冬天，林则徐回请洋人喝汤，由于滚烫的汤上覆盖了一层油膜，油膜的上方什么也看不到，洋人抬起就喝林则徐用自己的智慧捍卫了中国人的尊严。林则徐看到的“雾气”是 （选填物态变化）现象；因为油膜的隔绝，阻碍了汤的 （选填物态变化），这种物态变化需要 热（选填“吸”或“放”）。体现了“经典改编”（2010年广东梅州）如图4甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个 透镜，它的工作原理与 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）相似。如图4乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐 （选填“靠近”或“远离”）摄像头 三、作图、实验与探究题（5小题，31分）作图主要考点：1、根据要求作出入射或反射（或折射）光线。2、根据平面镜成像特点做出物体的像或平面镜的位置。3、根据凸透镜或凹透镜的会聚或发散作出入射光线或出射光线。4、力（重力、浮力等）的示意图，5、杠杆上的力或力臂及组装滑轮组，6、家庭简单电路的连接，7、安培定则的应用（判断通电螺线管电流方向，判断通电螺线管的磁极，画出通电螺线管中线圈绕法）。作图要注意细节。如：画重力的示意图时，确定重心位置、画箭头、标字母等。画光路图要分清虚线、实线，标字母等。（2011大理）17（1）图6中物体的长度是 cm；（2）图7中螺线管的左端是 极；（3）将图8中家庭电路连接完整。火线零线地线图8图70 1 2 3 cm图6+实验探究题主要分三类题型：1、基本测量仪器的操作与读数；2、学生分组探究实验；3、借助于课外科技小实验小制作等教材中没有涉及过的内容为命题素材（真探究）。渗透科学探究的七个环节，灵活性强。近年的考查热点有：对实验数据、现象的分析、实验过程设计、实验方法选择、归纳及评估等。物理实验中的基本测量仪器有刻度尺、温度计、量筒、天平、弹簧测力计、电流表和电压表等，这些仪器使用时的注意事项及读数是最为基本的实验技能。要注意下面几点：读数，只有刻度尺需要估读到分度值的下一位，其余不需要估读；实验前的观察，观察零刻度位置、观察分度值和量程，进行测量前的调整（弹簧测力计指针要指向零刻度，天平横梁要调平）；错误操作的纠正，不规范和错误的测量方法要求指出错在何处，应当如何纠正等。 （2011昆明）20(4分)请记录下列量具所测物理量的数值。 (1)图8中所测物体的长度是_m。 (2)图9中温度计的示数是_。 （2011红河）17（1）图4中物体的长度为cm。（3）图6中物体所受的拉力为 N。 图4图6对于学生做过的分组探究实验，要完整掌握实验全过程，特别要加强对实验过程中所出现的非预期现象或故障的分析与排除。常考的分组探究实验有：平面镜成像规律、凸透镜成像规律、固体的熔化、水的沸腾、串并联电路的规律、导体的电阻与哪些因素有关、导体的电流与电压和电阻的关系、“伏安法”测电阻、电功率、测固体液体的密度、液体压强规律、浮力大小与哪些因素有关、杠杆的平衡条件、测简单机械的机械效率、物体吸收热量的多少与哪些因素有关、影响动能（势能）大小的因素等实验。体现了“稳中有变”（2011大理）19（6分）在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源为两节新的干电池，小灯泡额定电压为2.5V，阻值约为10，滑动变阻器上标有“20 1A”字样。 图11A0.63乙D甲0.63315ABPCAV（1）请你在图11甲中用笔画线代替导线完成电路连接（要求导线不得交叉）；（2）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现这一故障的原因可能是 ；（3）排除故障后，进行了三次测量，测量数据如下表。当电压表示数为2.8V时，电流表的示数如图11乙所示，此时电流为 A；小灯泡的额定功率为 W；（4）实验结束，拆除电路过程中，开关应处于 状态；（5）该实验装置 （选填“能”或“不能”）用来验证欧姆定律中的电流与电压的关系。 对于教材中没有涉及过的内容为命题素材（教材外的真探究）首先要明确探究目的、原理及探究方法（多用控制变量法、转化法等）；再根据题目中的相关信息进行解答。还要会根据探究要求确定实验条件或选择实验器材（分清常量和变量）。分析与论证时，要寻求数据之间的相互关系的特征；关注物理条件改变与物理现象变化之间的联系。四、综合题（3小题，25分）“综合”有两层含义。其一是内容综合，即试题内容融合了力、热、电、等综合知识内容。命题一般借助某一家用电器、生产活动中的机械装备或技术产品，分别考查不同范畴的知识应用水平。试题的每一小问在问题之间有的相互关联，有的并不相互关联，彼此独立。因此，做综合题不要因为某一问题不会做，而放弃其它问题。其二是题型综合，即试题是由填空、选择、简答、计算等形式组合而成。综合题主要集中在力学综合（压力、压强、浮力、功、功率和机械效率）、 电学综合（欧姆定律、电功率）、力电、电热综合题。方法上会有数、形图像信息题（有图必用，有表必看） ，特点是审题难度大，计算难度小，要善于排除干扰因素。简答问题时语言表达要力求准确，忌语言叙述生活化。体现了“稳中求新”（2011大理）23（8分）某小组同学在实验室中做“水的沸腾”实验，他们在烧杯中装了质量为100g，初温为76的水，用酒精灯加热，并每隔2min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示： 时间/min 02468101214温度/7680848892969696（1）从上表数据可以看出，此时水的沸点是 ，该地点的大气压 一标准大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）（2）这些水从76加热至刚好沸腾时所吸收的热量为多少？（3）若酒精完全燃烧放出热量的10%被水吸收，则把这些水从76加热至刚好沸腾时需要完全燃烧酒精的质量为多少？ 三、2012年初中学业水平考试复习建议 关于试题的“定位”学业水平考试是将“毕业考试”与“升学考试” 两考合一认真研读考试说明中的“考试内容和要求”，理清考点，明确中考说明分项细目表及水平层次要求。（1）把握重点（要求中的“b”）（2）强化难点（密度、浮力和压强、简单机械与功和机械能、欧姆定律、电功率）（3）关注热点（干旱、地震、节能减排、低碳经济、神舟飞船、探月工程等。）重视“经典”试题的改编关于学生的“定位” 注意“四不讲”：1、学生已经会的不讲；2、学生能自学复习会的不讲；3、学生能通过讨论会也不讲；4、无论怎么讲学生也不会的不讲。不要作统一要求，避免“一刀切”。 做好“分类指导，分层辅导”。 少数人错点到为止； 多数人错仔细剖析； 典型错误重点分析； 重点错误多变训练。忌：盲目地希望通过用大题量训练来代替复习质的提升。赞：通过一题多变，一题多解的训练，及时发现问题，及时弥补不足。关于方法的“定位”2、重视“双基”物理学业水平考试一定会是着眼基础，着重基本，关注方法，落实对物理基础知识的全面考查。对基础知识、基本技能（基本方法）考查将涵盖云南省初中学业水平考试说明的主要内容。基础性的试题倾向引导学生在生动、具体的问题情境中，逐步展开现象识别、现象解释，同时在方案设计、过程实施、模型分析的过程中实现对基础知识灵活、综合地运用，以此考查学生对基础知识的掌握和理解程度，即使考生靠死记硬背，也难获得高分。抓好基本概念理解、基本规律应用、基本公式运用三大环节。 3、重视应用知识解决实际问题的能力培养理解物理概念和规律，应用物理知识和规律解决实际问题是学生学习物理的基本要求，也是物理试卷考查的核心能力之一。加大了学生对所学物理知识的认识理解程度的考查力度，加大了运用物理知识进行分析、推理能力的考查力度，尽力避免在试卷中出现简单再现知识和依靠死记硬背作答，促进教学过程中学生对知