专家学生评价表1--精品课程用.doc

淄博职业学院教学质量评价表（校内专家）基本信息评 价 人窦乐江职称教授职务淄博职业学院教务科研处处长联系方程评价基础英语是我院非英语专业学生必修的人文素养课程之一，在人才培养中，起着举足轻重的作用。该课程在教材建设、师资队伍、教学手段改革等方面，都付出了巨大的努力，取得了明显的效果。通过几年的课程建设，该课程在以下几方面取得了明显的成效：1.教材建设方面，课程组按照模块化结构开发课程，基于二十一世纪综合英语教程与新时代英语整合了基础英语教材资源，内容选取由浅入深，由易到难，让学生在提高英语应用能力的同时，巩固了相关行业知识，培养了综合职业能力。2.师资结构方面，该课程组教师队伍年龄、职称、学缘、“双师”结构合理，教师在教学、科研方面经验丰富。对于该课程的建设来说，合理、科学的师资队伍结构是必不可少的。3.教学手段与方法方面，该课程综合采用了“项目法”、“ESA教学法”、“情境法”等教学方法，使学生能够在学习过程中，将语言基础知识与素质培养有机结合在一起。突出了语言应用能力、职业素养的培养，教学效果显著。该课程的教学效果突出，受到学生好评。 签名：淄博职业学院教学质量评价表（校内专家）基本信息评 价 人王继芬职称教授职务淄博市外语教学专家课程评价基础英语课程教学目标明确，以培养学生基本能力为目标，教学内容做到够用、适度、实用、新颖，学生易学易用，有助于学生知识的掌握和能力的提升。该课程充分发掘国际学院现有的优秀实验实训条件，极大地满足了基础英语课程的教学需要。在突出创新的同时，严格控制好“度”的问题，很好的保留了其作为人文素养课的基本属性，做到了继承与创新并举。 签名：淄博职业学院教学质量评价表（校外专家）基本信息评 价 人马茂祥职称教授职务山东师范大学外国语学院副院长课程评价淄博职业学院国际学院拥有一支业务精、师风正的双师型教学团队，其开设的基础英语课程贯彻听说领先和实用为主，为学生英语基本能力的培养和综合素质的提高搭建起一个有效的平台。自主学习培养与合作学习方法的引入与实践使学生主体精神得到培养和锻炼。综合各项要素，该课程符合精品课程推荐标准。特予以推荐。 签名：淄博职业学院教学质量评价表（校外专家）基本信息评价人张学文职称教授职务北京市外语教学指导委员会委员课程评价淄博职业学院国际学院开设的基础英语课程，拥有师资结构合理、专业技能扎实、师德师风优良并具有超强教科研能力的双师型教师队伍，初步探索、建立并完善了适合职业院校高职英语教学的新式。该课程面向全院非英语专业学生，注重听、说、读、写、译技能的全面培养，尤其注重了“听说领先”，非常符合当今高职英语教学改革的要求。经审核，基础英语符合精品课程推荐标准。特予以推荐。 签名：淄博职业学院教学质量评价表（学生）基本信息课程名称基础英语评 价 人王莎所在专业会计联系方程评价我是淄博职业学院06级会计二班的学生王莎。现在淄博联盟剑桥国际语言学校工作，担任淄川分校校长一职。在学校里，基础英语课程的教学内容和教学方式我很喜欢。这门课程教学内容由浅入深，教学方式灵活多样，注重听、说、读、写技能的培养。我的基本功不算好，这种重视基础教育的方式非常适合我。英语实训课程的开展拓宽了英语学习，使我的英语水平有了长足的进步，尤其是口语交际能力。随着英语学习自信心的增长，英语综合能力得到了逐步提升。我通过了应用能力考试和之后的大学英语四、六级考试。现在，我也在学校担任英语教师，学校里自主学习能力的培养使我受益匪浅，我在接受新的教学任务时能够得心应手，游刃有余。在此，感谢基础英语教学，给我打下了坚实的基础，重拾英语学习的信心。 签名：淄博职业学院教学质量评价表（学生）基本信息课程名称基础英语评 价 人陈财华所在专业市场营销联系方程评价我是淄博职业学院08级市场营销班的学生陈财华，现在厦门旭庄进出口有限公司工作，从事外贸单证业务。从事外贸工作一直是我梦寐以求的事。这要得益于学校的培养，尤其是英语课程的学习。刚刚入学时，基础不是很好，基础英语课程的授课内容由浅入深，层次递进，是我喜欢的方式。“听说领先”的方法极大地激发了我的学习欲望，使呆板的课堂充满了笑声。教学方式也是多种多样，多媒体课堂上大容量的内容，集听、说、读、写于一体的教学方式提高了我的英语学习水平和综合能力，职业素养也在潜移默化中逐渐提升。在顺